动物如何过冬？(大班)-幼儿园冬季教案_795

动物如何过冬？(大班)-幼儿园冬季教案你的位置>首页>幼儿园冬季教案首页>幼儿园冬季教案幼儿园冬季教案动物如何过冬？设计思路:在自由活动中，很多小朋友把书架上的百科全书拿出来翻看。“老师，这是什么蛇？”“蛇是怎么过冬的？”如果结冰了，小鱼会在水里冻死吗？6?7?6?孩子们的问题一个接一个。隆冬时节，动物们在干什么？孩子们有一个新的探索问题。因此，在动物越冬的主题背景下，本次活动旨在鼓励孩子们积极了解动物越冬的不同方式，激发他们探索动物的欲望。在探索主题活动的过程中发现，越贴近孩子的生活，孩子的自主性越强，它给孩子带来的好处往往是不可估量的。所以，在选择这个活动的过程中，我考虑了以下几点:第一，我们的“寒冬”主题，正好走向“动物过冬”这个小主题，这个活动只是这个小主题的一个引子。活动中有许多隐藏的问题，孩子们可以在后续的活动中继续探索，体现了活动的过程目标。第二，活动中有很多问题情境和双向提问空间，可以和我们的研究课题相关，针对性强。同时，在活动过程中还有隐藏的整体语言内容，比如单词的出现，让孩子一个一个的读，可以提高孩子的阅读能力，为孩子以后的阅读打下基础。再次，活动尽量让孩子合作制定计划，符合大班幼儿的年龄特点。同时，制定计划的过程也是孩子有条不紊地安排自己活动的过程，思维有条不紊，有条理。同时也有实际操作，同行合作等。基于这些特点，我认为这是一次探索性的主题活动。通过这个活动的实践，不仅可以给孩子很多独立探索的机会和空间，也为他们以后有序的思考和安排打下基础。对我来说，这也是一项具有挑战性的活动。各环节渗透:本次活动渗透了语言、文字、思维、合作、表演等多个方面。活动目标:1。通过活动，了解动物不同的越冬方法。2.试着制定一个游戏计划，体验有序安排自己活动的乐趣。环境与材料创作:1，书籍:一些关于动物的书籍。2.经营材料:儿歌拼图、各种纸板(制作小蚂蚁)等。3.环境创造:动物过冬的墙壁环境。4.打印4个问题。5.废弃材料的活动区。活动流程:1。情境感知:老师:冬天来了，动物是怎么过冬的？来听个故事吧！1，孩子听故事。(图片或多媒体演示)2。听完故事问:大雁、野鸭、松鼠、蚂蚁、蜗牛都没有回答老猴子。老猴子还是不明白动物们是怎么过冬的。他们冬天会做什么？它们以同样的方式过冬吗？你猜怎么着让有兴趣说话的孩子发表意见。用投影仪把大屏幕上的问题放大，和孩子们一起读:冬天动物在干什么？冬天动物是怎么过冬的？冬天，动物也是这样过冬的吗？) 3.老师:孩子们说的真好。现在老猴子终于知道一点动物过冬的事了。你对动物过冬有什么疑问吗？(鼓励孩子主动提问)孩子提问后，老师把孩子的问题写下来，呈现在大屏幕上，并朗读。(在问题前做一个图片提示，方便孩子识别)4。老师:今天我们一起提了这么多问题，看看都是什么问题。请考虑一下。你最想解决哪个问题？请你选择这个问题并制定一个计划好吗？二、讨论交流制定计划:1，老师:制定计划需要注意什么？想想我们以前去秋游的时候是怎么制定时间表的(回忆过程:先做什么，再做什么，最后做什么)。你想想，一个人做还是和几个好朋友一起做？2.老师:可以用各种方式做记录(呈现几个样本方案给孩子参考)，可以和好朋友讨论:你做什么，我做什么？也可以一起做。3、幼儿制作，老师巡回指导*观察幼儿的分工:谁记录，谁交流或者自己制定计划。*鼓励幼儿在有困难时向他人寻求帮助。4.交流分享:小朋友介绍:小组派代表交流小组的记录和讨论内容，其他小朋友可以补充或提问。(认真听讲，有序提问)三、传递申请方案(作为活动延伸)1。孩子们按照自己的计划分别探索和与材料互动。2.老师观察孩子的互动。