小班科学“趣味磁铁”活动教案
小班科学“趣味磁铁”活动教案1活动目标
1.对磁铁吸铁的特性有初步了解。
2.愿意在生活中寻找磁铁。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.激发孩子探索科学实验的乐趣。
要准备的活动
1.几块磁铁和几个彩色回形针。
2.回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝钉等物品。
活动过程
(一)开头部分
老师:今天老师给大家表演了一个魔术。让我们看一看。
在纸卡上放上彩色回形针，在纸卡下用磁铁为孩子表演跳舞的彩色回形针，激发孩子参与活动的兴趣，引出磁铁的话题。
(2)基础部分
1.展示各种形状的磁铁，引导孩子认识磁铁有各种形状。
2.磁铁娃娃找朋友。
提供回形针、钥匙、纸片、雪花块、硬币、螺丝钉等物品，让孩子自由探索，发现磁铁娃娃喜欢什么。把被磁铁吸引的物品放在一起，不被吸引的物品放在一起。看它们是什么材料做的。
总结:孩子通过观察和比较，知道磁铁可以吸引铁和铁制品。
3.组织幼儿开展“找得快”竞赛。
(1)让孩子在自己身上寻找铁制品，比如衣服纽扣、拉链等。
(2)鼓励孩子找出活动室里哪些东西是磁铁的好朋友，老师会把结果记录在黑板上，比如消毒柜门，小水杯。
总结:通过比赛提高孩子寻找磁铁“朋友”的兴趣，进一步了解磁铁的吸铁特性。
4.了解磁铁在日常生活中的用途。(欣赏PPT课件)
鼓励孩子互相交流磁铁在日常生活中的使用方法，然后通过看图扩大对磁铁在生活中作用的理解。
(3)结论部分
老师:孩子们已经知道了磁铁吸铁的特性。现在让我们继续在活动室外寻找磁铁和它们的朋友。
活动反思
磁铁是儿童现实生活中常见的物品，其吸铁能力决定了其受到儿童的青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩耍、交谈、思考和寻找，了解到磁铁可以吸附铁质物体。所以也叫磁铁。孩子们在独立的动手探索中发现了有趣的自然科学现象，在集体的‘相互交流’中，满足了孩子们积极表达自己的机会，很好地调动了孩子们积极参与学习的积极性，同时提高了他们的语言表达能力和交流能力，这也达到了我们“支持性探索”的出发点和归宿。
小班科学“趣味磁铁”活动教案2活动目标
1.通过尝试了解磁铁能吸引铁的特性。
2.愿意积极寻找生活中的磁铁。
要准备的活动
1.不同形状的磁铁。
2.一类铁质物品，如钥匙、铁勺子、回形针等。一类有色物品，如积木、雪花、圆珠笔等。
3.一块纸板和几个回形针。
活动过程
(1)教师以游戏的形式引入情境。
1.准备好道具。用左手拿起纸板，在纸板上放几个大头针。
老师:“现在老师给孩子们表演一个魔术，让回形针跳舞。”
手里拿一个小磁铁，放在纸板下面。使用磁铁使回形针直立并左右摆动。让孩子们猜猜这些大头针为什么会跳舞。
2.展示磁铁，向孩子们介绍磁铁的特性。
老师:“这个魔法魔术师的名字叫磁铁。它最喜欢铁和铁制品。”用磁铁吸引回形针，让孩子直观地观察磁铁吸引铁的过程。
(2)磁铁娃娃找朋友。
1.教师展示各种形状的磁铁，引导孩子认识磁铁有不同的形状。
2.提供各种铁质和非铁质物品，让孩子用磁铁自由探索。
3.让孩子把被磁铁吸引的物体放在一起，观察它们* * *相同的特性——含铁。
4.老师总结:磁铁可以吸引铁和铁制品。
(3)游戏:寻宝。
组织孩子进行寻宝活动，在周围环境中寻找磁铁。
1.引导孩子思考日常生活中磁铁是什么？(黑板上的磁性贴，铅笔盒的盖子，妈妈的书包等。)它们的功能是什么？
2.让孩子拿起磁铁，找出教室里有哪些铁制品可以和磁铁娃娃交朋友，如衣服拉链、纽扣、加热器等。
活动扩展
鼓励幼儿继续在日常生活中寻找磁铁和他们的朋友。