大班健康人体骨骼教案
大班健康人骨骼教案1的设计意图
1，教学目标的设计
孩子们一直对了解自己的身体感兴趣。为了让孩子对人骨有更全面的了解，在教学中，我将教材分为三个教学目标:
首先，让孩子知道人体的哪些部位有骨头。在这个过程中，让孩子边捏边说，发挥他们的主观能动性，激发他们的兴趣。
第二，通过模型课件，让孩子更多地了解骨骼的特点和功能。在这个过程中，我主动接触模型，消除孩子第一次接触模型的恐惧。注重幼儿的交往体验和自身感受，做到动静结合，实现形式与内容的有机统一，为活动提供良好的氛围，让幼儿享受活动的快乐。
第三，让孩子知道保护骨骼的方法。通过看、说、学、做等活动，让孩子自然掌握保护骨骼的方法，发展孩子的观察能力和动手操作能力，培养孩子的合作意识。
我希望你让所有的孩子都容易理解和娱乐。孩子们在活动中丰富了知识，发展了能力，享受了快乐。
2.教学媒体设计
教学媒体的选择取决于具体的教学目标、教学内容、教学方法和教学对象。
根据大班幼儿好奇心强、热爱活动的特点，本班主要运用课件、录音、实物等媒体，力求教学软件丰富多彩、美观动感。
教学过程指导
1，秀娃娃，讲一个孩子经历的故事
老师:老师带了个小客人。他的手臂怎么了？他手臂上的骨头怎么会断呢？(孩子用生活经验讲述受伤原因)
2，捏，说，人体的哪些部位有骨头。
a、捏胳膊，有硬的东西吗？这是骨头。
b、摸，除了胳膊上的骨头，哪里有硬骨头，你可以摸我，我摸你，或者你自己摸。
c，谁来介绍一下，你是从哪里摸到骨头的？
小朋友说的地方，小朋友都摸了一下，说:“我在XXX摸到一块硬骨头。”
3、展示模型，初步了解骨骼的结构和特点。
老师:原来我们很多地方都有骨头。这些骨头是什么样的？老师给你准备了人体骨骼模型。让我们看一看。
a、一边摸模型，老师一边告诉我们，人体有200多块骨头，头上有骷髅头。【吃饭说话都靠(颚骨)张着嘴】这是手骨和腿骨。它能为我们做什么？摸摸胸部，一排排肋骨，这是一段篮板骨，它能让我们弯腰...
b、交流经验，你看到的骨头是什么，像什么？
当孩子谈到骨头的哪一部分时，老师用课件2展示这一部分的骨头，并简单介绍骨头的功能，比如肋骨像笼子一样保护我们的心脏、肺等内脏器官。
c、了解骨骼的支撑作用
问:这些骨头看起来一样吗？人体的骨头有的短，有的粗，有的细，有的扁，有的圆。这些骨头连在一起，像架子一样支撑着我们，让我们可以站起来，灵活地活动。
如果没有手骨会怎么样？没有骨头(一堆软肉)我们会是什么样子
如果没有腿骨会怎么样？站不起来(见课件演示3)
4、配合音乐活动:让身体动起来。
你能站起来吗？有骨骼支撑着我们，让我们灵活的移动，随着音乐移动身体。利用课件四让孩子知道
5、保护骨骼的方法
a、展示课件4、幼儿观察正确和不正确的坐姿以及背板骨的形状。
b、说一说，做一做如何坐好、站好，(幼儿边说边示范)
C.学童谣:老师把你的好方法总结成一首童谣。让我们一起来学习吧。
d、坐直，站直，不歪不斜，抬头精神好。欣赏士兵站立和行走的视频片段，并模仿。
f、如何保护骨骼(课件5)
儿童畅所欲言:①不要从高处跳下，注意安全。
②不要挑食，多吃含钙的食物。
(3)冬天多晒太阳，适当运动等等。
6.操作活动:制作骨骼。
老师:今天，我们学习了骨头和保护骨头的方法。现在让我们自己做一个骨架。
幼儿小组操作，老师巡回指导，简评结束。
大班健康人体活动目标的骨骼教案2:
1.知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和功能。
2、懂得运用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。
3、热爱参加体育锻炼，养成热爱运动的良好习惯。
4.帮助孩子了解身体结构将有助于他们未来的成长。
活动准备:
课件活动流程:
第一，用动物骨骼照片激发孩子的兴趣。
今天老师邀请了两个动物朋友。你想看看他们吗？照片有点特殊，不要怕(出示骨头的照片，提醒你看了不要怕。)你怎么知道是鱼还是狗？告诉你一句话，骨头(告诉孩子是骨头。词汇丰富:骨骼)二、了解人体的脚手架——骨骼及其名称1。观看视频，了解人体骨骼的基本知识。
A.你通过骨头知道是谁，那你想看看我们的骨头是什么样的吗？我们来看一段视频。孩子看视频(老师播放视频)视频里说什么？(小朋友自由回答)刚才，我们只是简单了解了一下。你想更仔细地了解吗？b .通过ppt，我们再次熟悉了人体骨骼构成。(小朋友操作课件，自由发言。谁来告诉我们，我们人类的身体是由什么骨头构成的？
总结:原来我们人体是由颅骨、躯干骨、四肢骨等组成的。
C.游戏:骨头动了。
现在，你想玩移动骨头的游戏吗？当我说骨头的哪一部分时，你把骨头移到那里。你明白吗？请起立！(刚才老师反复说了几个骨骼部分)第三，了解骨骼的作用。
1.既然人体是由许多骨头组成的，你知道它是做什么的吗？(小朋友讨论后回答)2。骨头还是有很大作用的。我们来看一段视频。你会更了解骨头。
总结:
原来人骨是起辅助作用的。它们分布在身体的各个部位，支撑身体，保护内脏。同时肌肉、关节等组织“帮忙”，进行各种活动。如果没有骨头，人体就会变成一堆肉。当然，什么也做不了，生活将会停止。
第四，了解保护骨骼的方法。
1，告诉保护骨骼的方法。
哦，它有这么大的作用。你知道我们应该如何保护它吗？2.看一些图片，判断一下是否对骨骼有好处。
总结:
要让我们的骨骼更健康，要注意:不要从高处跳下，注意安全，不要挑食，多吃含钙的食物(如虾、紫菜、豆制品等。)，平时多晒晒太阳，适当运动等。只有这样，我们才能保护我们的骨骼，让我们更健康地成长。
第四，游戏巩固了“骨斗”。
现在我们来玩一个拼骨头的小游戏，放松一下！(小朋友玩游戏)点击这个图片，就可以进入游戏了，稍微等一下，不要动鼠标或者键盘，然后就可以开始游戏了。把两边的骨头一根一根放进孩子的身体里。如果你把它们放在正确的位置，骨头会自动跳起来。如果没有，他们就不会上去。这个游戏有很多关卡，看看谁最能过关吧！
动词 （verb的缩写）外联活动。
人体的骨骼很神奇。今天，我们了解了骨骼、骨骼的组成、功能和保护方法。其实关于人体还有很多有趣的秘密。我们下次一起探索它们好吗？
活动反映:
活动中，我和孩子一起仔细观察和描述身体的一些器官。我根据孩子活泼好动的性格，充分利用了孩子的发散思维，从小说怎么锻炼。在活动的最后，让孩子在日常生活中与家长一起探索，进一步激发孩子的学习兴趣。