一年级中文拍手歌课件
一年级中文拍手歌的教学设计。
一.活动目标:
1，了解童谣内容，学会按照一定节奏读童谣，注意发二、三、四、十的音。
能读和写剩下的新单词
2.愿意和朋友合作，体验游戏的乐趣和乐趣。
二、活动重点:
学会按照一定的节奏读儿歌，边拍手游戏边唱儿歌。
三。活动中的困难:
理解儿歌内容，能准确读出难词难音。
四、活动准备
1，一，二，三，四，五，六，七，八，九和十字牌
2、儿童读物15页
动词 （verb的缩写）活动流程:
(1)通过对话的方式介绍:
老师:“亲爱的小朋友们，今天，我们少儿频道的小智慧树栏目在我们班开播了。看，这么多老师都来看我们表演了。今天我们节目的内容是学儿歌，做游戏。先来看看这首儿歌的名字，请小朋友跟老师一起读。那么什么是拍手歌呢？就是拍手唱儿歌，叫拍手歌。
(2)阅读书中的图片，并逐一分析，引导孩子理解图片的内容。
现在，请拿出你的语文书，翻到第15页，从左到右看书中的图片。老师已经把孩子们的歌抄在黑板上了。现在他像老师一样，在你的书上从左到右把这些图片标上序号，1 2 3 4 5 6 7 8 9 10。现在让我们看看这些图片都是关于谁的。他们在做什么？
让孩子在“存在”的句子中谈论每幅图片的内容。
(3)、引导孩子学习童谣:
1，老师示范阅读。老师:“刚才我们看了那么多图，孩子们看得很认真，讲得很好。现在我们来学习这首儿歌。请看着黑板，认真听讲。我先给你背儿歌。”
老师慢慢地背诵儿歌。
2.现在，请大家看自己的书，或者像以前一样，跟着老师用手指读这首儿歌。
3.分析儿歌，练习正确发二、三、四、十音。
老师:“这首儿歌叫《拍手》。它是怎么从第一变成第一的？让我们从一开始数。
到十点。"
老师:“这里有一些孩子最容易读错的数字。我们来练习:二、三、四、十”。
在黑板上展示卡片，教阅读，反复练习发音。
4.在黑板上展示所有的卡片，教孩子们读和写新单词。
(4)利用不同的形式巩固儿歌的内容。
1，全班一起用手指读儿歌。
你的书要求孩子们描述这些词，所以我们暂时不忙着在这节课上写，下节课会专门写。现在让我们做游戏，好吗？
3.做拍手游戏，熟悉儿歌。
老师:“这么好听的拍手歌也可以和你的好朋友一起玩，小朋友也想和他们的好朋友一起玩吧？”现在，请小朋友站起来，两人一组和同桌做拍手游戏。"
4.现在，请和你的搭档一起拍手。记住，拍手说童谣！
好了，现在你们都可以拍手了。但是儿歌里的小猫做了很多事，我们也想用一个动作表现出来，好吗？比如第一句，坐飞机。想想小猫坐飞机，我们该怎么办？哪个孩子想上来为我们表演？
6.整个儿歌内容游戏做完后，所有的孩子一起做。
不及物动词活动总结，儿童安全教育。
老师:“我们今天学的儿歌叫什么名字？这首拍手歌有意思吗？有意思，很有节奏感，还可以和好朋友一起玩。
老师:课后，孩子们可以找到许多好朋友一起玩，或者他们回家后可以教你的父母或祖父母玩这个游戏。
用儿歌:
你拍一个，我拍一个，一只小猫飞起来；
你拍两只，我拍两只，两只小猫编；
你拍三，我拍三，三只小猫爬山；
你拍四个，我拍四个，四只小猫看电视；
你拍五，我拍五，五只小猫打鼓；
你拍六只，我拍六六只小猫爬树；
你拍七，我拍七，七只小猫画画；
你拍八，我拍八，八只小猫吹喇叭；
你射九，我射九，九只打扮成老虎的小猫；
你拍十，我拍十，十只小猫坐直。