课后十分钟，场景描述作文600字
上课的时候，好像老师是最有活力的，但是课堂上还是死气沉沉的，就像家里死了一个人一样，偶尔还能听到“呼！喔！鼾声如雷，直到铃声响起，打断了老师的讲话，惊醒了熟睡的学生。然后，学生们像疯子一样冲出教室，混迹在走廊里，玩得不亦乐乎。教室里的气氛也达到了* * *，聊天的，玩的，发呆的，抄的，...！如果上课时间变成一个半小时，上课时间缩短，就像把学生推进了千百年的地狱，上课变得远如天堂。他们一旦看到阶级之光，就会立刻逃命，因为终于可以玩骑马战，人肉战，碾压乐了。于是男生会更疯狂的在教室里横冲直撞，女生会更吵闹的在教室里说话。可见上课对提振我们的精神有多重要。来源:作文网zuowen.chazidian我对上课的看法是，上课是让我们自由放松，放松筋骨，我们还可以上厕所，看书，复习功课，玩游戏，充分发挥提神醒脑的作用。最后，我觉得上课是必须的，就像人需要吃饭一样，营养越多越好，所以当然上课越多越好。
2.《课间十分钟》作文要求情景描写，反映成长的感受，初一的作文，描写丁零零，丁零零”，下课铃声一响，同学们像鸟儿一样涌出教室，来到操场参加自己喜欢的课间活动。
安静的校园一下子热闹起来，操场一下子变成了欢乐的海洋，到处充满了欢声笑语。学生们三五成群，有的打球，有的踢毽子，有的做体操，有的做游戏，有的互相追逐嬉戏。
一大群人围在操场的右角。仔细一看，原来是几个大三女生在跳绳。其中一个扎马尾辫的女生红着脸跳了起来。她的手不停地抖着跳绳，脚尖在触地的一瞬间离开了地面。马尾辫随着她的跳跃动作不停的上下跳动，好像在数数。她灵巧而轻盈，很像一只飞翔的蜻蜓。
最终，她以一分钟130的成绩获胜，脸上露出了灿烂的笑容。这时，“铃铃钟”的钟声响起，校园立刻又恢复了平静。
可以吗？子飞秋枫| 2012-09293163百度知道宝宝知道今日头条八折，女生的秘密车引用kk。每天在高清班唱歌秀，美甲，交友。我记得小学的时候如果老师让我们在课间写十分钟，大家都会很开心的写，可能都会写:“有的同学玩，有的同学。”其实这样写只是为了满足老师的要求。那时候的我们，课内课后都没什么不同，自然不会觉得很开心...现在老师还是喜欢让我们在课间写十分钟，但是我们不会再开心的写了，可能我们大部分人都会写同学在努力学习数学题！当然这也是为了满足所谓老师的要求，但是现在我们难得的课间十分钟真的可以让我们开心。为什么？自从我进了中学，白天坐在窗明几净的教室里，我们把整个身心都交给了老师。45分钟，脑子里各种知识像走马灯一样出现:刚刚“楚汉相争”的战场突然进入“樱花之国”；“陋室”的欣赏在这一节还没有结束，“证明平行”的殿堂在下一节开始。我们全神贯注地和老师一起导游，神经紧绷。说实话，我们不能“专心”学习...当然，老师总是拖延，这使得我们稀缺的休息时间非常少...每个老师拖课也有一招:如果下节课语文老师听到一点点让他不满的声音，他马上启动他的“拖课”计划，狡黠地笑着对我们说:“大家都知道老师从不拖课，但是一个同学强迫老师拖课，那我们下课去K吧。”之后，把责任推开的老师心安理得地说起了自己的课...数学老师的诡计。还是今晚就做？“哦，太难了。当然，大家都会选择让老师继续讲下去，但是我们要付出的代价就是课间休息时间毁了...政治老师一进来就对我们说:“同学们，我发现15班的同学很可爱。铃响的时候他们没有告诉老师！”“我们也很可爱，”“我们不会告诉你的。“出于本能，我们都七嘴八舌地回答了老师。但话一出，我们就后悔了，因为这不是“变相”拖延。.....为什么我们的课间时间越来越少？真的希望课间有足够的十分钟，有欢声笑语，有歌声，陪伴我们健康成长……还有这个；十分钟就下课了，同学们兴高采烈地来到操场上做游戏。看啊！一些学生踢足球，一些跳橡皮筋，一些扔沙袋，一些扔手帕...突然，安静的操场变得非常热闹。
最有趣的是扔沙袋。我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩沙袋。我们分成四组，四个学生站在中间，四个学生站在两边。
游戏规则是:两边的学生向中间的学生扔沙袋。中间的学生各有三条命。如果中间的人一直扔沙袋，可以加一条命，如果被两边的人打中，就减一条命。
第二组的同学开始发“球”。李若愚立刻被飞来的“球”击中，他的生命立刻丧失了。太可惜了！一开始就输真的很烦！石对喊道:“我们要小心，这次只能赢，不能输！””她的声音真的起作用了。第二次遭遇马上就变了。我和朱都抓住了对方的“球”。我们轻而易举地打败了对方。
大家又蹦又跳，好开心！然后我们互相交换了角色，“战斗”又开始了。我们发起攻击，对方的徐龙飞动作太慢，我有点担心她。
我手动如闪电，“球”飞到了对方的位置。我的心像兔子一样怦怦直跳，生怕被另一队抓住。我的“球”居然打到了对方的两名球员。就这样，“球”绕着场地飞，学生们上蹿下跳，欢呼雀跃。这时，上课的* * *响了，我们只好匆匆撤退。多么怀旧的课间十分钟啊！。
& gt参考资料:
你最好自己写。
3.作文关于五年级上课十分钟场景的描述最近我们学校开展了大规模的课间体育活动。
铃声响了，学生们像鸟儿一样涌出教室去参加他们最喜欢的课间活动。安静的校园突然沸腾起来，学生们的笑声回荡在校园上空。
自编操后一种快节奏的音乐一开始，我们马上像蚂蚁一样分散到各自的活动中。来到健身房下棋，遇到了对手向建南。
你是兵，我是卒，在即将被博“逼死”的时候，我去找了导演。我立即向赵主任求助。
赵主任不慌不忙，盯着棋盘，想找出棋局中的破绽来博。突然，他眼睛一亮，把“车”给博吃了。
现在，我从博那拿就没办法了！然而，赵主任一走，又对我发起了“攻势”。没有“援军”，再次陷入“绝境”，最后全军覆没。太可惜了！在那之后，我想赵灿导演之所以不慌不忙地把车开到剑南，是因为他平时可以多动脑筋，多练习。向建南后来能够转败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学下棋，而我只是和同学在走廊里玩。
这次大课间活动让我明白了一个道理:无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，努力练习才能有所收获！古人说得好，没有点彻骨的寒，哪来梅花香！“丁玲玲”，铃声响了，老师一说“下课”，我们就像小鸟一样挤出了教室。这一次，原本冷清的校园突然热闹起来。
操场顿时变成了欢乐的海洋，到处充满了欢声笑语。你看，双杠上，男同学和女同学在争杠，男同学一队，女同学一队。男同学们准备“战斗”了。
看，第一组的学生已经开始比赛了。男学生像老虎一样。从一开始，他们就想给女学生一个“下马威”，女学生也不甘示弱。它们像聪明的燕子。男同学追不上她，但她越跑越快，很快就“打败”了男同学。
“哈哈！”啊？谁在那边笑？原来是几个三年级的学生在打沙袋。我看到边上的同学突然从下面扔过来，砸到了中间的同学。突然，中间的学生突然转身抓住了沙袋。这一次，双方学生改变战术，开始“换包”，把沙袋扔得很高。中间的同学可能太着急了，突然跳了下去。结果他们不仅没接住沙袋，还被罚下场。
在那边，四个小女孩正在跳橡皮筋。他们就像一只聪明的燕子。普通的橡皮筋跳出了很多花样。开始上课了，学生们又挤进了教室。操场上空无一人，校园又恢复了平静。下课前十分钟。
铃铃铃响了，学生们冲下楼去。几个调皮的男生大喊“下雪了！”！打雪仗！”课间十分钟前，“铃铃钟”的钟声响起，学生们冲下楼去。几个调皮的男生大喊“下雪了！“打雪仗！”。原来昨晚下了一场大雪，整个校园银装素裹。下课后，同学们都欢呼雀跃，心中的喜悦难以承受。其中，我和刘子琪、廖宏志加入了这个团队。
当我们来到操场时，我们发现了一个雪最多的地方。“我们打雪仗吧！””我话音未落，廖宏志弯下腰抓起一团雪叫我。还好我反应快，侧身躲过了他的攻击。我立刻站在坚固的地形上，抓起一把雪，捏成一团，朝廖宏志扔去。没想到正好打在了廖宏志的头上。我只听到他“哦”了一声，马上用手摸了摸他的头，然后拍了拍他头上的雪，雪一直流到他的脖子。看着廖宏志的头，他没拍完雪，忙着想把脖子里的雪挖出来。刘子琪和我都指着他笑，一边走过去帮他拍拍身上的雪。这时，“铃铃钟”的钟声响起，学生们只能期待接下来的课间十分钟。今天下课后，同学们拿起吹泡泡的工具玩了起来。
你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，还有的跳着笑着追泡泡...吹出来的肥皂泡有的像五颜六色的气球一样飘起来，有的像穿着五颜六色衣服的顽童在空中追逐嬉闹，有的三四个粘在一起像窃窃私语，有的像空降兵一样成群结队地落下...我在吹管里蘸了些肥皂水，轻轻地吹了吹。突然，喷嘴处出现了一个小洞。我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌子上，在上面吹了两个小泡泡。哇，一只可爱的“米老鼠”诞生了！看着我的“杰作”，我不禁得意地笑了。“猫咬了老鼠，快跑！”我低头一看，只见一只“猫”蹲在小雨的桌子上。它盯上了我的“米老鼠”！太巧了，就在这个关键时刻，我只听到一声轻响，那是泡沫破裂的声音！唉，我的“米老鼠”不知所措，被“打死”了。
“哎呀，真失败！”我在心里暗暗责怪米老鼠。看着小余得意的样子，我也不甘示弱，笑着说:“哼！你能吹“猫”，我就不吹“虎”，咬死你！”我把蘸了肥皂水的手电筒放进嘴里，盯着眼睛，鼓起腮帮子，使劲吹。
看到“老虎”越来越大，我高兴了。“看看是谁吹的泡泡！”我正想着，就听到“砰”的一声闷响，“老虎”的身体爆炸了。真麻烦！围观者不由自主地叹了口气:“哎呀！太可惜了！”“怎么破的？”“放心吧，小心点。”.....我也暗暗安慰自己:“没事，再吹一次。”
我又小心了。
4.谁给我的《下课后十分钟》开头的场景描述“丁·-”?下课后，所有的学生都奔向操场。楼道里熙熙攘攘，人头攒动，几个高个子男生大声喊:快点，一会儿就没地方了！* * *上课的铃声* *响起，老师还在台上讲话。* * *惊醒了熟睡的学生，振奋了大家的精神，惹怒了兴高采烈的老师。“丁铃铃……”* *响了，学生们像快乐的小鸟一样飞出了教室。上课的铃声* *响起，同学们如鸟。来参加我最喜欢的课间活动吧。安静的校园突然沸腾起来，学生们的笑声在校园上空回荡。自制练习结束后，一阵快节奏的音乐响起，我们立刻像蚂蚁一样分散到各自的活动地点。“叮铃铃”，铃声响了，老师一说“下课”，我们就像小鸟一样从教室里挤了出来。这时，原本冷清的校园突然变得热闹起来。到处充满了笑声。“丁玲玲”，铃声响了，学生们冲下楼去。几个调皮的男生大喊“下雪了！”打雪仗！“今天下课后，同学们拿起吹泡泡的工具玩了起来。你看，有的同学歪着头吹，有的仰着脸吹，有的手舞足蹈笑着追泡泡...吹出来的肥皂泡有的像五颜六色的气球一样飘了起来，有的像穿着五颜六色衣服的顽童在空中追逐嬉戏，有的像窃窃私语一样粘在一起，有的像成群结队的伞兵一样缓缓落下...我用吹管蘸了蘸。突然，喷嘴处出现了一个小彩球，而且越来越大。它围着喷头转了一圈，不一会儿，就变成了一个“大葫芦”，有意思！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌子上，在上面吹了两个小泡泡。哇，一只可爱的“米老鼠”诞生了！看着我的“杰作”，我不禁得意地笑了。”丁啊！”铃声一响，原本安静的操场立刻变得热闹起来，仿佛一片欢乐的海洋。你好，回答不容易。如果有帮助请收下。谢谢你。
5.初一课间10分钟的600字叙事，注重细节描写和场景描写，急切地问“老师，下课了，下课了。”可怜的10分钟休息时间被老师无情地“剥夺”，我们却只能发出恳求的声音。“下课了？好了，今天就到这里吧。”像是一个信号，一下子点燃了空气，沸腾的空气充斥着教室的每一个空间。听着，前面的女生都在说找那个像记者一样刚上课的老师，缺少老师的风范。看，前面的男生在讨论昨天的数学作业，就是那个可怕的数学题。我花了整整一个小时才做出来，我意识到其实挺简单的。它闻起来不错。一定是某个同学在偷偷吃着美味的早餐。“哈哈哈……”他身后响起了掌声。哦，原来是有人把书翻出了花样。“你为什么这样笑？我来听听。”班主任进来了。就像“大坏狼”来了一样，小羊们安静了。气温迅速下降。“我给你好消息。”老师拿起拖把，走到脏的地方。这时，教室里鸦雀无声，所有人都看着老师。他一个人怎么能做到呢？新来的班主任真奇怪。“怎么了？我不是狼，也不会吃你。”他又开始拖地板了。“别看我，我该怎么办？”几个胆大的同学又去聊他们“感兴趣”的话题了。这时候班长想拖老师的拖把，帮他拖，他却坐在一边说:“我们班篮球赛怎么样？”“是的，”萧遥回答。“好的，接下来是哪个班？”老师又问:“七班。”一个声音从教室的一边传来。“能打电话吗？”"轩，他们班有个高个子，球打得很好."作为主战者，他真的是知己知彼。“我们班没有大的。”萧蔷边说边向老师走去，好像在向校长汇报。老师指着他旁边的椅子，请他坐下。“好像有点难。”他低下头，想了一会儿。“老师能继续吗？我以前是打中锋的。”“我不这么认为。没有老师玩过。”教室里有另一个声音。老师突然笑了，说:“我给他留了一百道数学题，我把他弄晕了。我看他怎么打。”教室一下子“沸腾”了，不仅有笑声，还有掌声。“老师，该上课了。”说，“我要解出这些问题。”“零，零，零”和“类”...课间，我和老师有说有笑，很开心，减轻了学习的压力，全身心投入到这堂课上。老师不仅要做“知识之王”，更要做“孩子之王”。他不仅要指导我们学习，还要让我们身心成长。为什么要担心有这样的老师？。
6.课间十分钟的作文，是对场景的描述。第一个:
“丁玲玲，丁玲玲……”下课后，* * *又响了。虽然有点单调，但对我们这些小学生来说，听起来像是一首甜美的音乐。老师一听，下课休息一下或者打游戏。这时，学生们走出教室去享受游戏。哦，我们有十分钟快乐的休息时间！
上课前十分钟，我和同学经常一起玩各种游戏。“老鹰抓小鸡”好玩，“摸人”紧张有趣，“溜溜球”新颖，“123木头脑袋”锻炼学生的反应能力，“踢毽子”、“跳皮筋”、“打乒乓球”锻炼我们的体力，增强学生的合作精神...
今天下课后，同学们拿起吹泡泡的工具玩了起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，还有的跳着笑着追泡泡...吹出来的肥皂泡有的像五颜六色的气球一样飘起来，有的像穿着五颜六色衣服的顽童在空中追逐嬉闹，有的三四个粘在一起像窃窃私语，有的像空降兵一样成群结队地落下...我在吹管里蘸了些肥皂水，轻轻地吹了吹。突然，喷嘴处出现了一个小洞。我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌子上，在上面吹了两个小泡泡。哇，一只可爱的“米老鼠”诞生了！看着我的“杰作”，我不禁得意地笑了。
“猫咬了老鼠，快跑！”我低头一看，只见一只“猫”蹲在小雨的桌子上。它盯上了我的“米老鼠”！太巧了，就在这个关键时刻，我只听到一声轻响，那是泡沫破裂的声音！唉，我的“米老鼠”不知所措，被“打死”了。“哎呀，真失败！”我在心里暗暗责怪米老鼠。看着小余得意的样子，我也不甘示弱，笑着说:“哼！你能吹“猫”，我就不吹“虎”，咬死你！”我把蘸了肥皂水的手电筒放进嘴里，盯着眼睛，鼓起腮帮子，使劲吹。看到“老虎”越来越大，我高兴了。“看看是谁吹的泡泡！”我正想着，就听到“砰”的一声闷响，“老虎”的身体爆炸了。真麻烦！围观者不由自主地叹了口气:“哎呀！太可惜了！”“怎么破的？”“放心吧，小心点。”.....我也暗自安慰自己。
自我:“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了一遍...
“丁玲玲，丁玲玲.....”这时上课* * *响了，我却赶紧收拾好吹泡泡的工具，对小雨说:“第二节下课再来，我一定要咬死你的猫！”“哈哈哈，到底！”我们相视一笑，回到座位上，兴高采烈地准备第二节课。
第二篇文章
啊，十分钟很短，却带给我们无限的乐趣。它让学生身心愉悦，让紧张的学习变得轻松，让学生的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩！
十分钟就下课了，同学们兴高采烈地来到操场上做游戏。看啊！一些学生踢足球，一些跳橡皮筋，一些扔沙袋，一些扔手帕...突然，安静的操场变得非常热闹。最有趣的是扔沙袋。我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩沙袋。我们分成四组，四个学生站在中间，四个学生站在两边。游戏规则是:两边的学生向中间的学生扔沙袋。中间的学生各有三条命。如果中间的人一直扔沙袋，可以加一条命，如果被两边的人打中，就减一条命。第二组的同学开始发“球”。李若愚立刻被飞来的“球”击中，他的生命立刻丧失了。太可惜了！一开始就输真的很烦！石对喊道:“我们要小心，这次只能赢，不能输！””她的声音真的起作用了。第二次遭遇马上就变了。我和朱都抓住了对方的“球”。我们轻而易举地打败了对方。大家又蹦又跳，好开心！然后我们互相交换了角色，“战斗”又开始了。我们发起攻击，对方的徐龙飞动作太慢，我有点担心她。我手动如闪电，“球”飞到了对方的位置。我的心像兔子一样怦怦直跳，生怕被另一队抓住。我的“球”居然打到了对方的两名球员。就这样，“球”绕着场地飞，学生们上蹿下跳，欢呼雀跃。这时，上课的* * *响了，我们只好匆匆撤退。多么怀旧的课间十分钟啊！
7.十分钟课后的600字作文惟妙惟肖，花了四五分钟发到我邮箱。悠扬的课刚上完，窗外突然嘈杂起来。有的人已经用脚尖指着门，大部分人都无精打采地趴在桌子上，但耳朵还在仔细听着，希望听到老师嘴里蹦出那两个字——下课。
但是老师还在那忘我的演讲中！我的心早已飞出教室，随着喧闹起舞。就在同学们快要放弃希望的时候，老师终于意识到该下课了，最后从老师嘴里蹦出一句“下课”。
但是教室里没有人动；我的同桌在椅子上不停地扭动。春天来了，空气好清新，而且，我已经在教室里闷了一节课了。谁不想出去透透气呢？也难怪……恨不得把一分钟变成两分钟。
真的很焦虑，好像凳子上长满了刺，放松放松。但是老师一直在讲台上写。
有的人已经泄气了，因为十分钟很快就过去了，老师也没有放弃的意思，仿佛是百米冲刺，准备冲出教室；有些人充满了不耐烦，喃喃自语着什么。教室里，* * *因为上课又响了。