十大经典团队游戏

(1)传递瓶子游戏

规则:一个班分几个组，10人为一组。最短时间从第一名到最后一名，再到第一名，依次送三瓶。如果落地，则按10秒处理。在工具的帮助下，每一瓶都要送到每个人手中。设定好时间目标后，每组再分几轮，得出实际结果。

目标:1。不要低估自己的能力，不要先为自己的工作和学习找借口，怀疑自己的能力，以积极的心态面对问题；

2.看似遥不可及的目标，在团队智慧的配合下，也能完成的非常好。

操作流程:

第一轮，几个小组分别设定目标。

然后第一组会实际去做，再次设定目标，再次记住结果。

第二轮最后一轮完成后，让每组做一个方法，要求在8秒内完成。

A2班实际操作(16人一组)

第一轮目标:一，40秒二，30秒三，29秒。

第一组实际操作10秒

重新设定目标:1。10秒2，16秒3，8秒。

第二轮结果:1，3。七秒，二，五。21秒，三，四。7秒

(2)以十人为一组寻找物品

在最短的时间内找到以下物品即可获胜。

一幅画(* *老师)

一米长的绳子。

一朵花:任何材料

一首歌:(带春字)

手帕

一片完整的叶子

才艺表演(不包括唱歌)

一根头发

一个手写版，然后剑桥的字应该很漂亮。

橱窗花

一块铁片

目的:发现团队中每个人的能力。

团队合作中，任务分配要合理。

只有团队中的每个人都充分发挥自己的能力，才能更好地完成任务。

意义:1，选拔干部

2、能调动学院发掘潜力的积极性。

3.充分发挥大家的优势和特点，才能为以后的工作找到一个好的起点。

4、体现职业规划

5、实现自身的存在价值

6.学生的自我意识

班主任根据自己的特点，给出不同的评价，不同的职业发展路径。了解能力后，让班主任做事(如升学、辅导学生、组织活动等。)，并找到有这种能力(有影响力，有组织能力，乐于助人)的人并充分利用他们，充分发现每个学生的潜力并为他们制定相应的职业规划。

本次活动时间安排:S1毕业设计前做本次活动，组长在分配任务时充分考虑组员的情况。

Y2在项目经理课程中的应用说明了一个项目经理要了解项目团队中每个人的能力，充分发挥他们的潜力，给他们提升的方向和空间。

(3)盲人摸数字

形式:14—16人作为一个群体比较合适。

类型:解决问题和沟通

时间:30分钟

材料和场地:相机、护目镜、贴纸、空地。

适用对象:所有参加团队建设培训的人员。

操作顺序/次序

1，让每个学生都戴上眼罩。

2.我给了他们每个人一个号码，但只有我知道这个号码。

3、让小组按照每个人的人数，按照从小到大的顺序，排成一条直线。

4、全程不能说话，只要有人说话或者摘掉眼罩，游戏就结束了。

5.全程录像，给学生看后再评论。

讨论:

你是如何告知小组你的位置和号码的？

你在沟通中遇到过哪些问题？你是怎么解决这些问题的？

你认为还有什么更好的方法？

活动过程分析:要通过自己创造的沟通方式快速获取别人的信息，你需要知道别人是比你大还是比你小。你让别人知道它比你的尺寸大还是小的方式很重要。

目的:很多时候，工作中沟通是必要的，但沟通往往受到很大的限制。和学生的沟通占据了班主任大部分的工作时间。和学生交流有什么障碍？

班主任有限交流案例:1。学生不善言辞，不能理解他的信息思想。

2.学生不想来中心，只能电话沟通。

3.学生到了中心才能电话联系。

善于沟通，根据资源积极建立各种沟通方式。

交流对软件工程师的影响:1。中国的人员交流比例不到30%。

2.国外成功软件工程师的交流时间占60%以上。

3.在个性上突破自己。

4、沟通人员和渠道单一。

5.为成长为项目经理做准备。

(4)坐腿游戏

规则:几个人组成一个紧密的圈子。前面的人到后面的人的腿，转圈走100步。

讨论:1。分析一下该怎么做，怎么改进。

2.搭配有问题吗？过程中有哪些问题？

目标:坚持其实很重要，做好事情有三个要素:

1，设定明确的目标

2.采取好措施。

3.专注于坚持

(5)踩报纸游戏

规则:每个人都要用一只脚踩住报纸，然后把它翻过来。手不能用，报纸不能破，脚不能离开报纸。可以前脚踩报纸，脚跟离地，脚可以换，但前提是踩完报纸。时间短的人获胜。小心不要让报纸蹭到你的脚。

人员:5-8人

目标:一个人的表现会影响整个团队的表现，项目也是如此。

(6)松树和大树

适合人数:10人以上。

材料和地点:无。

时间:5-10分钟

操作顺序/次序

1，提前分组，三人一组。他们装扮成树，面对面，伸出双手围成一个圈；一人扮演松鼠，站在圆圈中间；培训师或其他未结对的学生担任临时工作人员。

2.当训练者叫“松鼠”时，树不会动，所以玩“松鼠”的人必须离开原来的树，选择另一棵树。训练员或临时工作人员会临时扮演松鼠，把它插到树上。那些孤独的人应该表演这个节目。

3.当驯兽师喊“大树”而松鼠不动的时候，玩“大树”的人必须离开原来的同伴重新组合成一对大树，把松鼠围起来。培训师或临时工作人员临时扮演大树，独自一人的人表演节目。

4.驯兽师喊了一声“地震”，所有玩大树和松鼠的人都散了，重新集合。玩大树的人也可以玩松鼠，松鼠也可以玩大树。训练员或其他未配对的人也加入了队伍，单人表演节目。

目标:在混乱中快速找到自己的伙伴，考察学生组建新团队的能力。

(七)、勇于承担责任

规则:学生站成几排，保持一定距离(视人数而定)。我喊一会儿，右转。叫二的时候左转；喊三声的时候，回头；叫四的时候，往前走一步；数到五就别动。当有人犯错时，犯错的人应该走出队列，站在大家面前，先鞠躬，举起右手，大声说:“对不起，我错了！””几个回合后，问问题:

这个游戏有什么问题？

面对错误，大多数情况下，没有人承认自己犯了错误；少数情况下，有的人认为自己错了，却没有勇气承认，因为心理障碍很难克服；在极少数情况下，有人会站出来承认自己错了。日常工作中有很多这样的现象。有一家香港公司在深圳的办事处，有一名主管和一名职员。办事处刚成立时，要求申报税收。因为当时很多这种性质的办事处没有申报，而且这个办事处没有经营收入，所以这个办事处也没有申报。两年后，税务局在税务检查时，发现该办事处没有缴税，于是作出罚款决定，金额达数万。这个办公室的香港老板知道这件事的时候，单独问主管“你当时是怎么想的？”现在发生的这件重要的事情是什么？“我当时就想着报税，但是工作人员说很多公司不申报，我们就不用申报了。考虑到能给公司省点钱，就没再想了，这些事情都是工作人员处理的。”老板又找到那个员工，问了同样的问题。该员工表示，“从为公司省钱的角度出发，加上我们没有营业收入，其他公司也没有申报，我就把这个情况跟主管说了。最终还是由主管决定是否申报。他没有告诉我，所以我没有申报。”

(8)摇动游戏

概述:参与者在动机锻炼前后评估他们的能量水平。

目标:发挥自己的最佳水平；停止拖延；在你精力弱的时候激发你的活力；减轻压力；克服焦虑和对失败的恐惧；克服无聊；鼓励员工发挥最高水平；帮助别人杜绝拖延症；激励长期表现不佳的员工；激励大型组织中的成员；管理你的压力。

时间15分钟。

你会了解到短时间的锻炼可以大大提高你的活力。你需要-你需要为所有参与者准备活力计、回放设备和动态磁带或CD。《她努力赚钱》是首好歌！怎么做？将活力量表发给所有参与者。然后让他们在1到10之间给自己的生命力打分，最高分10。然后，用你的播放设备播放一些有趣的音乐，让人们原地跑步或行走(视能力而定)3分钟。当他们这样做的时候，鼓励他们互相加油。现在让他们等待大约30秒，让他们重新评估他们的活力。快速计算平均分，喜欢的话可以在幻灯片上显示结果。平均能量水平提高了吗？最后，解释一下在一天的工作中做一些简短练习的好处。通过提高整体健康和舒适水平，可以将精力充沛的体育锻炼作为一种激励。讨论话题1。精力充沛的运动对你的精力水平有什么样的影响？2.上班时间，你有没有剧烈运动？你是在工作场所还是其他地方锻炼？你做哪种锻炼？你经常锻炼吗？3.你应该如何将精力充沛的运动融入日常生活？如果你有更多的时间，这里有一些简短而不费力的练习，可以在办公室环境中进行。可以加上自己学过的其他练习，尤其是员工推荐的练习。运动:提膝、散步、原地摇摆、骑自行车、弯腰、划船、呼啦圈、跳舞、爱猫。热爱生活，学习和实践你的日常运动，让你在家里充满活力！活力仪记录运动前后的活力水平:0昏迷，2喘不过气，4一般，6精力充沛，8充满活力，10感觉很棒。

(9)狩猎游戏

所需时间:组数取决于参与人数和所列物品数量:不限，但要5-7人一组所需物品:要给每组发一份“狩猎”物品清单。

游戏概述:

这种游戏在长期训练过程的开始或训练结束时玩。

目的:

1，加深团队成员之间的联系

2.发现团队成员的智慧

步骤:

1.将团队成员分成5-7人。

2.通知每个参与者，他们将一起参加一个搜索活动，获胜的团队将获得奖励。

3.将“狩猎”清单交给每一组，告诉他们将运用自己的智慧从清单中获得尽可能多的东西。

4.设置一个时间限制，比如1小时。

5.到时候命令各队集合回来，比较哪个队得分高。

讨论主题:

1.其他团队与完成度还有多少差距？

2.你如何分析获胜团队的获胜原因？

3.你们组有人比别人好看吗？

4.有人带领你的团队吗？是谁呀？他为什么能领导？

(10)、球类比赛

游戏规则:

1，所有人分成三组，每组20人左右，分别配备1，2，3球。

2.游戏要求球按照1，2，3的顺序从发起人发出，最后按照这个顺序返回给发起人。在传球的过程中，每个人都要触球，用最少的时间取胜。

3.球落地的时间延长了10秒。

培训师必须阅读:

1.比赛开始时，三组人一般会组成三个圆圈，逐一通过，统计三组的成绩，比如分别是17秒，18秒，50秒。

2.“有没有更好的方法让时间变短？这个游戏的最好成绩是8秒。”培训师可以挑战所有团体。(参考思路:用手形成一个圆柱体，让三个球从上面滑下来，只需要4秒钟！这是一个绝妙的主意！当然，可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学生思考新方法。)

培训师评论:

有的玩家看到结果连自己都不敢相信——“我开始觉得30秒太不可思议了！”“能不能快点？”一个接一个的想法从运动员的头脑中蹦出。比赛过程中，“9秒”、“5秒”、“4秒”的好消息不断传来，最快的居然只用了0。58秒！通过这个游戏，学生可以感受到，当一切看似不可能的事情摆在面前时，这种“不可能”的心理定势会让所有人都想到放弃。只有你去做，你才能成功，但最终的成功不在于你做了什么，而在于你怎么做。发挥团队的智慧，汇聚团队的创造力。一件不可能的事情奇迹般地成功了。这就是团队的力量！思维可以指导人的行动，也可以约束人的行动。成功的唯一途径就是敢于超越自己的思维。对于一个企业来说，也许你的规章制度对你的发展做出了很大的贡献，但是一味的遵循，很容易变得老套。为员工建立激发创造力和“突破框架”的环境:鼓励创新精神，从而制定突破性的解决方案和策略，这将为企业创造更多意想不到的机会。

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