对儿童手指游戏教案的思考
对幼儿手指游戏教案的思考(一):搓手指的教案与思考
要准备的活动
1，字卡，童谣字卡。一个动物头饰和一幅手画。
2.制作一套电脑课件。
3、录音机、磁带。
活动目标
1，学童谣，懂童谣，鼓励孩子大胆地根据童谣用手指变魔术。
2.对汉字的感知:毛毛虫，白兔，小花猫，蟹走，鸟飞。
活动过程
第一，学儿歌。
1，展示小手，引起孩子的兴趣。
(1)唱歌找地方。
(2)介绍小手。
老师神秘地说:我今天带了东西。这是什么？给我看看你的小手:这是什么？对了，这是小手！我们的小手能做什么？小手真的很有用，手指也可以搓。？
老师伸出一根手指问，想想一根手指能改变什么？伸出手指读汉字。提问？二，三，四，五？手指能变成什么？同时，展示相应的单词给孩子阅读。？好孩子！都在变好！
2.引导孩子看电脑课件。
老师:？现在我请孩子们观看手指魔术。他们看的时候可以看清楚手指变成了什么样，然后告诉老师！？哇，手指真漂亮。你会变魔术吗？。
(1)一根手指变成了什么？(毛毛虫)给我看单词卡读。
(2)两根手指变成了什么？(白兔)给我看单词卡读。
(3)三个手指变成了什么？(小花猫)让我看看要读的单词卡。
(4)四个手指变成了什么？(螃蟹走路)给我看单词卡读。
(5)五指变成了什么？(鸟飞)给我看单词卡读。
3.让孩子先听老师的儿歌，然后和老师一起读儿歌，玩手指游戏。
老师把这个魔术做成儿歌，孩子们听了这首儿歌的名字。(看课件学儿歌)把手指伸出来，我们一起来学手指魔术。这首儿歌很棒，我们还可以玩游戏。让我们一起读儿歌，一起做游戏。
4.让孩子戴上头饰，边表演边读儿歌。
孩子们变得很乖。你看，连我的小动物都想变魔术。谁想变魔术？孩子们很棒。请把动物给其他孩子，并邀请他们表演。(直到所有的孩子都吃完)
二、游戏:孩子爱玩。
今天除了老师看你表演，还有小动物来看你表演。看，是谁！我们再看看。那些小动物呢？哇，有这么多小动物！然后我们会和小动物玩孩子们爱玩的游戏。
老师和孩子读:？孩子，孩子爱玩，摸摸这个，摸摸那个，摸摸XX(手指，毛毛虫，白兔，小花猫，蟹走，鸟飞)跑回来。孩子们根据老师给出的单词做游戏。
对“搓手指”的思考:
本次活动内容来源于本学期探索儿童多元能力课程的健康活动。乐于助人的小手？扩展。在教学过程中，我主要运用观察发现、模仿和游戏巩固。用什么？孩子的手？以此为起点，活动开始。孩子在轻松的氛围中，对手有感性认识。他们的小手能做什么？引导孩子对活动产生兴趣。
然后通过观察，让孩子说说一根手指变成了什么。以此类推，让孩子数手指，做小动物，用图片帮助理解儿歌的内容。就这样一层一层的剥下来，一个一个的清除学习中的障碍。游戏是孩子的天性，尤其是我们小班的孩子，对玩手指游戏很感兴趣，也很认真。他们在不知不觉中感受到儿童手指游戏带来的快乐，并通过魔术不断提升自己。
活动中也存在一些不足:如果幼儿三指、四指表演有困难，教师要注意练习的密度；在孩子表演时加强互动，帮助其他孩子一起背诵，可以进一步巩固儿歌。
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