无形海报的背景——创意海报设计
二是创新思维的跨界融合。传统文化、非物质技艺、数字技术和网络游戏的嫁接，将传统风筝技艺推到了时代的前沿。省级非遗传承人郭与王者荣耀合作推出放风筝探春游戏皮肤，销量突破百万；上线直播。“轻风玩纸风筝”互动风筝游戏参与人数超过8000万，总在线观看人数超过650万，风筝皮肤点击量超过654.38+0亿。携手3D古风手游《浮生是一个清歌》，用手工纸风筝联动玩具《浮生是一个清歌》——风筝:风筝，打造春季风筝主题活动，携手传承传统风筝文化。
第三，创意设计植入生活。奥翔风筝与运动品牌匹克联合推出三代“风筝”配色的运动鞋。与众多国际奢侈品牌合作，将风筝元素融入产品设计、专柜美容和特别活动中。沙燕风筝被文化和旅游部评选为国礼“文化中国礼”并发往全国170多个驻华使领馆、海外文化中心和旅游办事处，向世界各地传播潍坊风筝文化和技艺。贴近时代生活，设计了抗击疫情、过河、天宫空间站等一批重大现实题材的风筝。
创意海报设计分析不同的海报风格，学习和借鉴它们的优秀之处，提升海报的审美能力！01，音乐主题插画海报设计——韩国设计师叶基云的这套插画海报以音乐为主题进行设计。设计师喜欢把自己和世界联系起来，在画纸上描绘那个瞬间，这是设计师天马行空的独特之处。
02.创意字体海报设计——瑞士c2f设计工作室瑞士C2F是一家瑞士视觉传达设计工作室，由CybuRichli和FabienneBurri于2006年创立。其字体海报作品设计风格多样，多以立体效果展示为主。
03.花卉海报设计——西班牙设计师XavierEsclusaTrias的海报以花卉和文案为主，巧妙地将植物花卉与平面设计元素和文字混合在一起，复古又时尚，体现出不一样的美感。
04.传统文化艺术的海报设计这是一套以“文古”为主题的非遗手工艺展示海报。文案尺寸对比强烈，突出了“布”、“竹”、“漆”的主题，局部放大了工艺品展品，展现了图案和丰富的细节，是一套具有浓郁特色的传统文化海报设计。
05、创意图形分割海报设计——molwerk这是一组利用简单的图形和线条分割元素的创意海报。配色多采用对比色，如红黑、红蓝、黄紫等，以吸引用户的注意力，整体给人以舒适的感觉。
06、创意脑洞海报设计——molwerk这组海报脑洞很宽，以红黑为主，每张海报都有一个主题故事场景。前四张海报叠加简单的红色图形形成焦点，整体视觉冲击力非常强。
07.纸质风格海报设计纸质纹理的运用使海报立体独特，主题场景增强了海报的趣味性。这种表演风格值得学习和借鉴。
08.亮纸风格海报的设计亮纸风格海报属于立体海报的形式之一。立体视觉和纸张厚度是纸效果海报设计的关键。
这组纸型海报运用了大量鲜艳的色彩，营造活跃的氛围，在色彩的运用上表现突出。
9.重叠效果风格海报设计重叠效果风格的运用，不仅可以增强海报的视觉效果，还可以通过文字和形状或文字的重叠，为排版增添神秘感，能迅速吸引人们的注意力，让人想去探寻其中的奥妙。
10、矩形元素海报设计矩形元素一般给人庄重严谨的感觉。矩形元素的巧妙运用，让整体海报设计不沉闷。结合文案排版、叠加、旋转的对比，海报增添了不少活泼感。
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12、著名景点插画字体海报设计——日本设计师SeeVisual这是一套色彩丰富的插画海报和字体视觉设计海报，具有鲜明的日本著名景点特色。整体运用丰富的色彩搭配，景区海报意境十足，文案简洁突出，字体设计独具风格，值得细细品味。
13、创意圆形几何构成海报设计——设计师PosterLad这是一组由几何图形构成的创意海报设计。设计师将圆形元素发挥的淋漓尽致，用很多不同的方式处理和展示，投影的运用增强了立体感。剪影和文案为海报增色不少。
14.复古时尚人物拼贴海报设计。这是一套不缺时尚的复古海报设计。它利用不同的几何形状和抽象图形与饱和度较低的人像进行混搭，运用多种丰富的色彩，使画面的整体视觉充满愉悦感，有趣、简洁、美观。
15、复古风海报设计——丹麦设计师MadsBerg的商业广告海报风格独特，像是比较古老的作品，带有古代元素和印刷品的感觉，形成了强烈的复古风。设计师的海报的特点是将经典的海报艺术转化为现代而永恒的风格。
16、拼贴元素海报设计这是一套创意拼贴元素海报设计。这组海报的元素包括涂鸦、插画、摄影、矢量图形、拼贴元素等。，其表现形式多为几何图形和不规则形状。
17，WWF倡导设计保护动物的公益海报。图1和图2以写实插图的形式展示，能真实展现物体，注重细节。
后面的海报主要以平面插画的形式展示，简单有趣，色彩丰富，与背景形成对比，有效传达了保护动物的理念。
18、插画海报设计——DawidRyski本套插画海报采用矢量插画结合简单的几何图形，展现明亮有趣的场景，创意十足。
19、创意海报设计——法国设计师MichaelSallit这是一组运用大量线条组合点面的创意海报设计。其主要特点是设计师以线条的形式表现人物的轮廓。即使台词很多，也不会让人觉得混乱，反而节奏有序。
20.创意海报设计——byElisaVendramin这是一组新生代设计师设计的创意海报。ElisaVendramin是一名插画师。在设计海报时，她将抽象的概念与丰富的配色结合起来，形成完美的组合。
为了有效保证活动的质量水平，往往需要提前准备活动计划。活动计划是内容清晰、步骤明确的书面活动计划。制定活动计划要注意哪些问题？下面是我给你整理的一个活动计划(一般5篇)，希望对你有帮助。
非物质文化遗产进校园活动项目1
一、指导思想
为了继承和保护我国的非物质文化遗产，我们应该继承优秀的
传统文化
在此基础上，为培养师生对非物质文化遗产传承与保护的兴趣，形成特色鲜明的校园文化，为师生营造良好的人文环境和和谐发展氛围，我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。活动应基于
社会主义核心价值观
并以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。
二、活动目标
在全校师生中营造人人了解非物质文化遗产、热爱非物质文化遗产、学会传承非物质文化遗产的浓厚氛围。通过“非物质文化遗产”教育，增强师生对地方“非物质文化遗产”的自豪感和荣誉感，培养学生对地方传统文化的兴趣，更好地传承和弘扬地方非物质文化遗产，深化学生热爱祖国、热爱家乡的教育。通过活动激发师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和搞活校园文化生活，促进和保障青少年健康成长。通过活动，打造学校特色，宣传学校。
校园文化建设
第三，组织领导
学校成立了“非物质文化遗产进校园”领导小组。成员名单如下:
团队领导:
副组长:
成员:
第四，职责分工
1，学校少先队大队负责牵头，指导活动全面开展。
2、少先队大队负责有计划的宣传。宣传内容主要包括:非物质文化遗产的概念及其保护意义；我国非物质文化遗产概述；我州非物质文化遗产工作的普查结果、保护措施和成果；我们的州、省、市、县等各级。
非物质文化遗产名录
项目介绍；国家、省、州有关非物质文化遗产保护的政策法规、相关知识等。
3、指导办公室负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。“非物质文化遗产进校园”应与新课程的实施相结合，进一步推广。
素质教育
结合。通过打开
校本课程
，组织学生了解非物质文化遗产，引导学生接受因地制宜的教育。
4.总务部负责创造活动的硬件环境，提供所需场地和设备，保证投入。
动词 （verb的缩写）活动安排
它分四个阶段进行:
(一)宣传和学习阶段
结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动的宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。
1.认真学习传统文化专题宣传栏，提高师生对非物质文化遗产知识的了解和“非物质文化遗产进校园”活动。组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受因地制宜的教育。
2、做好学校宣传，营造学习非物质文化遗产的氛围。充分利用校园广播电台、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下讲话等形式，介绍非物质文化遗产的基本知识和非物质文化遗产进校园活动的意义、目的、方法，激发师生学习非物质文化遗产的热情。
(2)组织实施阶段
从2015年3月起，由
香格里拉
文化局牵头邀请专门的指导老师开展“非物质文化遗产”进课堂活动，保证每周一节活动课。在学习“非物质文化遗产”文化的同时，根据实际情况不定期组织“非物质文化遗产”学习展示活动。
(三)活动安排阶段
举办各种文化活动，秉承传统文化意识，开展各种校园活动。比如组织制作非物质文化遗产的知识。
手写报纸/海报
竞赛活动，黑板报比赛，六一我们的非物质文化遗产表演。
郭庄坞
等等。
(4)总结改进阶段。
做好总结，于20xx年6月12日举办“非物质文化遗产”成果展。
不及物动词活动要求
学校各部门要分工明确，协调工作。各年级高度重视，严格按照学校要求精心组织活动。学校成立了相应的工作小组，出台了措施，将“非物质文化遗产进校园”活动列为学校文化建设的重要内容。
“非物质文化遗产进校园”活动要多样化，做到“四个结合”:校内外结合，课内外结合；活动与提高学生综合素质相结合；活动与学生课外文化生活和兴趣爱好相结合；活动与学校文化建设相结合。
非物质文化遗产进校园活动计划之二
一，“非遗”校园的指导思想
围绕“非物质文化遗产充盈校园”的主题和“弘扬民族文化，延续中华文脉”的宗旨，以组织建设为抓手，在传承优秀传统文化的基础上，根据学校德育部门的要求，面向学生开展“非物质文化遗产进校园”活动，培养学生对非物质文化遗产传承与保护的兴趣，有助于形成特色鲜明的校园文化，营造优良的人文环境与和谐氛围。
二，“非遗”校园活动的目标
用两年时间，在班里营造出人人了解“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过“非物质文化遗产”教育，增强师生对地方“非物质文化遗产”的自豪感和荣誉感，培养学生对地方传统文化的兴趣，更好地传承和弘扬地方非物质文化遗产，深化学生热爱祖国、热爱家乡的教育。通过活动激发师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和搞活校园文化生活，促进和保障青少年健康成长。通过活动，打造学校特色，推进学校文化建设，深入持久地开展“非物质文化遗产进校园”活动。
三，“非遗”校园的班级理念
在学校的大环境下，我们制定了“学会做人，自强不息；学会仁慈、宽容、豁达；学会继承，有突出的个性。“阶级观念。让班级充满活力、人情味、积极乐观的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。
第四，“非遗”校园班级活动的策略
策略一:营造环境，建立“非遗”特色班。
每学期开学时，根据学校要求改善课堂环境，积极营造浓厚的班级文化，发挥环境对育人的陶冶作用。外墙走廊用“非遗”板作为底板，张贴学生放假的小报。室内主题墙主要布置为规范部分(学校统一要求)和班级特色(品格教育、班级理念、学生剪纸或节日小报作品等)两个板块。).两侧的侧墙和柱子摆放着学生的绘画、剪纸、书法等作品，让尽可能多的学生参与进来。
策略二:开设人文课，营造国学氛围。
从本学年开始，我们将坚持“四个一”，即每天读一次，每天背一次，每周一节课，每期一局。每天利用晨读或下午开会时间坚持集体阅读国学经典(要求:高一高二的三字经，以及“
千字文
》;《弟子规》三四年级，
扩充的圣贤
；五年级和六年级
论语
”，“大学。中庸之道。)每天挑选一部经典让学生背诵，每周一节经典鉴赏课，讲解国学经典，鉴赏名诗，分别以“五一”、“国庆”组织经典诵读大赛，并行推进“四个一”。期待学生通过阅读国学经典，培养良好的道德品质，提高人文素养和生活素养。
策略三:“非遗”活动进课堂
我校“非物质文化遗产进校园”形式多样，要做到“四个结合”:校内外结合，课内外结合；活动与提高学生综合素质相结合；活动与学生课外文化生活和兴趣爱好相结合；活动与学校文化建设相结合。组织学生学习非物质文化遗产知识，引导学生接受因地制宜的教育。做好学校宣传，带学生参观学校校园，营造学生学习非物质文化遗产的氛围。通过兴趣小组、黑板报、宣传横幅等平台，全面介绍非物质文化遗产的基本知识、意义和目的，激发学生学习非物质文化遗产的热情，让学生更好地感受非物质文化遗产的魅力，并大力鼓励我们班的学生积极参加学校的“非物质文化遗产”社团课，尽力培养他们对已经在社团的学生更强烈的兴趣，陶冶他们的情操，希望让他们亲身体验中国。
民间艺术
精华，使之尽可能发展成自己的专长。
具体活动安排:
1.学习古筝的学生争取家长的支持和配合，要求家长每天坚持练习，成立小班乐队，选拔优秀学生代表班级和学校参加演出。
2、瓷胎竹编、剪纸、
面团造型
马赛克绘画的学生力争每学期举办一次作品展览，让学生体验收获的喜悦。
3.每次
传统节日
安排学生收集、了解相关节日信息、传统民俗、民俗活动，利用班会进行课堂交流，播种“非遗”精神。
4.鼓励学生和家长在每次运动会中积极参加传统的民间游戏和体育活动:划龙舟、滚铁环、踢毽子等。
策略4:参观和研究“非遗”基地
为了让学生更好地学习当地文化，感受非物质文化遗产技艺的奇妙，计划开展课外学习实践活动，每学期组织学生走出校园，参观“非物质文化遗产”基地，了解至少一两次，让孩子们更多地接触“非物质文化遗产”。在家校活动期间，可以组织学生去这些地方:
1.历史文化遗址:国际非物质文化遗产博览中心、成都金沙遗址、武侯祠博物馆、杜甫草堂博物馆、方水晶博物馆。
2.生态环保:成都植物园、白鹿溪湿地公园、海昌极地海洋世界、西江月农业生态园。
3.技术创新:四川科技馆
4.艺术:成都画院书画馆。其中白鹿溪湿地公园和海昌极地海洋世界的同学都去过。在参观的过程中，他们培养了学生们吃苦耐劳的意志，增长了知识，更加热爱生活。我们将继续这种有意义的活动。
非物质文化遗产进校园活动计划(三)
开设“非物质文化遗产”课，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受因地制宜的教育；邀请非物质文化遗产专家学者讲授非物质文化遗产相关知识；组织非物质文化遗产代表性传承人进校园、进课堂传授技艺；举办非物质文化遗产成果展览和展演；组织非物质文化遗产优秀剧种进校园演出；编写非物质文化遗产教材和宣传册；组织开展非遗课外学习实践活动。
非物质文化遗产保护项目图片展
具体内容:现场展板展示了80个世界级、国家级、省级、市级非遗项目。展板图文并茂，简洁明了，让学生对温州非遗项目有一个直观全面的了解。
非物质遗产学校
具体内容:开设学生喜闻乐见的非遗手工艺课程，如瓯窑、米雕、剪纸、装裱、泥塑、脸谱等。，由传承人现场传授。学生可以通过动手体验项目制作过程，初步掌握技能。
手工艺技能现场展示
具体内容:邀请我市代表性传承人走进校园，现场展示非物质文化遗产技艺，让学生在观看中了解精湛的非物质文化遗产技艺，在与传承人的交流中体会制作的不易。
木偶戏
具体内容:生动有趣的木偶戏广受学生喜爱。在布袋戏中，学生可以增加对传统戏剧的认识和理解，感受温州传统戏剧的魅力。
非遗讲座
具体内容:邀请我市非物质文化遗产专家举办形式丰富生动、介绍简单的专题讲座，让原本博大精深的非物质文化遗产知识变得简单明了，带领学生共同探索传统文化的精髓。
参观非物质遗产博物馆(包括贝娄博物馆)并体验。
具体内容:非物质文化遗产博物馆以丰富的方式展示我市150多项非物质文化遗产产品。参观过程中，非物质文化遗产馆的讲解员全面介绍了包括贝壳资源在内的非物质文化遗产项目，并参加了“非物质文化遗产学堂”体验课，体验了瓯窑、等非物质文化遗产项目的制作。
非物质文化遗产进校园活动计划之四
一.活动的目的
纪念第六个文化遗产日。主题是:依法保护，重在传承。
二、活动的内容
(一)广泛开展非物质文化遗产法的宣传活动。《非物质文化遗产法》自1，20xx年6月起正式实施，应重点开展《非物质文化遗产法》的宣传活动。
1，在文化馆大楼、主要街道(乡镇)显著位置悬挂关于保护非物质文化遗产和实施非物质文化遗产法的宣传标语。
2.举办学习论坛。组织工作人员、项目传承人和社会各界人士深入学习讨论，深刻认识《非物质文化遗产法》颁布实施的重大意义，进一步学习领会《非物质文化遗产法》的主要精神，深入贯彻落实《非物质文化遗产法》，全面推进我县非物质文化遗产保护工作。
3.利用报纸、杂志、广播电台、电视台、互联网等新闻媒体，通过印发宣传资料、张贴海报、宣传车等方式，集中、全面、深入地宣传《非物质文化遗产法》和非物质文化遗产保护，使广大人民群众珍惜我县非物质文化遗产，自觉依法参与保护工作。
(二)开展多种形式的文化遗产日纪念活动。
6月1.11日，在文化广场举行纪念第六个文化遗产日启动仪式，组织师生、老干部、群众代表参加的宣传、文化、广播系统。邀请县领导讲话，新闻媒体采访。
2.6月11日，我们组织了以“依法保护，重在传承”为主题的群众签名活动，将非物质文化遗产项目融入我们的日常生活。
3.6月11日至6月15日，“非物质文化遗产展示馆”免费向公众开放，让广大V台、新会昌周刊、广告牌、宣传车宣传文化遗产知识，公布省市县三级保护名录，提高全民非物质文化遗产保护意识，形成“非物质文化遗产人人知道”
6月11日至6月15日，在文化广场举办文化遗产图片展。
6.6月9日-10，部分非遗项目传承人将授课。
第三，活动的组织
为了顺利有序地开展第六个“文化遗产日”活动，成立了活动领导小组:
组长:徐永春
副组长:徐凌青、梁凌娜
成员:张丽萍、迟、罗广洲、黄、。活动领导小组下设五个工作组，做好活动的具体工作:
1.综合协调组:梁玲娜。
负责协调文化遗产日的相关活动。
2.宣传资料组:张丽萍、黄。负责收集整理宣传资料，组织宣传计划。
3.展览组:黄、、罗广洲、。负责图文并茂的宣传印刷品的展览。
4.广场宣传组:张丽萍、迟、罗广洲、黄、。
负责组织文化广场系列宣传活动，组织教师、学生干部、群众代表参加。准备音响系统，写县领导讲话，接受新闻媒体采访。
5.后勤组:迟黄。负责后勤。
非物质文化遗产进校园活动方案第五章
一.活动的主题和意义
以“人人都是文化遗产的主人”为主题，重点抓好《非物质文化遗产法》实施，突出人民群众在非物质文化遗产保护中的主体地位。展示我县贴近现实、贴近生活、贴近百姓的非物质遗产项目，增进社会对非物质文化遗产的了解，宣传定边非物质遗产项目代表性传承人，将非物质遗产项目融入我们的日常生活，提高我县非物质遗产知名度，推广我县文化品牌。
二、组织者
Xxxx文化中心
三。活动时间和地点
五x综合征
第四，具体安排
1.设置牌坊、横幅等宣传标语，发放非物质文化遗产宣传册等宣传资料。
2.现场剪纸和刺绣艺术家创作表演，分发剪纸和刺绣作品。
3.搭建舞台，现场展示评书。
4、霸王鞭现场展示。
5.道教皮影戏现场展示。
6.电视台、媒体做相关宣传报道。
动词 （verb的缩写）“文化遗产日”预算
1.非遗项目展示展演:2万元。
2.搭建平台:展示4000元的定边剪纸、刺绣等非遗项目。
3.表演者:2人，2000元。
4.场地布置(舞台背景制作、拱门、横幅):2000元。
5.宣传费用(电视台、媒体等。):2000元。
6.宣传册及单张印刷品制作:1000册x10元=10000元。
7.杂费:2000元
合计:肆万贰仟元整(42，000.00元)