幼儿园大班音乐活动教案:“放风筝”

1，A段，八拍做一个乐句，乐句前四拍是四切的动作，后四拍变成一个形状。

2.B段老师的示范要尽量漂亮。用老师自己的姿势去感染孩子。

3.在老师的B段音乐中，老师做了一个挂线前后左右转弯的提示。老师鼓励孩子理解后尽快按照建议的方向改变自己的体位和姿势。

对教学活动的建议:

活动目标

1，感受音乐欢快的氛围，和同伴一起体验扮演“放风筝”角色的快乐。

2.通过观察老师的示范，掌握B节中老爷爷收风筝和放风筝的动作。

3.听音乐，根据音乐的变化，完全展现放风筝的场景。

要准备的活动

1.音乐《放风筝》和风筝图片的PPT。

2.孩子们有过放风筝的经历。

活动过程

1，故事导入:

从前，有一个老人，他喜欢系风筝。他系的风筝栩栩如生，形状各异。

(播放PPT，儿童观看)

老师展示了四张不同种类风筝的图片。“我们来看看爷爷做了什么风筝？”

2.感受A段的音乐，学习改变风筝形状。

过渡:哪些风筝来了？怎么出来的？

(1)老师根据音乐改变风筝形状，孩子们观察发现老师改变形状的规律。

说明:老师的风筝是怎么形成的？

(2)孩子一边听音乐，一边根据节奏变换风筝形状。

3.感受A段和B段的音乐，初步展现放风筝的场景。

(l)继续讲故事:后来你猜到风筝飞上天空了吗？但是没有爷爷的线他们怎么飞呢？可就在这时，爷爷回来了。他不仅没有生气，还带着这些风筝在天空中自由飞翔。这些风筝非常聪明，爷爷拉风筝线，它们就飞到哪里。他们飞啊飞，直到天黑，才砸碎了他们的家。

(2)听音乐，孩子当风筝，老师当爷爷，师生一起坐在座位上，随着音乐的节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。

4.和小朋友一起玩放风筝游戏，充分展示放风筝的场景。

(1)老师是爷爷，老师和学生一起玩放风筝游戏1-2次。

(2)教师引导幼儿寻找一个按照节奏富有美感地飞翔的“风筝”，并要求幼儿演示。

(3)请一些小朋友来当爷爷放风筝。

(4)重点练习如何做爷爷指挥放风筝。

(5)小朋友两人一组合作，一个是爷爷，一个是风筝做游戏。

指导儿童评价:合作如何？动作是否优美，有没有节奏感，有没有看过师傅的指挥。

5.展示中国龙的图片，并指导孩子们如何集体更换龙风筝。

过渡:爷爷今天系了一个龙风筝。你能把这个大家伙弄出来吗？

(1)引导孩子讨论:如何变成龙，如何飞翔。

(2)教师要做爷爷，让“龙”飞起来。

大班黄梅戏表演:新猴子模仿。