优质幼儿园课件模板10
1.优质幼儿园课件模板
活动目标:1。会贴你妈和自己恋爱的照片。
2.用语言和肢体动作表达对母亲的思念，缓解内心的不适。
活动准备:
1.童书第1卷，第2~5页
2.《艺术》第1页
3.挂图“我和妈妈在一起”
4.音乐CD(舒缓的音乐)
活动流程:
第一，妈妈，宝宝好想你。
1.观察并表达儿童读物2-5页的图片。
谁在第一张照片里？妈妈在为宝宝做什么？你喜欢听你妈妈给你讲故事吗？
看看旁边的图。妈妈和宝宝在一起做什么？(玩玩具)宝宝和妈妈看起来怎么样？(很开心)
让我们把书翻过来，看看妈妈现在在为宝宝做什么。(洗澡)看看旁边的图。起来吧。妈妈在为宝宝做什么？(穿衣服)
第二，妈妈，我们在一起了。
1.观察并描述挂图“我和妈妈在一起”
图片上有一个大红色的。什么？-谁恋爱了？宝宝和宝宝怎么样？你喜欢这样拥抱你妈妈吗？
2.跟我说说你妈妈。
看着自己和妈妈的照片，你有什么想对妈妈说的？——打开艺术家1页，如图所示，将立体相框折出。让我们把自己和妈妈的照片放在相框里，就像妈妈和我们在一起很开心，你愿意吗？快乐的孩子们，让我们一起拍手吧！
3.观察老师贴照片。
我们都想和妈妈在一起，但是妈妈要上班，那我们暂时把孩子送到哪里呢？妈妈下班后会怎么样？——我们把自己和妈妈的照片放在立体相框里，就像我们在紧紧地拥抱妈妈一样。
3.试着自己粘贴照片
想和妈妈在一起的孩子，来试试吧！
2.优质幼儿园课件模板
活动目标:1。了解家庭成员的相应特征。
2.愿意参加儿歌朗诵。
3.知道如何照顾你的家人。
活动准备:
1，一组家庭大图
2.装饰娃娃屋场景。
活动流程:
首先，引入场景，激发孩子的兴趣。(孩子们围坐在垫子上)
老师:今天，老师带来了一栋漂亮的房子。看，宝贝，这房子多漂亮啊。这是谁的家？(展示房子地图，小朋友可以自由猜测)
看图，了解家庭成员及其对应特征。
1.用洋娃娃的口吻说:我的名字叫琳琳。这是我的家。我有一个幸福的家。请到我家来看看。谁在我家？
2.了解家庭成员的特点。敲门问:家里有人吗？(展示爷爷奶奶爸爸妈妈的图片)
3.欣赏儿歌《爱家》。看图，用琳琳的语调说儿歌《爱一个家庭》。
4.讨论彼此相爱的意义。
5.总结:相爱就是你在乎我，我在乎你，大家在一起开心。(老师找个宝宝抱抱)我们赶紧找个好朋友相亲相爱吧。
6.老师:老师也有幸福的家庭。让我们听听谁是我的家人。(老师完整的说童谣。)
7.回忆一下家人的照顾。
问题:你家里有谁？(小朋友说童谣)，他们平时都给你做什么？
总结:爸爸妈妈爷爷奶奶对我们那么好，为我们做了那么多事情！
第三，学会关心你的家人
1.问题:你想为家人做些什么？
2.模仿为家人做事。
给家人叠衣服。(单独地)随着有节奏的音乐移动:
叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。
叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
附儿歌《相亲相爱如一家》:
我有一个幸福的家庭，包括爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有我自己，一个相亲相爱的家庭。
3.优质幼儿园课件模板
活动目标:喜欢背儿歌，根据儿歌创造动作。活动准备:小朋友做的船。一盆水。儿歌《船摇》(魔轮，童书或电子书第24页)。
活动流程:
1.展示童书或电子书《魔轮》，和孩子一起朗诵儿歌《船摇》。
小船摇摆
小动物，坐船，
船在水面上摇晃，
风吹过，嗖的一声，
船正在接近彩虹桥。
2.和孩子讨论童谣，试着根据童谣创造动作。
3.准备一大盆水，让孩子把船放在盆里，观察船的行进。
4.建议孩子们两人一组参加划船比赛，让他们用嘴吹气，看谁的船最快到达终点。
请让孩子们为划船比赛扇动船帆。
6.完成后，请孩子们谈谈用嘴吹和扇风产生的风有什么区别，什么样的风能让船走得更快。
活动评估:
能背诵儿歌《船摇》。
船可以用不同的方式前进。
4.优质幼儿园课件模板
活动目标:1。学童谣，模仿不同车辆的声音。
2.尝试简单替换个别词的模仿，感受儿歌的节奏美和节奏感。
活动准备:
1.把座位排成半圆形。
2.一首欢快的音乐。
活动流程:
(1)说说上幼儿园的方式。
1.“孩子，你怎么天天来幼儿园？”
2.请回答小朋友的简单动作，以展示他们上幼儿园的情况。
3.播放欢快的音乐，老师和小朋友用简单的动作表达自己在幼儿园的情况。
(2)学习儿歌。
1.“今天我们坐公交车去幼儿园吧！”老师扮演司机，孩子扮演乘客。老师边开车边有节奏地背诵儿歌。
2.引导孩子谈论他们所听到的。(孩子每讲一个点，老师都会用童谣的句子来完成内容，并做出相应的动作)
3.老师和孩子一起做动作，读两遍儿歌。
(3)模仿儿歌。
1.“刚才有小朋友说他们是骑摩托车(自行车)来幼儿园的...).摩托车(自行车)的声音是什么？”
2.孩子们模仿摩托车(自行车……)的声音。
3.引导孩子根据自身情况模仿儿歌。
游戏:驾驶汽车
1.“来吧，上车吧！我们一起坐车去幼儿园的！”
2.老师握着方向盘，带领孩子围着椅子开车。孩子读儿歌，做转轮子的动作。
3.连续读了几遍儿歌，老师停下来，孩子们一起说:“幼儿园到了！”
4.根据儿童游戏的情况，可以自由调整和作曲儿歌游戏(驾驶摩托车和自行车)
扩展活动:
日常活动可以继续进行“汽车轮子转啊转”的游戏活动。
5.优质幼儿园课件模板
活动目标:1。了解儿歌内容，知道燕子等小动物跟妈妈学的技能不一样。
2.带着表情背诵儿歌，用动作大胆表达小动物跟妈妈学习技能的方式，并能模仿创造。
3.增强孩子对妈妈的爱，学会做自己的事。
活动准备:
教学资源的PPT、CD。
活动流程:
1.让孩子们扮演快乐的动物，并带领他们进行活动。
让幼儿做燕子、鸭子、青蛙等小动物的动作，感受它们有趣的样子，引导幼儿讲技能。
2.在玩PPT的时候，孩子初步理解了诗的内容。
3.简要回顾问题:
比如小燕子像妈妈做了什么？
小鸭子像妈妈一样做了什么？
小青蛙像妈妈做了什么？
4.借助教学资源光盘，请幼儿带着感情背诵童谣，进一步理解童谣内容，从而产生爱母亲的感情。
讨论:
(1).小动物学习技能有哪些心情？
(2)小动物学会技能后是什么心情？
(3)我们可以用什么动作和声音来表达？
5.你知道其他的小动物吗，它们有什么技能？他们是如何从母亲那里学到技能的？(复制和创建)
6.活动扩展。
(1)赞美我的好妈妈，激励孩子爱妈妈。
(2)让孩子谈谈妈妈的技巧。
(3)怎么做才能感谢妈妈？
(4)引导孩子做自己的事，用不同的方式爱妈妈。
6.优质幼儿园课件模板
活动目标:1。经历愤怒的情绪，学会用合理的方式发泄不良情绪。
2.要知道愤怒是一种正常的情绪。
3.学会用适当的方式表达愤怒的情绪。
活动准备:
儿童书籍和课件。
活动流程:
第一，故事导入。
老师给孩子们讲了一个关于书中内容的小故事，然后和孩子们讨论:兔子为什么生气？你生气过吗？什么让你生气？
老师总结:生气是一种正常的情绪，每个人都会有生气的时候。
第二，学会正确处理愤怒的方法。
老师:你生气的时候想做什么？
请读《我的感觉生气》这本书，请看图说，兔子生气的时候会做什么？这样做对吗？如果是你，你会怎么做？
老师总结:生气不是坏事。每个人都会有生气的时候。你生气后，可以离开让你生气的人，可以做让你开心的事，也可以找人倾诉，但不能做伤害别人的事，比如打人。
三、快乐游戏:老师表演自己生气后做的事情，让孩子判断正确与否。
四、改编《快乐拍手歌》这首歌:生气了可以做开心的事。
7.优质幼儿园课件模板
活动目标:1，能带着表情背诵童谣，并尝试把自己感受到的技巧编织成童谣。
2，能大胆的在同龄人面前讲班主任的技巧。
3、喜欢老师，有爱老师的情感。
活动准备:
1，黑板，粉笔
2.抒情背景音乐
3.响板
重要和困难的活动:
能带着表情背诵童谣，并尝试把自己感受到的技巧编织到童谣中。
设计理念:
1、谈心导入:以谈心的形式，激发孩子讲述的兴趣。
讨论:你喜欢老师吗？为什么？老师有什么技能？
2.老师们各显神通，帮助孩子理解儿歌的内容。
(1)老师现场展示自己的绘画技巧，小朋友观察并说出老师画的是什么。小动物长什么样？(引导孩子理解童谣的内容:“圆耳朵的小熊”“短尾巴的小兔子”。
《猫抓老鼠》《狗啃骨头》)
(2)幼儿赞美老师的画图技巧，学习“我的老师很有技巧，什么都会画”这句诗。
3.孩子学儿歌，带着表情背诵。
(1)老师和孩子谈论童谣中熊和兔子的可爱形象，引导孩子做动作，同时用不同的声音表达出来。(熊是浑厚的声音，兔子是柔和的声音，夸老师是骄傲的声音。
(2)让孩子思考，尝试不同的背诵方式。
用响板，用快板或有感情的背景音乐读，或分组、分句读。(可以有更多的形式来引起孩子对背诵的兴趣。)
4.孩子们交流自己的感受，根据老师的技巧创作儿歌。
讨论:老师还能画什么？老师除了画画还能有什么技能？(比如唱歌，讲故事等。)
让孩子自由创作儿歌，交流自己的儿歌。
5.活动扩展
8.优质幼儿园课件模板
活动目标:1。感知儿歌的节奏。
2.可以用动作表达翻滚状态，体验表演的乐趣。
活动准备:老鼠猫的灯台，卡片，头饰。
活动流程:
1.展示老鼠的图片
这是什么，孩子？(老鼠)小老鼠最喜欢做什么？(偷吃)
展示灯台的图片
这是什么？孩子不知道老师告诉你这叫灯台，过去人们用来照明的。上面有油和线。如果你用一根火炬线点燃它，它会像一盏灯一样帮助我们照亮房间。
孩子们，油是什么味道？所有的孩子都闻过吗？
小朋友猜，小老鼠问香味会怎么想。(我想偷油吃)
孩子们的想法真的很丰富。老师把他改编成了儿歌。小朋友跟老师说:“小老鼠，上灯台偷油吃，下不来了。”
展示小猫的照片
正当老鼠在偷油的时候，猫来了。老鼠会怎么样？(害怕，从灯台上掉下来)老鼠是从上面跑下来的还是着急的时候唰的一声滚下来的？(滚下来)让一个孩子展示鼠标是如何滚下来的。孩子们很棒。让我们和老师一起完成儿歌。"那只猫来了，很害怕，叽里咕噜地叫着。"
4.教师操作图片，带领幼儿完整地说出童谣。
5.玩游戏巩固儿歌内容。
我们来玩一个“老鼠偷油”的游戏。让孩子扮演猫、老鼠和灯台，边表演边讲儿歌。说到“猫来了”，孩子们说“喵……”(为了增加孩子对表演的兴趣)，重复游戏。
9.优质幼儿园课件模板
活动目标:1。体验与同行合作的乐趣。
2.理解歌词，进一步了解五官和身体部位。
3.用自然的声音演唱，用行动大胆表达歌曲。
活动准备:
课件和音乐两只耳朵。
活动流程:
首先，进入市场。
播放4/4拍音乐，请随音乐拍手进入教室。
第二，谈心介绍。
小朋友说:我们头上长了什么器官？(引导幼儿说:两只耳朵，两只眼睛，一个鼻子，一张嘴)
我们身上有什么？(黑头发，两只手，十个手指，两只小脚等。)放图。
第三，学新歌。
1，感受音乐的本质。
老师播放课件让孩子欣赏《两只耳朵》这首歌。
老师引导孩子打着音乐，感受歌曲的旋律。
2.感受音乐的内容。
老师唱的是《两只耳朵》。
让孩子们说出儿歌里唱的是什么。
3.学唱歌。
老师有节奏地背诵歌词。
老师带领孩子们有节奏地背诵歌词。
老师带领孩子们唱歌。
老师带着音乐带领孩子们唱歌。
老师为每一句歌词编了相应的动作。
放音乐，老师带领孩子边做动作边唱歌。老师提醒孩子用自然的声音唱歌，大胆用肢体表达。
第四，游戏活动。
两个人面对面玩镜像游戏:一边唱一首歌，一边用双手指着歌词所唱的器官或部位，在歌的结尾做鬼脸。
老师让全班同学手拉手围成一个圈，边唱边做动作。
5.退出。
10.优质幼儿园课件模板
活动目标:1。了解鸟类的生活习性。
2.掌握6以内的作文，尽量用数字和符号表达。
活动准备:
1.课件鸟类的分离。
2.每个人都有记录用的纸笔。
3、两个人一个鸟巢操作材料。
活动流程:
先说说:各种燕窝
1.老师:你知道鹰巢在哪里吗？燕子的家在哪里？海边悬崖上是谁的家？让孩子们猜一猜，并告诉他们所知道的鸟巢。
2.播放课件图片欣赏。
3.老师:老师今天带来的鸟巢是小鸟的家。
第二，鸟类的分离
1.播放课件中的游戏1。
2.老师:鸟妈妈在森林里建了两个巢。她想让六只鸟分别住在两个鸟巢里。怎么活得合适又舒服？幼儿观察鸟巢的大小，将六只鸟分成大小相同的两个鸟巢，并谈论原因。
3.老师根据幼儿讨论的结果拖动小鸟，让幼儿观看正确的效果。
4.玩游戏2，如上。
5.玩游戏3，如上。
6.总结:两个窝一样大，窝里鸟的数量也一样。两个巢的差别很小，巢里的鸟的数量也很少。两个鸟巢的大小相差很大，所以鸟巢里的鸟的数量也会有很大的不同。小一点的巢会有更少的鸟，大一点的巢会有更多的鸟，这样鸟才能生活的舒服。
第三，记录鸟类的分离，了解6的构成。
1.分发纸和笔，让孩子分三次后记录两边的鸟的数量。录音时，请幼儿用“╱ ╲”这个符号(从上到下，是分的，从下到上，是合的。)
2.请幼儿谈论6的构成。
活动扩展:
老师:鸟妈妈生了更多的鸟，巢里的鸟会越来越多。如果只有两个巢，但是有七只(8，9，10)鸟，鸟妈妈应该怎么分，让它们过得舒服？请画一幅画并写在记录纸上。