班里有个孩子口吃，班里的孩子都嘲笑他。作为老师，你应该怎么做？

首先，老师要尊重孩子，孩子口吃要正确，但同时老师也要培养孩子多说话。教师要在生活和教学中开展相关活动，培养孩子的同情心和助人为乐的精神，学会欣赏他人的优点，而不是讽刺他人。

其次，老师要引导其他孩子认识到口吃的原因，不能歧视，要学会鼓励。

此外，教师应鼓励其他孩子积极帮助孩子学习更多的说话，并开展更多的角色游戏或表演游戏，以促进儿童说话的发展。同时，要积极鼓励孩子在生活中大胆地与其他孩子说话和交流，在交流的过程中不断提高发音的准确性。

最后，孩子口吃往往是因为父母在家庭中缺乏沟通。教师要与家长合作，让家长在家庭中多说话，为孩子创造良好的说话氛围，促进孩子表达能力的发展。

扩展数据:

儿童口吃的矫正方法；

人的心理是一个复杂的现象。目前人们对心理学的研究还不够深入，但我们还是可以把人的心理分为三个方面:心理状态、心理过程和人格特征。一般来说，口吃者都是精神正常的人，能够正常的与人相处，过着正常的社交生活。

一提到口吃，口吃者立刻陷入恐惧状态，根本无法控制；对于口吃来说，口吃者的心理过程，即认知过程，完全偏离正常人；为了克服口吃，口吃者逐渐扭曲自己的性格。

如果说正常人的心理状态、认知过程和人格特征是相互接近、相互协调的，那么口吃者的心理状态、认知过程和人格特征是相互分离、相互冲突的。每一次口吃都是三者之间的暴力冲突，冲突的结果是三者之间更大的分离。

参考资料:

百度百科-口吃