幼儿园中班教案:抓螃蟹
幼儿园中班教案:抓螃蟹1活动目标；
1，能跟随音乐的节奏变化，做出与音乐相匹配的动作。
2.积极参与表演活动，体验韵律活动带来的乐趣。
3.试着作曲蟹走、吐泡泡、洗澡等动作并跟着音乐节奏。
4.愿意参加二重唱活动，与老师和同伴一起体验二重唱的乐趣。
5.感知多媒体影像的运动，体验活动的快乐。
活动准备:
螃蟹图片，音乐《抓螃蟹》？场景和道具布置
活动流程:
一，情景引入，激发幼儿兴趣
老师:可爱的小朋友，跟着老师去海边玩吧。走吧走吧。(随着音乐进入)海边到了。看这美丽的海滩。一群可爱的小螃蟹会在这里做一些有趣的事情。这些东西就藏在一段音乐里。来，一起听，猜猜会有什么有趣的事？
第二，欣赏音乐，感受音乐的节奏。
1，孩子第一次听音乐感知音乐的旋律。
问题:听完了，谁来告诉我小螃蟹听完这场演唱会做了什么？
(孩子迁移生活经验，自由表达)。
老师:哦！有人说螃蟹在洗澡，有人说螃蟹在游泳。说得好。你是这么说的吗？让我们再听一遍，这次用我们自己的行动。(孩子第二次听音乐)
第三，肢体动作感知音乐的节奏和不同段落。
老师通过肢体动作的变化引导孩子感受不同的段落。比如:A段拍手，B段跺脚，C段拍肩，d段拍腿，注意听前的准备。
(1)放音乐，慢下来，感受身体运动。
(2)引导幼儿随不同的音乐片段变换肢体动作，感知音乐结构。
第四，细分创作行动
创建段落A
老师:小螃蟹走路很可爱。你知道它是怎么走路的吗？
引导幼儿模仿螃蟹横着走的动作，集体模仿。除了这个我还能做什么？)
(2)创建b段。
老师:螃蟹在沙滩上快乐地走着。它还做了什么？(引出吐泡泡的动作，创造吐泡泡的动作)你看，我的泡泡能吹起来。你的呢？两个孩子可以互相吐泡泡，也可以跑着吐泡泡。
(3)创建c段。
老师:好可爱的一群螃蟹，唉？你们都很脏。去洗个澡。洗澡的动作，孩子学洗澡的动作，是否和老师不一样。
(4)创建d段。
老师:螃蟹洗完澡真的舒服吗？我要和我的小朋友跳舞。找到你的好朋友，一起学习如何跳舞。组成跳舞的动作。
总结:小螃蟹刚才做了那么多动作。让我们把这些动作串起来，一起做游戏。准备开始！(第四次放音乐)
(5)完全跟着音乐走。
老师:小螃蟹在沙滩上真开心！突然发生了一些事情。一个捕蟹人来了。他来干什么？他是来抓螃蟹的？小螃蟹遇到捕蟹人该怎么办？如何避免被蟹人抓住？
组织孩子讨论如何躲避捕蟹人(快跑，躲避等。)
老师:我们一起做游戏吧。当老师叫抓螃蟹时，孩子们应该迅速避开抓螃蟹的人。
五、游戏“抓螃蟹”
让几个小朋友做螃蟹，老师扮演捕蟹人。游戏将以音乐的节奏开始。当音乐结束时，孩子们会散开来躲避捕蟹人。尽量保护好自己，被抓到的孩子下一轮抓螃蟹，游戏次数从少增加到3-4次。
第六，老师总结活动。
总结:你今天玩得开心吗？你真的很了不起。你们都可以随着音乐玩游戏。你还想玩吗？跟我来，我们将在别的地方演奏(随着音乐退出)。
活动反映:
整个活动流程清晰，小朋友也很感兴趣。选材适合中产阶级的年龄特征。活动的目标基本可以实现。在活动过程中，当小朋友尝试创造螃蟹侧身行走、吐泡泡、洗澡等动作时，有点凌乱，没有考虑到小朋友对移动的强烈参与。如果他们分组创作，效果可能会更好。最后，游戏环节可以根据孩子的兴趣进行调整。活动太多，杂七杂八的活动太多。以节奏的形式贯穿整个活动会更好更简单，孩子也更容易学习。
幼儿园中班教案:抓螃蟹2活动目标:
1.与同伴合作练习行走，发展灵敏性和协调性。
2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的乐趣。
3.培养孩子健康活泼的性格。
4.增强合作精神，增强竞争意识。
要准备的活动
1.两个球，法院。
2.音乐:
活动流程:
1，谜语介绍题目:
八尺，举鼓，两把剪刀在鼓前舞动，天生猖狂霸道，常常口吐白沫。(回答:螃蟹)2。引导孩子回忆和唤起已有的关于螃蟹的经验。
螃蟹看起来像什么？它是怎么走路的？让孩子学螃蟹走路。
3.鼓励孩子与同伴自由组合，探索螃蟹走路的方式。
4.老师示范螃蟹走路的要领。
儿童两人一组，面对面或背对背，手臂水平举起，双手紧握，模仿螃蟹侧身行走。
5.小朋友一起自由玩螃蟹，老师或小朋友玩狐狸抓螃蟹，球自己撞倒或掉下就接住了。
螃蟹还可以夹住狐狸，防止它们靠近。
6.老师总结:孩子的放松活动。