家长参与游戏治疗过程。

P124:本单位治疗师的首要任务是与家长建立关系，关注家长的需求和关注点，向家长传达他们在儿童治疗中的重要性。

在与家长的第一次咨询中，敏感的治疗师会平等地回应家长对孩子问题的担忧和家长更深层次的情绪反应，并在会面中在这两个方面来回移动。

P125:当孩子需要游戏治疗时，父母可能会感到内疚、沮丧、无能或愤怒。这些感受是第一次和父母一起工作首先要关注的。

P135:被强迫的孩子只会用他当时唯一知道的方式表达自己的意愿，那就是不合作。

体验:第782章主要写了游戏室的搭建，游戏材料的选择，治疗期间如何与家长合作。我对游戏素材的选择有一定的经验。我收集了一个不完整的拼装游戏，觉得有几件好玩的也没什么，就放在游戏室给小朋友玩。有一次，一个孩子选择玩这个拼图游戏，但是在努力尝试后，有些碎片无法拼在一起，因为缺少了三块。孩子撅着嘴说:“要是有别的棋子就好了。”之后，我沮丧地把玩具放回去，玩别的玩具。丢失的玩具让他从快乐、兴奋、想象的场景中抽身出来，让他感到压抑和失落。所以对玩具的选择要严格一些，至少要让玩具正常发挥作用。同时，要经常检查有无损坏，及时更换。

在与家长的工作中，我们当然都期望家长积极配合老师的工作，全身心投入到咨询中，但往往不尽如人意。所以，并不是所有的父母都愿意改变自己。我就遇到过这样的家长。我愿意让孩子有游戏辅导，但是家长自己根本不愿意改变和学习。但是，我觉得就像书上说的，有些孩子的治疗，家长根本不知道，孩子还是有效的。所以不要完全依赖父母。我相信，我们手中的“游戏疗法”这个工具，可以帮助孩子，让他们有不一样的体验，孩子会改变的。