儿童游戏的情感体验如何分类?

功能性游戏、想象性游戏、接受性游戏和生产性游戏。

1、功能性游戏:主要表现为通过身体运动本身产生快感的游戏,如触摸、伸舌头、上下楼梯、捉迷藏等。

2.假想游戏:主要是用玩具模仿各种人和事物的游戏,也称模拟游戏。

3.可接受的游戏:主要表现为基于理解的游戏,如听童话、看绘本、听音乐等。

4.生产性游戏:主要是儿童主动操作积木和卡片,并享受其结果的游戏,如积木、折纸、玩沙、绘画和砌砖。

目的游戏:

目的性游戏是指为孩子提供为了玩而玩的条件,获得游戏体验。目的性游戏关注游戏本身,儿童可以主动控制自己的自由行为,自由参与游戏。

让孩子在活动的过程中体验快乐,发展个性、情感和社会性。在实践中,这种真正的儿童游戏由于缺乏老师的操作指导,流于形式。