“祝你生日快乐”中学教案
《祝你生日快乐》课堂教案1设计意图:
说到生日，孩子们总是很兴奋。每当班上有生日的时候，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌，吃着香甜的生日蛋糕。别提他们有多开心了！不经意间，我发现了这样一个有钱人有趣的童谣:“一个鸡蛋是圆的，里面藏着什么宝贝？请猜猜看。我设计了“生日快乐”的活动，把孩子们喜欢的“生日”形式渗透到活动中。孩子们通过看、猜和说来了解生日的快乐。
活动目标:1。了解卵生动物，感受生日带来的快乐。
2.引导孩子愿意在群体面前大声说话。
活动准备:
围裙教具，三个宝贝蛋，鸡，企鹅，恐龙，蛋糕，蜡烛，生日歌。
活动流程:
首先展示围裙，介绍主题。
老师:这是什么？
杨:围裙
老师:你看过吗？
杨:我见过。
老师:围裙口袋鼓鼓的。里面有什么？
第二，表演角色，了解生日。
老师:给我看看鸡蛋。这是什么？
鸡蛋
老师:什么样的鸡蛋？
杨:(圆)
老师:谁会住在蛋里？(老师打开鸡蛋，展示小鸡)
老师:是什么婴儿？互相问好。
杨:是一只小鸡(把小鸡粘在围裙上)
老师:今天，鸡是从蛋中诞生的。今天星期几？
杨:鸡的生日。
老师:(展示企鹅蛋)蛋里的宝宝说:我家住在一个很冷的地方。会是谁呢？
老师:但是他们太虚弱了，出不去。我们做什么呢请读“嘿，哟！”！嘿哟！嘿哟！“，小动物将从蛋中诞生！
老师:谁出来就互相问好。
小企鹅(把小鸡宝宝粘在围裙上)
老师:这么大的蛋谁会住？(展示恐龙蛋)(请个别儿童触摸恐龙蛋)
杨:不知道。
老师:现在我们请他出来。今天是谁的生日？
年轻人:恐龙
第三，享受你的生日，感受快乐。
老师:数一* * *今天有几个宝宝过生日？让我们一起数数。
杨:三个
老师:谁过生日？
年轻的:小鸡，企鹅，恐龙
老师:今天有三个宝宝过生日。你想对他们说什么？
年轻:年幼的孩子可以自由回答。
老师:请选择一个婴儿，对他说一句祝福的话，然后亲吻他。
老师:鸡、企鹅和恐龙都是从蛋中诞生的。孩子们是从哪里来的？
杨:是从我妈肚子里出来的。
老师:你是怎么庆祝你的生日的？
杨:(吃蛋糕唱生日歌)
老师:今天，小动物们想邀请他们的孩子参加他们的生日聚会。你愿意吗？
杨:是的。
老师:展示生日蛋糕，点蜡烛，伴着背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。
活动扩展:
和你的伴侣分享美味的蛋糕。
“祝你生日快乐”中学教案二活动目标:
1.激发孩子的探索欲望和学习兴趣，初步了解宝宝的出生过程。
2.积极参与活动，大胆猜测，用语言表达祝福。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.培养对文学作品的兴趣。
活动准备:
三个自制小鸡蛋和一个大鸡蛋；一张鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙的卡片；围裙；一本关于婴儿出生的漫画书。
活动流程:
一、引言:引起孩子的好奇心。
1.老师展示围裙。
老师:看，老师带了东西。这是什么？
2.老师们穿上围裙
老师:围裙是干什么用的？(烹饪)
老师的围裙不是用来做饭的，是用来讲故事的。你想听吗?
第二，猜一猜，说一说
老师:看，老师的围裙上有什么？(口袋)
让我们看看口袋里有什么。(老师拿出第一个鸡蛋)
这是一个圆鸡蛋。
引导孩子观察鸡蛋的裂缝。
老师:这个鸡蛋怎么了？
球要裂开了。谁在里面？(小朋友猜)
老师:让我们听一听。
老师读儿歌:一个球是圆的，里面藏着什么宝贝？请猜猜，我今天要出来了。为什么我会发出这么大的声音？嘿！嚎叫！嘿，吼，嘿，吼！我今天要出柜了！
老师:我是什么样的宝宝？(老师拿出鸡蛋里的鸡)
今天，鸡从蛋里出来了。今天是小鸡的生日。让我们对他说——(祝你生日快乐)。
老师:(模仿小鸡语气)谢谢！我太高兴了，我想和你在一起！(老师把鸡粘在围裙上)
2.老师:会有朋友来吗？(老师展示第二个彩蛋)
又来了一个圆蛋。猜猜谁住在里面？(小朋友猜)
老师:我们来听听。(老师朗诵儿歌)
我是什么婴儿？(老师把小企鹅从蛋蛋里拿出来)
老师:今天，小企鹅从蛋里出来了，今天是小企鹅的——(生日)。
你有什么好听的话要对小企鹅说吗？(老师引导鼓励孩子说各种祝福的话)
老师:(模仿小企鹅的语气)谢谢！我太高兴了，我想和你在一起！(老师把小企鹅粘在围裙上)
3.老师:还有球吗？(请摸摸孩子。)
还有一个圆蛋，这个蛋要出来了。猜猜这是什么？(给孩子适当的提示)
我们来听听这是什么蛋。(老师朗诵儿歌)
我是什么婴儿？(鳄鱼)
老师:我听到孩子们在叫我的名字。我想快点出来。(老师把鳄鱼从他的蛋蛋里拿出来)
今天，小鳄鱼从蛋蛋里出来了，今天是他的——(生日)。
你有什么好听的话对小鳄鱼说吗？(老师引导鼓励孩子说各种祝福的话)
老师:(模仿鳄鱼语气)谢谢！我太高兴了，我想和你在一起！(老师把鳄鱼粘在围裙上)
4.老师:还有球吗？我会邀请另一个孩子来摸它！
又一个鸡蛋！这些是什么球？(教师引导孩子观察并比较与之前鸡蛋的不同之处)
谁住在这么大的蛋里？我们来听听吧！(老师朗诵儿歌)
我是什么婴儿？(老师从他的蛋蛋里拿出小恐龙)
老师:我是一只小恐龙。今天我从蛋蛋里出来了。今天是我生日。
你有什么好的话要对小恐龙说吗？(老师引导鼓励孩子说各种祝福的话)
老师:(模仿恐龙语气)谢谢！我太高兴了，我想和你在一起！(老师把恐龙粘在围裙上)
第三，我们的生日
1.老师:小动物们今天从蛋里出来了。他们今天要庆祝他们的生日。数数有几个婴儿？
四个宝宝想问孩子，你从哪里来的？(在妈妈的肚子里，在医院里)
2.老师出示漫画书，边讲边引导孩子观察，帮助孩子了解自己是从哪里来的。
3.老师:每次宝宝过生日，都有很多人来说好话，唱生日快乐歌。(老师和孩子一起唱)
老师:今天是小动物的生日。小动物们说:“谢谢你说了这么多好话。我给你带了很多好吃的。要不要吃？”
老师:我们先休息一下，然后再吃，看看有什么好吃的，好吗？
百科:生日，顾名思义，是指一个人出生的那一天，也是他每年满一岁的那一天。
《祝你生日快乐》第三课课本介绍
这是一个温暖的故事，有友情的温暖:有一个得了癌症的小姐姐，因为经常吃药打针，头发掉光了，所以戴了一顶帽子。有一天，当风把帽子吹走的时候，一个叫小丁子的小男孩骑着自行车来到了她的身边。他拿回了她的帽子，也给她带来了友谊。他们一起玩游戏和讲故事。有一天，小姐姐带来了一把“幸福锁”。他们把锁挂在一棵树上，说好在小妹妹生日那天一起许愿，就把锁打开了。但是，小姐姐去了医院，没有按照承诺回来陪小丁子过生日。然而，小丁子用手指做了一个“蛋糕”，并为她许了愿...
设计构思
温暖的友谊不是一个人对另一个人的施舍，而是相互的付出和感受。这种友谊不仅满足了同伴交往的心理需求，而且促进了他们个性和社会认知的发展。看，小丁子拿起帽子，挂上“幸福锁”，数花瓣，亲手做生日蛋糕，为她祈祷。小妹妹教小丁玩游戏和给他讲故事...
癌症的折磨是痛苦的，但友情让那些被癌症阴影笼罩的日子变得温暖多彩，让两颗小小的心变得充实快乐，让死亡变得浪漫温馨。
阅读目标
1.尊重生命，感恩惜福，体味友情的可贵，用慈悲的心和温暖的手关爱病残。
2、有感情背诵童谣并完成相关练习。
阅读过程
首先，进入主题
1，孩子，一年中的哪一天让你最开心，最期待？为什么过生日要期待？几乎每个人都期待着吃生日蛋糕和收到礼物。
2.今天或这个月有孩子过生日吗？我想给他做生日蛋糕，但是现场没有准备。我该怎么办？老师演示了如何用双手做蛋糕，孩子们一起做。
每个人的手和手掌是并拢的，手指是直的，微微向上弯曲，像一个蛋糕，10的手指应该是蜡烛。
3.一起唱生日歌或者说“祝你生日快乐”，让寿星许个愿。
4、鼓励运用想象力，大家对着蜡烛使劲吹，手指攥成拳头。
5.寿星收到了祝福。请上台谈谈你的心情。
6.孩子们，你们能不能想一想今年谁可能过不了生日了？为什么他们不能期待呢？你能想象他们的感受吗？
有的病人长期卧病在床，忍受着吃药打针的痛苦。他们不知道自己是否能每年过生日。今天老师给大家读一个感人的故事——祝你生日快乐。
第二，阅读封面和扉页
1.看封面。老师:橘黄色的灯光轻轻地洒在房间里，洒在孩子天真无邪的脸上，萤火虫飞了起来，从孩子的手里飞了出去？还是从孩子心里飞出来的？还是从温暖的世界飞来的？
2.看扉页:老师读课文。
第三，读故事
1.老师读课文时，你发现了什么？为什么小姐姐只有一点头发？
2.老师读课文。这是小丁子和小姐姐的一段对话。看了他们的文字你知道什么？再看看我的小妹妹，她病得很重，头发都掉光了，但她还在微笑。发生了什么事?她不怕死吗？
3.老师朗读:理解“癌症”，师生一起数花瓣。
4、老师读课文，老师再数花瓣，引导画面。
5、老师读课文，为什么姐姐不让小丁子在树上刻小天使？你想听“乌龟撒种”的故事。
6.老师讲一个故事，仔细看图片，看看小动物刻脸的时候，大树发生了什么变化。为什么有人说乌龟是笨乌龟？
7.老师讲一个故事，问学生，为什么最后知道小乌龟留下的东西就是最好的纪念？“乌龟撒种”的故事有什么特殊含义吗？
8.老师读课文。如果你是小丁，此时此刻你最想说什么？
9.请用自己的话讲述小乌龟撒种的故事。