小学校园用电安全教育教案
小学校园用电安全教育教案活动要求:
1，让学生了解电器安全使用的浅薄知识。
2.培养学生的安全意识。
活动准备:
各种电气设备
活动流程:
1.让学生找出教室里电源插座或插头的位置。
2.讨论:为什么学生园的插座都要装那么高？让学生知道电插头和电源插座是非常危险的东西。如果你的手碰到插孔，人们会触电，有生命危险。)
3.让学生看老师拿插头时的手姿和抓握位置。让学生知道插孔里有电。插头上的小铜片可以通过电线把电传输给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能伸进插孔。
4.组织学生讨论:用电要注意什么？要知道潮湿的东西不能靠近电器，会导致漏电。电器不能与纸、布等易燃物品放在一起，否则可能引起火灾。
5.让学生谈论在家里使用电器时需要注意什么。
活动扩展:
走路的时候。可以带学生从远处观察高压电的迹象，教育学生高压电很危险，一定要远离。
小学生用电安全教育计划，电是我们生活中不可缺少的能源，但是电的危险性也很高。我们必须教学生如何安全用电，不要让电伤害他们自己。
小学校园用电安全教育教案21。教学目的
通过本课的学习，学生可以充分了解触电的原因，掌握安全用电的原则，提高自救意识。
二、教学内容
学习安全用电的基本知识、自救逃生方法和急救措施。
三，教学的重点
了解触电的原因和形式，提高安全用电意识。
下面，我们来学习一下安全用电的基本知识和自救的逃生方法。
第四，教学过程
(a)电击和电击的危险，
人体是导体。当对人体施加电压时，会有电流通过人体。当通过人体的电流很小时，人是感觉不到的。当通过人体的电流稍大时，人会有麻木的感觉。当电流达到8 ~ 100mA时，人很难摆脱电压，从而发生危险的触电事故。当电流达到100 mA时，人会窒息，心脏会在短时间内停止跳动，所以当施加在人体上的电压达到一定值时，就会发生触电事故。
一般情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压。
照明用电的火线和零线之间的电压为220伏。切勿同时接触火线和零线。零线接地，所以火线和大地之间的电压是220V。在与大地连接的情况下，千万不要接触带电的电线。
(2)几种类型的电击，
(1)家庭电路触电:人接触火线与零线或火线与大地，
(1)人们误接触火线的原因，
a、火线的绝缘损坏，其裸露处与人体直接接触，或与其他导体接触，与人体间接接触，
b、湿。空气传导，不纯的水传导-卫生间湿触开关或触电，
c、电气外壳未按要求接地，其内部火线外皮破损，触及外壳。
d、零线与前接地部分断开后，原与电器连接的零线部分通过电器与火线连接，转化为火线。
(2)人们之所以认为自己与大地绝缘，实际上却与之相连，
a、人站在绝缘物体上，但用手扶墙或其他接地导体或人站在地面上帮助他，
b、人站在木质桌椅上，木质桌椅由于潮湿等原因转化为导体。
(3)家庭电路中避免触电的注意事项，
a、开关接火线，避免开关打开时零线与接地点断开；b、安装螺杆式灯插座时，火线接在中心，零线接在护套上。
c、室内电线不要与其他金属导体接触，不要在电线上晾衣服、挂物品，电线老化和损坏时，要及时修理，
d、电器的接地处必须按要求接地。
e、不要用湿手动开关，换灯泡时，要拔插头，
f、不要站在潮湿的桌椅上接触火线，
g、触摸电线前，先打开总开关，需要带电操作时，请注意。
意和对地绝缘，先用试电笔检测触点是否接火线，尽量单手操作。
(2)高压电击，
高压带电体不仅不能接触，更不能靠近。高压电击有两种:
(1)电弧触电:当人与高压带电体的距离达到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电，从而发生触电。
(2)跨步电压触电:当高压线落在地面上，离高压线不同距离的点之间有电压，人的双脚之间有足够的电压，就会发生跨步电压触电。
高压触电的危险比220伏更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不要靠近，室外天线一定要远离高压线，一定不要放风筝、捉蜻蜓、爬电线杆等。高压线附近。
(3)触电事故后的措施
1.如果发现有人触电身亡，以下哪种措施是正确的？
一、迅速用手拉触电者，使他离开电线，
b .用铁条将人与电源隔开，
c、用干棍将人与电源隔开，
d、迅速打开开关，切断电源，
e、将触电者转移到空气流通良好的地方。
f、如果呼吸停止，立即进行人工氧合。
通过讨论，同学们应该清楚:处理触电事故的原则是尽快使触电者脱离电源，以免在处理事故时使他人再次触电，所以A、B项绝对错误。
2.如果因电线短路发生火灾，是否可以立即用水灭火？为什么？
跟学生说清楚:不能，因为水能导电，会加重灾情，必须赶紧切断电源，用沙子和灭火器灭火。
(4)安全用电的原则
电气设备安装应符合技术要求。
请勿触摸高于36V的带电体。
不要靠近高压带电体。
不要弄湿电器。
不要损坏电气设备中的绝缘体。
(5)总结
只要处处小心，注意安全，掌握自救自护知识，锻炼自己的自护自救能力，勇敢应对各种异常情况或危险，就能健康成长。
小学用电安全教育教案；小学用电安全教育教案。
教学目的:
通过本课的学习，使学生了解日常安全用电常识，规范日常用电行为和触电后的基本救护措施，提高运用知识解决实际问题的能力。
教学目标:
1.知道生活中有时触电的危险，知道生活中的规范用电行为，预防伤害。
2.知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。
3.了解一些触电后的基本急救措施。
4.通过学习，提高学生的自我保护意识，更加清楚生命的价值，培养学生珍爱生命的意识。
教学重点:
1.知道安全用电的重要性。
2.要知道触电会直接威胁人的生命。
教学难点:
让学生愿意提高自我保护意识，感受生命的价值。
教学过程
一.导言
中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前我国每年非正常死亡的中小学生约有16千人；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；目前仍有约40万至50万儿童因中毒、触电、杀人等意外受伤，而这些事故中有相当一部分与我们安全意识薄弱有关。
电在我们的生活中是不可缺少的。它给我们带来了光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但是如果我们不注意安全，电也会给我们带来危险和灾难。
二、现象分析
1.有一天，X学校的学生小明在打扫教室的时候，发现教室里的电风扇上有很多灰尘，于是拿起一块湿抹布擦拭电风扇上的灰尘。
2.放学后去同学家做作业，看到同学用铅笔挑出台灯的电线，因为它不工作。
小花家的电线突然着火，小花赶紧往电线上泼水灭火。
4.小明打扫学校宿舍，用湿布擦电源开关。如果看到了应该怎么办？
5.教室电源开关的保险丝断了。你是做什么的？
6.如果教室里电线断了，可以用手摸吗，为什么？
7.一个同学在教室里触电了。你做了什么，为什么？
8.你发现电器冒烟，冒火花，散发焦臭味。你是做什么的，为什么？
第三，你对防触电了解多少？
1.安排专业电气维修人员定期检查维修电线、开关、插座2。
不要让电器过载。
3.购买有安全标志和符合安全标准的电器。
4.电器应装有漏电保护装置。
5.如果电线损坏，必须更换。
6.使用电源插座或带阀门设计的通用插座。
7.不用电器时，请关闭电源。
8.手湿的时候不要碰电器和插座。
四、触电急救方法
电击是由电流通过人体引起的。触电后，身体的电流出入口会有烧伤的痕迹。
导致暂时性刺痛和肌肉收缩，意识丧失，肌肉痉挛，甚至呼吸和心跳停止。
触电急救:
如果电源没有切断，用不导电的物体把电源或电线拆下来。在电源切断之前，不要触摸受伤的人。拨打求助热线120，安排尽快将伤者送往医院，将伤者移至安全地带，并检查其呼吸和心跳。
动词 （verb的缩写）摘要
如何防止触电？
1.学习用电常识，不要用硬物或用人体某一部位接触电源，防止触电。
2.不要私自插电或接电源，尤其不要用湿手插电源。
3.多注意观察家里的各种电器、插头、插座、电线、灯是否有损坏或老化。如果有，马上告诉家长正确处理。
我们中小学生不要私自玩电，尤其是家里没人的时候。
所有的金属制品都是导电的，所以不要用这些工具去真正的连接电源。
6.不要用湿毛巾擦拭电器，防止水滴入外壳造成短路，以免触电。
7.上学放学的路上，要特别注意路边的电线有没有脱落，看到一定要避开。
8.雷雨天气，不要站在树下避雨，以免被雷击。
9.暴风雨吹倒了电线，有人不幸被电击倒。千万不要伸手去拉触电者。正确的做法是用干燥的木棍等绝缘物品将电线接起来，并告知大人，通知相关部门。
小学校园用电安全教育教案4教学目的:
1，让学生了解一些用电安全知识。
2.让学生学会正确安全用电。
教学过程:
第一，进口
1，有个和你差不多大的孩子明明。有一天，他正在家里看电视，突然想吃一个苹果。他起身匆匆洗了一个苹果，忘了擦手。当他回来看到他最喜欢的电视节目结束了，他走到电视机前换台。猜猜这时候发生了什么？
2.姚明一摸，手就被打了。原来是触电。从此，他再也不敢用湿手碰电器了。你在家遇到过这种情况吗？
第二，教新课
1，安全用电标志
2.你知道安全用电的标志吗？
3.安全标志分为彩色标志和图形标志。颜色标志常用于区分不同性质和用途的电线，或表示一个地方的安全等级。图形标志通常用来警告人们不要靠近危险的地方。
4.你知道黄色、蓝色、绿色和黑色是用来做标记的吗？
5.老师用图片向学生解释不同颜色符号所代表的不同含义。
(2)、防止触电
1.电几乎存在于我们生活的每个角落。你知道如何防止触电吗？
2.师生共同总结用电的尝试:家用电器停止使用时，拔掉电源插头；手、脚、身体潮湿时不要碰电器；不要把手伸进正在运转的电风扇、搅拌机、水果榨汁机等。
(3)触电后怎么办？
1.触电后立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
2.快点打电话。你知道打什么号码吗？3)不能及时发现或断开电源怎么办？
第三，总结
1.我们经常看到电池。你认为触摸电池会触电吗？你知道这是为什么吗？
2.今天这堂课你学到了哪些安全知识？