花园王国小班教案
花园王国小课堂1活动的由来；
小班的孩子活泼好动，善于模仿，对动态的事物有浓厚的兴趣。春天来了，幼儿园里的花正在盛开。美丽的花经常吸引孩子们来观赏。他们原本是去赏花的，却被飞来的蜜蜂吸引住了。蜜蜂成了人们探讨最多的话题，他们互相交换了看法。“蜜蜂飞向那朵红花”，“蜜蜂嗡嗡叫”，“蜜蜂飞走了”...在孩子们的帮助下。
教学计划目标:
1，学会用手和嘴数物体，能说出总数，知道数可以用数字表示。
2、可以根据相同的数量进行分类，匹配相应的对象数量，并能快速反映对象数量。
3.能够按照游戏规则参与数学游戏，培养孩子操作数学材料的能力。
课程计划准备:
1，小蜜蜂卡，手偶，1大红花，4朵不同数量和颜色的花(4朵红花，3朵黄花，2朵白花，1粉花)。
2.《蜜蜂采花采蜜》的录音磁带或光盘，1录音机和蜡笔。
教学计划流程:
首先，热身活动
1，老师播放《小蜜蜂采花采蜜》的音乐，和孩子玩手指游戏，稳定孩子的情绪，激发孩子学习新课的兴趣。
2.老师:小蜜蜂真勤劳。让我们去花园看看吧。有几只小蜜蜂在采集鲜花和蜂蜜。
第二，学习新课
1，老师展示花园背景图，引导幼儿说出花的颜色和数量。
老师:看，这是蜜蜂采花采蜜的花园。花园里有什么颜色的花？
老师:花园里有多少朵红花？(4)黄色的花有多少？(3)白色的花有多少？(2)粉色的花有多少？(1朵花)2。老师引导小朋友说，有几只蜜蜂飞来采花采蜜。
老师:花园里的花真漂亮！有多少蜜蜂会飞来采集花蜜？让我们数一数。
老师:小蜜蜂，嗡嗡，来了一只小蜜蜂。(老师戴上一只小蜜蜂的手指，跟着向导飞到花园里，然后把小蜜蜂粘在一朵红花上。)老师:小蜜蜂，嗡嗡，又一只小蜜蜂飞了。有多少只小蜜蜂在花园里采蜂蜜？老师:巴斯，又有一只蜜蜂。有多少蜜蜂在花园里采蜜？(3)老师:嗡嗡，嗡嗡，又来了一只蜜蜂。有多少蜜蜂在花园里采蜜？(4) 3.老师引导孩子们把蜜蜂放在同样数量的花上。
老师:花园里有许多蜜蜂在飞。他们不知道该摘哪朵花。让我们帮助蜜蜂吧！
老师:有四个纸箱，每个纸箱上都贴有一种颜色的花。有四朵红花，三朵黄花，两朵白花，还有1朵粉花。如果纸盒上有几朵花，就会有几只蜜蜂飞过来。大家分享一下吧！
备注:请4个孩子操作材料，感受量的一一对应。
第三，巩固新知识
1，老师引导小朋友玩蜜蜂采蜜的游戏，巩固对量的认识。
老师:孩子们很棒。我们来玩一个“小蜜蜂采蜜”的游戏吧！
老师:地板上有一个大圈，蜜蜂围着圈飞。当老师读到有几只蜜蜂在采蜜时，几只蜜蜂就会飞快地飞进圈里，不飞进圈里的孩子就会被淘汰。请另外1个孩子或者2个孩子继续玩游戏。
附儿歌:小蜜蜂采花采蜜，嗡嗡作响，飞到园中采花采蜜；小蜜蜂，嗡嗡叫，1蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡作响，飞到花园里采花采蜜；小蜜蜂，嗡嗡叫，两只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡作响，飞到花园里采花采蜜；小蜜蜂，嗡嗡叫，三只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡作响，飞到花园里采花采蜜；小蜜蜂，嗡嗡叫，四只蜜蜂在采蜜。
备注:老师让小朋友玩蜜蜂，每次玩的次数比蜜蜂采蜜的次数多1。比如1只蜜蜂在采蜜，请两个小朋友扮演蜜蜂的角色。
四、结束活动——教师引导幼儿模仿蜜蜂飞出教室，结束教学活动。
班主任老师出示了一朵很大的红花。班主任老师说，你看，小蜜蜂，有一朵大红花。让我们飞过去采集花蜜吧！(班主任将大红花移出教室，主班主任引导孩子们向大红花飞去)活动延伸:
老师给孩子创造一个互动的数学环境，比如在幼儿园的角落里设立一个“保龄球馆”，孩子可以自由地去打保龄球，老师还可以设定一定的游戏规则，比如按要求的数量击球，按颜色击球，击球后说出总数等等。
小贴士:
1.在教案教学过程中，在引导幼儿说出花朵的颜色和蜜蜂的数量时，要求幼儿用同一只手和嘴来数，并说出总数。根据本班孩子的发展水平，老师可以告诉孩子抽象数字的表示方法，如数字“1”代表的1红花，但不要求孩子识字，只要求对数字有初步的感知。
2.数数时，可以启发孩子用手和嘴用不同的方式数数，如按颜色从左到右数数等。，促进儿童零星思维的发展。
花园王国小班教案2的由来
小班的孩子活泼好动，善于模仿，对动态的事物有浓厚的兴趣。春天来了，幼儿园里的花正在盛开。美丽的花经常吸引孩子们来观赏。他们原本是去赏花的，却被飞来的蜜蜂吸引住了。蜜蜂成了人们探讨最多的话题，他们互相交换了看法。“蜜蜂飞向那朵红花”，“蜜蜂嗡嗡叫”，“蜜蜂飞走了”...在孩子们的帮助下。
活动目标
1，学会用手和嘴数物体，能说出总数，知道数可以用数字表示。
2、可以根据相同的数量进行分类，匹配相应的对象数量，并能快速反映对象数量。
3.能够按照游戏规则参与数学游戏，培养孩子操作数学材料的能力。
要准备的活动
1，小蜜蜂卡，手偶，1大红花，4朵不同数量和颜色的花(4朵红花，3朵黄花，2朵白花，1粉花)。
2.《蜜蜂采花采蜜》的录音磁带或光盘，1录音机和蜡笔。
活动过程
首先，热身活动
1，老师播放《小蜜蜂采花采蜜》的音乐，和孩子玩手指游戏，稳定孩子的情绪，激发孩子学习新课的兴趣。
老师:小蜜蜂真勤劳。让我们去花园看看吧。有几只小蜜蜂在采集鲜花和蜂蜜。
第二，学习新课
1，老师展示花园背景图，引导幼儿说出花的颜色和数量。
老师:看，这是蜜蜂采花采蜜的花园。花园里有什么颜色的花？
老师:花园里有多少朵红花？(4)黄色的花有多少？(3)白色的花有多少？(2)粉色的花有多少？(1朵花)
2.老师引导小朋友说有几只小蜜蜂在飞来飞去采花蜜。
老师:花园里的花真漂亮！有多少蜜蜂会飞来采集花蜜？让我们数一数。
老师:小蜜蜂，嗡嗡，来了一只小蜜蜂。老师戴上小蜜蜂的手指木偶，跟着向导飞到花园里，然后把小蜜蜂粘在一朵红花上。
老师:嗡嗡，嗡嗡，又来了一只蜜蜂。有多少蜜蜂在花园里采蜂蜜？(2)
老师:嗡嗡，嗡嗡，又来了一只蜜蜂。有多少蜜蜂在花园里采蜂蜜？(3)
老师:嗡嗡，嗡嗡，又来了一只蜜蜂。有多少蜜蜂在花园里采蜂蜜？(4)
3.老师引导孩子把蜜蜂放在同样数量的花上。
老师:花园里有许多蜜蜂在飞。他们不知道该摘哪朵花。让我们帮助蜜蜂吧！
老师:有四个纸箱，每个纸箱上都贴有一种颜色的花。有四朵红花，三朵黄花，两朵白花，还有1朵粉花。如果纸盒上有几朵花，就会有几只蜜蜂飞过来。大家分享一下吧！
备注:请4个孩子操作材料，感受量的一一对应。
第三，巩固新知识
1，老师引导小朋友玩蜜蜂采蜜的游戏，巩固对量的认识。
老师:孩子们很棒。我们来玩一个“小蜜蜂采蜜”的游戏吧！
老师:地板上有一个大圈，蜜蜂围着圈飞。当老师读到有几只蜜蜂在采蜜时，几只蜜蜂就会迅速飞进圈里，不飞进圈里的孩子就会被淘汰。请另外1个孩子或者2个孩子继续玩游戏。
附儿歌:小蜜蜂采花采蜜
小蜜蜂，嗡嗡作响，飞到花园里采花采蜜；小蜜蜂，嗡嗡叫，1蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡作响，飞到花园里采花采蜜；小蜜蜂，嗡嗡叫，两只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡作响，飞到花园里采花采蜜；小蜜蜂，嗡嗡叫，三只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡作响，飞到花园里采花采蜜；小蜜蜂，嗡嗡叫，四只蜜蜂在采蜜。
备注:老师让小朋友玩蜜蜂，每次玩的次数比蜜蜂采蜜的次数多1。比如1只蜜蜂在采蜜，请两个小朋友扮演蜜蜂的角色。
四、结束活动:教师引导幼儿模仿蜜蜂飞出教室，结束教学活动。
班主任老师出示了一朵很大的红花。班主任老师说，你看，小蜜蜂，有一朵大红花。让我们飞过去采集花蜜吧！(班主任把大红花搬到教室外面，主班主任引导孩子朝大红花飞去。)
活动扩展:
老师给孩子创造一个互动的数学环境，比如在幼儿园的角落里设立一个“保龄球馆”，孩子可以自由地去打保龄球，老师还可以设定一定的游戏规则，比如按要求的数量击球，按颜色击球，击球后说出总数等等。
小贴士:
1，在教学活动过程中，在引导幼儿说出花朵的颜色和蜜蜂的数量时，要求幼儿用同一只手和嘴数数，并说出总数。根据这个班孩子的发展水平，老师可以告诉孩子如何表达抽象的数字。比如1红花用数字“1”表示，但不要求孩子识字，只要求孩子对数字有初步的感知。
2.数数时，可以启发孩子用手和嘴用不同的方式数数，如按颜色从左到右数数等。，促进儿童零星思维的发展。