励志主题班会课件(一般5篇)
1.励志主题班会课件
一、目的要求:
通过本次班会活动，在班级中逐渐形成学会竞争、学会生存、学会学习的良性环境，初步树立竞争意识。有了竞争意识，才能在以后的学习生活中学会学习，学会竞争。
二、活动准备:
1.召开班会，确定主题、形式、流程。
2、召开相关人员会议，收集相关信息。
3.分配讲故事和表演的学生。
4.根据班会程序制作课件。
三、活动形式:故事、小品、讨论、游戏等。
四。程序:
1，序言
2.“杀狼护鹿”的故事
3.学生讨论和主持人评论。
4.论文“应用”
5.学生发言:对竞争的理解
6.故事:前苏联特种部队和鲁滨逊漂流记
7.电影欣赏:《荒岛生活》节选
8.同学发言:如何学会学习？
9.班主任的指导:如何学会学习。
10，游戏:《爱必胜》
11，宣布班会结束(所有程序由主持人有机衔接)
动词 （verb的缩写）节目:主持人(宋、谭美玲)
开场白:老师同学们大家好！
答:xx班主题班会。
b:学会竞争。
答:学会生存。
学会学习，从现在开始。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎老师们！
答:从地球上有生命的那一刻起，竞争就无处不在。
b:因为只有竞争才能让生命有生存和发展的空间！
现在让我们邀请西安朱宝给我们讲一个故事。
b:为什么“杀狼护鹿”的结果只能是“杀鹿”？
答:竞争可以人为消除吗？
b:自然界中，动物离不开竞争，那么人类社会有竞争吗？我们能离开比赛吗？(组织学生讨论以上三个问题。主持人A和B发表评论。)
答:这个故事告诉我们，在自然界中，竞争给生命带来活力。没有竞争，动物无法发展，人为消除竞争，违背客观规律，结果必然是失败。
b:竞争既是自然的客观规律，也是人类社会必须遵循的客观规律。请看《应用》这篇短文。
b:学生们看了这个小品之后有什么想法？请谈谈你对竞争的理解。
答:同学们纷纷发表意见。是的，我们崇尚竞争，牢固树立竞争的观念，从小就学好知识，掌握竞争的技巧。
b:有技能才能参与竞争，有竞争才能生存发展。
面对当今社会，我们不能放弃竞争，更不用说逃避它。
答:我们提倡竞争，因为竞争的目的是为了更好的生存，所以我们不仅要学会竞争，更要学会生存。
b:让我们请同学们讲一讲学会生存的故事。有请。
答:听了这个故事，让我想起了一部电影《荒岛人生》。这是现代版的《鲁滨逊漂流记》。主要讲述了查克担任联邦快递业务主管的故事。一次出差，飞机在海上坠毁，查克成了幸存者，生活在荒岛上，如何生存。
让我们来欣赏这部电影的片段吧！
答:从故事和电影中，我们不难看出，学会生存也是一种能力。一个人要想在社会上站稳脚跟，有长远的发展，就必须学会生存。
b:虽然我们生活在和平的环境中，但舒适的生活伴随着我们。
但是想到明天。
b:想想未来。
我们没有理由不学会生存，尤其是要有逆境求生的意识。
b:对这里的学生来说，金色年华是属于我们的。这个年纪我们能做什么？
答:面对激烈的竞争，为了生存，时代赋予我们的天职就是学习。让我们请一些学生谈谈他们是如何学习的。有请。
b:听了几位同学的发言，我们收获很大。让我们请班主任给我们指导一下如何学会学习。
答:通过学习，我们体会到了竞争、生存、学习的有机联系。竞争是成功的关键，
b:竞争是进步的动力，竞争是永不停息的车轮；
答:竞争的目的是生存；为了生存，我们必须参与竞争；
b:为了更好地竞争，我们必须学会学习和奋斗。
让我们玩一个竞技游戏，爱会赢。游戏规则是看谁能在两分钟内把这幅图拼起来，谁就是赢家，谁想试试？
同学们，让我们携起手来，携手学会竞争，学会生存，学会学习。光明的未来属于我们。让我们努力吧！xx班“爱拼才会赢”主题班会到此结束。谢谢大家的指导！让我们用热烈的掌声欢送老师们。(班会在歌曲《努力争取胜利》中结束。)
2.励志主题班会课件
班会主题？学会反思，珍惜时间。
主动对象
工字续时间
活动的目的(教育和培训的效果和目标)
从初中到高中的学生还没有很好的适应，部分学生还处于放松状态，没有紧迫感。然而，有些学生不能安排他们的学习时间。在高中课程学习任务急剧加重的形势下，学生感觉自己也很辛苦很忙，但是学习效果却不是很理想。他们考完试后感觉有点焦虑，但又不知道如何调整学习方法。我想通过这次主题班会激励同学们。提高学生的学习动力，同时向优秀学生学习，优化学习时间安排。
要准备的活动
(1)回忆一下你的初中学习，如何让成绩优秀。
(2)你现在的学习有什么样的困惑？
你认为班上谁做得更好
(4)你的学习时间有没有浪费时间的地方，可以优化吗？
(5)你在高中学到了什么，有哪些困惑？
活动过程
1.总结班级上一月的学习、纪律和卫生工作；
2.问题:高中三个月，你有没有主动思考过，我学到了什么，有什么困惑？给1-2分钟保持沉默，让学生学会思考。
3.玩一个关于时间的游戏:
如果你的个人生活现在在0到100岁之间，我们来玩个游戏。
请准备一张长纸，用笔画成10份(中间部分正好代表人生的10年，写10，20等。分别在最左边的所谓备用部分写上“生”，在最右边的备用部分写上“死”。
让我问你几个问题，请照我问的做:
第一个问题:你现在多大了？(从正面撕下对应部分)过去的生活再也回不来了！请彻底撕！
第二个问题:你想活到多大？(如果不想活到100岁，就把后面那部分撕掉。)
第三个问题:你想几岁退休？(请从背面撕下对应的退掉部分，不要撕了放在桌子上。)就剩这些了。这是你可以用来工作的时间。
第四个问题:撕掉高中三年，你这三年的安排是什么？
按照学校严格的作息时间，基本都是按照校规来的。包括放假出去，每天吃饭睡觉，真正的学习时间(包括上课)大概是一半。
第五个问题:高中三年后你会怎么生活？
大部分人一般睡8小时(有的人不停歇！)占1/3。吃饭、休息、聊天、钓鱼、看电视、玩耍等。占1/3。其实学习和工作的时间只剩下1/3小时了。所以请把剩下的折成三等份。撕下三分之二放在桌子上。
第六个问题:对比看看。
1，把高三的学习时间和以后的学习时间加起来，把退休的部分和你刚撕下来的三分之二加起来，还有请你想一想，你左手的1/3，怎么通过学习和工作赚钱，给自己提供退休后另外三分之二的吃喝和生活。
2.将高中学习时间与除高中学习时间以外的其他剩余人生时间进行比较。并思考，高中的这一点点时光有什么意义？
第七个问题:想想以上几天你要赚多少钱，存多少钱来养活自己，还不包括给父母，孩子，配偶的！
第八个问题:你现在感觉如何？
问题9:你对自己的未来有什么看法？
时间就是生命，鲁迅先生说:“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于为了钱杀人。“你珍惜生命吗？你想在有生之年有所作为吗？人生是由分分秒秒组成的，时间管理的本质就是人生管理。因此，让我们都做自己时间的主人。
3.大家说说进入高中以来学习上的困惑。
4.根据学生的学习情况，提出一些学习方法供参考。
5.面对即将到来的期中考试，对学生提出小要求，鼓励他们抓紧时间，争取更高的成绩。
注意事项或建议:
(1)在活动中多给学生说话的机会，锻炼学生的语言表达能力和心理素质。
(2)活动是为学生设计的。学生要多讲自己的亲身经历，重要的是真情实感，要给学生心理上的释放和启发，让他们自主调整。
活动效果及后记:
(1)通过真诚的交流，学生释放了压抑的情绪，缓解了压力；
(2)认识到了自己学习过程中存在的问题，知道该往哪个方向调整。
3.励志主题班会课件
活动背景
春天是一年中最有活力的季节，万物都在努力生长，学生们也同样积极向上。俗话说“一年之季在于春”，通过这次郊游，学生可以了解和认识自然界的各种生命，如植物、动物、微生物等，感受生命的伟大。在我校实施励志教育的背景下，不仅要让学生们讲励志，更要让他们真正实现自己的潜能，磨练和升华自己的意志。
活动目的
1，通过徒步活动，让学生了解家乡的自然风光、历史、沿途风土人情，感受家乡的美丽和富饶。
2.激发学生内在潜能，磨砺学生意志。
3、让学生在远足后，以更加饱满的热情投入学习，以坚强的意志克服学习中的困难。
4.亲近自然，感受生活，在内心感受生命的伟大。
要准备的活动
1.收集活动目的地的相关信息。
2.总结徒步活动的注意事项。
3.准备徒步活动中的图片。
活动过程
一、导入(播放徒步活动图片)
老师:上周六徒步旅行后，我们到达了清河公园，它建于20xx年，去年刚刚开放。作为东平县的大型公园，以其独特的地理位置引领着东平新的建设步伐。
一路上，学生们朝气蓬勃，洋溢着青春的笑容。
我看到了许多花、草、树、蚂蚁、鸟、狗和小猫，等等。在同一片天空下生活在一起是如此的和谐。
在公园周围，有许多大型建筑正在建设中，包括社区和宝塔。
公园里，绿草如茵，鲜花盛开，尽显春天的美好。
在回家的路上，我们几乎崩溃，但凭借我们的意志，我们赢了。
我们亲近自然，升华理想；感知生活，唱出和谐；磨砺意志，成就梦想。
二，师生互动
活动1(问答):
问题1:老师:休息两天身体恢复了吗？总体感觉如何？
健康:讨论总结(身体恢复，远足时情绪高涨，期待下一次远足)
问题2:老师:你在旅途中感觉如何？
生:讨论总结(先激动，后疲惫，再机械的走，最后坚持下来，赢了，激动)
问题3:老师:下次，如果你去徒步旅行，你会继续挑战自己吗？
学生:大部分学生大声说“是”(引导他们用更强的意志去实现更高的目标)。这是一次挑战自我，磨砺意志的活动。
问题4:老师:在路上，你发现了那些生命的痕迹，并描述了它们在生命中成长的形态和意志力。
生:描述路上的所见所闻，描述生命的痕迹，从爬行的蚂蚁到参天大树，无论植物、动物、微生物。
小结:我的所见所闻让学生们兴奋不已。他们就像刚从笼子里放出来的鸟。他们一路不停地问问题，但既然出来了，就得在脑子里留点东西，学点东西，感受点东西。
活动2:
谈感受:
老师:每做一件事，都会有不同的感受。这次徒步可能是你人生中的第一次，第一次活动一定承载了很多不一样的感受。我们每个人，短短几句话，就看到了你的收获，每个人都有机会。要求学生不累，不抱怨，不抱怨。
阳光总在风雨后；千里之行始于足下；坚持永不放弃，永不放弃对理想的追求；
脚比路长，自信一定能成功；无硅步，无里；感觉很远，心里害怕，感觉很累，心里投降，走得太远就走向全世界；只有在过程中努力。为了收获；坚持永不放弃，永不放弃对理想的追求；团队力量，相互依赖；永不放弃，永不放弃。这些话可以从学生身上总结出来。老师要及时点评，让他们印象更深刻，并转化为实际行动。
活动3:
所有的学生都站起来，喊出了再次徒步旅行的口号:
校园生活丰富多彩，成长过程快乐幸福。
追逐梦想，热血沸腾，勇往直前。
总结:
徒步旅行时，标语能让你集中精神，精力充沛。尤其是在你累的时候，口号可以让你全力以赴，让不可能变成现实。
在学习中，这句口号同样适用，因为我们需要巨大的勇气去克服困难。在我们气馁的时候，用口号的力量激励我们，会凝聚力量，用意志战胜困难。
活动摘要
对于每一个孩子来说，徒步旅行都是一个让他们亲近自然、感悟生活的好机会，但同时也要有强烈的意愿去实现。在这个过程中，他们要不断培养，慢慢积累。再次遇到困难的时候，不要随意放弃，而是要有坚定的信念去实现自己的目标。
实践作业
写一篇文章，谈谈这次徒步的感受。
4.励志主题班会课件
同学们，我们在校园里的时候，有时候是没有感觉的。其实静下心来想想，压力是有的。有的人选择逃避，那么下一步就会上瘾，腐败；而有的人选择面对，奋斗，希望，创造未来。
其实任何的彷徨和迷茫，都来源于我们对未来的不变的决心和对自己的不自信。
呵呵，有时候，想想就慌。我在问自己，“我以后要做什么？”你能找到什么样的工作？两年后，我也将毕业。我得参加口试。我可以吗？.....“这不是自负。
当然，自信不一定好；但是，经典的台词，如果你不自信，肯定不行。
在任何时候，人们经常在自信的情况下表现并做到最好。
如何建立自己的自信心？我觉得，我们更应该做的，是树立明确的目的，不断放空自己，提升自己，让自己更“有见识”。即使这个目标在新的阶段有所调整，过程也是有益的。
当你知道自己在做什么，知道自己在为未来做什么的时候，那么你会比其他任何状态都更有信心，更愿意去创造美好的未来！
答:很多时候，生活需要勇气和积极的职业姿态。
b:只有你有无畏的勇气，你才能摆脱哮天，在那里你只能局限于自己，才能更普遍、更自由地与人交流，听到不同的声音。
答:正如歌德所说，“懦弱的人叹息沉思，勇敢的人把纯洁的眼睛抬向光明。”
b:很多成功人士都认为对手是自己。当他们经历了风风雨雨，发明了辉煌的成就，却发现自己在成功的路上所遭受的困难，远远小于自己的艰辛。
答:即使运气刺伤了你，你仍然可以鼓足勇气去面对和抗争，伤口也可以绽放出另一种美丽。
乙:勇气就像温暖的阳光，温暖着被自私麻痹的人。
答:勇气就像一条甜蜜的河流，滋润着饱受磨难的心。
结尾:
答:勇气既不是不计后果的热血勇气，也不是英雄气概。是我们自身成长的内在力量，是我们在成长中能给自己的最坚强的守护。
b:勇气就像新鲜空气，让被瓶颈压抑的心活跃起来。
答:人只有不断鼓足勇气去感受人性，正视困难，突破自我，把勇气和智慧并行，才能更好地贡献社会，实现人生的真正价值。
5.励志主题班会课件
班会主题:
如何扛“壳”
活动目标:
1，正确认识自己承受的压力，初步形成积极磨练自己的意识。
2、树立自强进取的信念和信心，培养承受压力的能力和乐观积极的生活态度。
活动的重点和难点:
让学生主动磨练自己的意识，培养承受压力的能力。
主题解释:
随着现代社会的快速发展，升学压力、父母期望、自我期望等各方面的压力接二连三地压在学生的心头。如何引导学生正确应对压力，培养自强不息的意志力，已成为现代学校德育的重要内容。
课前准备:
歌曲《螺蛳黄鹂》《螺蛳》。制作课件。并提前告知同学们班会的主题，让他们先思考“如何应对压力”。
班会流程:
第一，进口
通过一个古埃及传说引入。
有一个故事说只有两种动物可以到达金字塔的顶端。一种是鹰，靠自己的天赋和翅膀飞翔。另一种动物是蜗牛。
蜗牛主观上因为执着的精神，客观上达到了金字塔的顶端。
感谢它厚重的外壳。正是这个看似愚蠢、笨拙又有些沉重的外壳，让小蜗牛到达了金字塔的顶端。在登顶的过程中，蜗牛的壳和老鹰的翅膀起着同样的作用。然而在生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少关心蜗牛的壳。就像我们羡慕别人有一定的天赋或特长，取得了一些成就，却整天抱怨自己要背负太重的“壳”。
二、提问:
那么我们背负的“壳”是什么呢？学生讨论并回答。老师稍微总结了一下。这个“壳”能放在一边吗？(明确:人要生存就要承担很多责任和压力。)
三。讨论:
我们如何带着“壳”前进？
观看动画《蜗牛和黄鹂》并听歌，让学生根据动画中的一些灵感总结出自己的答案。
学生发言后，用幻灯片展示三个小故事，让学生从故事中获得灵感。
故事1:
德国法兰克福的钳工汉斯从小就对音乐着迷。他心中有一个不变的目标——成为音乐大师，虽然买不起昂贵的钢琴，但可以用钢板制成的模拟黑白键盘练习贝多芬的命运交响曲。
后来，他用作曲赚的钱买了一架“祖父”钢琴。有了钢琴，他
更加厉害，最后成为好莱坞电影音乐的主要创作者。他在作曲时不小心走火了。
魔术师经常忘记和爱人的约会，导致很多女生“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。
无论是走路还是坐地铁，他都不忘在笔记本上记下即兴的乐句，作为创作新歌的素材。有时他从梦中醒来，用手电筒写歌。汉斯凭借举世闻名的《狮子王》获得第六届奥斯卡金像奖音乐奖。这一天是他37岁的生日。
启示一:要能扛着“壳”往前走，首先要有明确的目标。
故事二:
美国伟大的励志成功大师拿破仑？希尔曾讲过一个故事:塞尔玛和丈夫驻扎在沙漠中的一个陆军基地，丈夫经常外出演习。她一个人呆在部队的小铁皮屋里，那里酷热难耐，没有人和她说话，周围都是不懂英语的墨西哥人和印度人。
她伤心地给父母写信说:“我只想回家……”她的父亲给她寄来了一封只有两行字的信，但这两行字却永远留在了她的心里，改变了她的一生。这两条线是什么？
"两个人，透过监狱的栅栏，一个看到了尘土，另一个看到了星星。"从那时起，塞尔玛决定在沙漠中寻找自己的星星。她在沙漠里看日落，发现了数万年前留下的海螺壳。
她和当地人交朋友并互赠礼物。她研究了沙漠中的植物和动物，了解了土拨鼠。她把她认为最恶劣的环境变成了她人生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐城堡》。
看着看着，终于看到了自己的星星。
启示二:要能带着“壳”前进，就要有积极的人生态度。
故事三:
一天，一个农民的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫绞尽脑汁想办法救驴子，但几个小时后，驴子仍在井里痛苦地哀嚎。无奈之下，农夫决定把枯井填平。当沙子落在驴背上时，驴停止了哀鸣，抖掉背上的土，站在上面。就这样，它居然一步一步走出了枯井。
在人生的旅途中，有时候我们难免会掉进一口“枯井”，被各种“淤泥”倾倒在我们身上。走出这些“枯井”的秘诀就是把“淤泥”抖掉，然后站在上面！原本用来埋毛驴的沙子被他抖落，变成了脱困的梯子。
启示三:要能够带着“壳”前进，还必须在艰难的环境中主动锻炼自己的意识。
第四，接下来，我们来读励志语录。
如:宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来/天行健，君子自强不息/我终有一天要登上长风破浪，直挂云帆济沧海/三分天才，笨鸟早飞林/铃不响，人不学/世上无难事，只怕有心人。
五、学生结合实际总结:
除了上面的故事给我们的启示，你觉得在背“壳”的过程中应该具备哪些东西？你是怎么做到的？
学生谈感受:
【旁白】上面几位同学讲得很好，其中有一位同学提到，时间就像海绵里的水，需要我们去挤。所以希望大家能学会做一个能“挤”时间的人。古人有“挖墙借光”和“雪中读书”的例子，用功读书的人，学问和成就最高。老一辈革命家能够在血雨腥风的年代抽出时间学习。我们有这么好的条件和环境，为什么不抓紧时间学习呢？只有努力吃才能成功。
六、班主任发言:
同学们，老鹰到达了金字塔的顶端，用自己的天赋和翅膀飞了起来。而蜗牛只能往上爬。从底部爬到顶部可能需要一个月，两个月，甚至一年或两年。在金字塔的顶端，人们确实发现了蜗牛的踪迹。我相信，我永远也不会顺利爬起来，我一定会跌倒再爬起来。但是，学生需要知道的是，只要蜗牛爬到了金字塔的顶端，它眼中看到的世界和它的成就，就和鹰是一模一样的。只要往上走，给自己留一个感动人生的日子就够了。如果我们不在生命中为自己留下一些让我们哭泣的日子，你的生命将是徒劳的。
人生就是一个带着“壳”往前走的过程。再重的壳，也希望同学们能像蜗牛一样，化压力为动力，以自己的毅力和自强不息的精神，攀登自己心中的金字塔。
七。誓言(班级励志誓言)
八、结束
放周杰伦的《蜗牛》，带领全班一起合唱。