教研活动计划
教研活动计划1一、活动主题
如何在体育教学中渗透美育:抗旱
二、活动目标
1，通过观察本班的教学窗口，观察别人的课堂，反思自己的教学实践；
2.探讨如何在课堂上落实教学目标，研究如何实现体育游戏化教学；
3.通过讨论交流促进教师专业发展，促进教师在教学行为中积极开展自我反思、同伴互助和专业指导。
三。参与者:
丹桂镇各辅导区小学体育教师(1各片区中心学校、小村专职或兼职体育教师参加活动)
四、活动形式:
讲座+课堂演示+专项培训
动词 （verb的缩写）活动流程及具体安排:
(1)酝酿阶段:丹桂小学体育组集体讨论。
1，专业领先推广理论；
2.确定主讲人:王宪彬老师。以“如何在体育教学中渗透美育”为目标，确定教学内容:抗旱。
(2)实施阶段(现场教学和评课反思)
1.活动时间:20xx年4月6日。
上午9: 00到活动地点报到，9: 30-12: 00进行专题讲座和健美操训练；12: 00-12: 20讲座；13: 20 —— 14: 00;14: 20 —— 15: 00活动总结。
2.地点:丹桂小学
3.活动流程:
(1)在多媒体教室讲课；
(2)在操场(或多媒体教室)进行健美操训练；
(3)王宪彬老师讲课演示。
不及物动词活动设计浅析:
活动的对象主要是本镇从事体育课工作的教师。课程改革开展多年以来，教学理念也在不断变化。本次教研活动严格按照课改的要求，做到活动前有准备；全员参与。活动中有目标，以学生为主，教师为辅，充分发挥学生的想象力，指导教学。
导，确保每个学生都能掌握讲课的内容。课后反思，每个人都可以有自己的教学思路和独特的教学设计，可以在课堂上肯定或指出老师在课堂环节中的不足，这是教育教学进步的必要途径。
七、注意事项:
1.每个上课的体育老师写一篇经验材料，活动结束后交区中心校备案。参与教师应做好相关记录，作为继续教育注册的活动材料。活动结束后，颁发继续教育活动注册证书。
2.除了生病和非常特殊的事情，不准请假，活动出勤和需要提交的材料都纳入绩效考核。
3.谭贵小学要做好后勤保障准备。
教研活动计划第二部分活动名称:
集体活动中的小雨点
活动目标:
1.在看、说、猜的过程中，感受儿歌优美的语言和意境，学习背诵儿歌《小雨》。
2、通过游戏，提高孩子对阅读活动的兴趣，培养孩子听的习惯。
3.激发孩子探索春天秘密的兴趣。
活动的亮点和难点:
1，在活动中培养孩子的倾听习惯。
2.引导孩子用完整的语言表达。
设计理念:
最近，我们班正在开展“春天”的主题活动。通过一个阶段的探索，孩子对春天有了初步的认识，逐渐喜欢上了这个美好的季节。前天，下了一场春雨。我发现孩子们对春雨的声音和现象产生了浓厚的兴趣，于是我停止了活动，让他们倾听自己的感受。然后，我设计并精心准备了这个活动，试图让孩子们进一步领略“毛毛雨”的可爱和春雨过后地球的一系列变化，这是优于其他教学方式的有效方法。
材料和环境创造:
1，多媒体课件《雨滴》
2.儿童歌曲《雨滴》录音
3、歌曲《春雨萨沙·武贾西奇》伴奏录音
4.我学习了《春雨萨沙·武贾西奇》的歌曲表演
活动流程:
首先，激发兴趣:
小朋友，现在是什么季节？春天有什么？孩子们畅所欲言，表达对春天的体验和理解。)
第二，看大屏幕，让孩子们用自己的语言表达自己:
1，“听，谁来了？”(毛毛雨)
2.“前几天我们看到的雨滴掉在哪里了？想想雨滴还能落在哪里。会怎么样？”(儿童可以自由发言和表达自己的想法)
3.将课件片段逐一展示，根据内容提问，请幼儿用完整的语言讲述。
第三，充分欣赏儿歌，读儿歌。
1.播放课件，听儿歌内容。(安静仔细地听)
2、看大屏幕，孩子看，表达。(用童谣的语言)
3.听录音，和老师一起读儿歌。(可以重复几次看孩子的表现)
第四，玩游戏:
“我知道我们的孩子已经认识了许多婴儿这个词。今天老师就邀请你来一场比赛，看看谁的本事最大！”
孩子们被分成黄色和绿色的队伍。看word baby做游戏的时候，先说话的队伍获得一颗星，获得最多的队伍获胜。(可以做两次)
动词 （verb的缩写）表情和表演
“让我们用音乐来做春雨吧！”
孩子们一边听磁带，一边唱春雨。
新学期开始了。为进一步深化课堂改革，落实新课程理念，提高我教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我教研组将一如既往地开展数学课题教研活动。
一，课题教研的背景
开学时，我们在学习新课标的时候，发现“20xx版新课标”中解题的总目标有了新的阐述，“获得一些分析问题、解决问题的基本方法，体验解题方法的多样性，发展创新意识。”这次修改引起了我们的重视，反思我们的教学，整体解决问题存在严重不足。经过全体数学老师的讨论，我们决定专题教研的范围是“问题解决”。然后初三的时候开了一个研讨会，目的是从课堂上找问题，明确主题。我们发现学生分析问题的能力差，导致学生解题失误频繁，老师在这方面的教学也很困惑。因此，通过全体数学老师的讨论，确定了“培养学生分析问题的能力”这一主题。
二、教学研究中需要解决的问题
教师层面:指导教师探索培养学生根据标准分析问题能力的教学模式。
学生层面:培养学生分析问题的能力
三、前期工作
一是收集和学习相关信息，让教师及时了解最科学的信息，拓展知识视野，不断更新教育教学观念，丰富教育教学理论。
然后，开了一个研讨会。在研讨过程中发现，由于不同年级学生的年龄特点和学习能力不同，不能一刀切，各年级根据年级实际情况确定大题目下的分题目。低年级:如何通过教师指导培养学生分析问题的能力；中学:培养学生独立分析问题的能力；高年级:培养学生用各种方法分析问题的能力。中学起着桥梁和过度的作用。
经过研讨课的一系列听讲讲评活动，在各年级磨课，形成了“数与代数”领域解题的课堂模式。
第四，深化讨论
考察教师在解题教学中的困惑和学生在学习中的问题，以数学课程标准的指导精神作为数学教学的航标，确定专题教研的主题和研究方向。
本学期每位老师根据本级院系的教学内容精心备课，重点是如何培养学生分析问题的能力。先自主备课，再由本级部门集体备课，形成二级备课，分低级别和高级别部门听课评课，每个老师在吸收诸多意见建议的基础上，结合课堂教学，深入研究，形成较为成熟的课堂模式。
第五，应用广泛。
在全校推广应用较为成熟的课堂模式，并在应用中进一步完善和拓展。
围绕研究课题认真学习、实践、总结、交流，凝聚集体智慧和力量，努力使学生的解题能力得到快速发展。同时，加强对课题研究的检查和指导，通过教研活动促进教师的专业成长。
为加强我校的教研工作，在建立和完善教研制度的基础上，大力开展教研活动，结合本学期的重点工作和教学工作，制定本学期语文组教研活动计划。
一、指导思想
以课改精神为指导，改进和加强学校的教研工作，确立以教师研究为主体、以课堂为主的阵地，以新课程改革中面临的各种问题为研究对象，促进每一位教师的专业发展和成长，提高教师的专业水平和课堂教学能力。
二，教研主题
基于本年级的学科教材
三，语文小组教研活动的形式
1，在各年级组长的组织下，按年级分组备课，确定教研时间，每周组织一次教研活动。教研有中心发言人，有集体讨论，有记录。以教材为基础齐抓共管。
2，三统一:统一进度，统一学习计划，统一备课。统一学习计划，分工协作，优化设计，实现高效率，学习计划实现周外备考。
3.注意分工合作，指定专人负责重点章节，做到有课件、有设计、有交流讨论。
4.教研活动前，主备教师要结合教学实际，确立主题，精心准备讲稿。
5.集体备课:主备教师做中心发言，然后大家一起讨论，找出困惑，解决问题，形成集体智慧，小组全体成员共同完成备课任务。
6.建立提供课程的教师。所有听课的老师与开设这门课的老师以及语文组的成员进行互动，共同探讨这门课的听课和评价。
7.教师要写一份完整的教学反思。并根据讨论的内容，采取符合自己班级学生实际情况的措施，认真做好每一节课。
四、活动时间
具体时间由各期语文教研负责人确定。
动词 （verb的缩写）活动地点
在我自己当年的准备室里。
不及物动词参与者
汉语教师或所有汉语教师或相关领导。
为活跃教研氛围，提高教育教学效率，充分利用教师资源，激发教师学习、研究、改革的热情，促进校本教研的深入开展，结合我校教师专业发展的相关教研安排，特组织一年级班主任开展《茉莉花香——我和我的学生的故事主题》教研活动。
一.活动的主题
本次教研活动旨在让教师将自己在教育教学中的精彩故事呈现给其他教师，突出教师对传统教育教学方式的变革。同时，让教师的才华得到展示，让教师的智慧得到享受，让教师的工作得到理解，让教师得到最大的交流和沟通。同时也想改变以往教研活动的僵化和严肃，让教师在轻松愉快中获得有价值的教育教学思路，启迪未来的教育教学工作。
二、活动对象:
一年级班主任
三、活动时间:
20xx年3月31
四。活动要求:
1，故事一定是老师自己经历的。
2.故事的讲述时间为3-5分钟。
3.讲的故事一定要创造一个教学案例。
动词 （verb的缩写）活动安排:
活动启动阶段:20xx年3月19日召开高一班主任，安排相关事宜，让老师们做好准备。
教研活动方案6一、指导思想:
《语文课程标准》指出，写作能力是语文素养的综合体现，在写作教学中，要注重培养学生的观察能力、思维能力、表达能力和创造能力。要求学生讲真话、讲真话，鼓励学生写想象的东西，抓住取材、构思、构思、起草、加工等环节，引导学生在写作实践中学会写作。积极合理地利用信息技术和网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生的创造性表达，展示交流和相互评价的机会。
然而，我国学生的习题现状与课程标准的要求还有很大差距。因此，改进和加强合作区的体育教学是非常重要的。希望通过这次作业教研的主题活动，能够启发语文教师思考如何激发学生对作业的兴趣，如何让学生在课堂上学会具体写作，如何在作业教学中培养学生的创新思维，如何给学生个性化的表达，如何教好作业，提高学生的作业水平，实现师生的成长。
二、教研内容:
习题教学。
三、教研主题:
体验生活，加强对个体表达的引导。
四。活动目标
1.通过聆听和评价作文研讨会，了解作文指导的方法，从教与学的角度总结经验教训，为自己的得失制定新的具体措施，为以后的教学铺路。
2.通过分析、总结、交流经验，探索作文教学思路，提高教师自身素质；同时取长补短，实现有效作文，实现教与学。
动词 （verb的缩写）活动时间:
20xx 65438+2月22日。
不及物动词地点:
荥阳市第七小学。
七。活动安排:
第一合作区各中心校派2-3名代表参加本次演习教学交流活动，由业务校长带队，于2月23日上午8: 00前在教学楼四楼会议室门口签到，10在四楼会议室正式上课听课。
教研活动方案7一、指导思想
以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》(鲁字[20xx]1号)精神为指导，以“新课标系列”活动为基础，以实施有效课堂教学模式为切入点，以提高课堂教学的有效性为重点，以示范课为导向，以研讨课为形式，以评课为提升，以验收课为评价，引领教师聚焦课堂，努力提高课堂教学水平，注重教学研究，促进教师专业成长，推动课程改革向更深层次发展，进一步提高教育教学质量。
二、参与者
孙李学海徐昊郑燮郑继伟陈博蔡华
三。活动安排
常识小组研修活动时间表
(20xx年2月17)
四。活动的内容和要求
1.确定“磨课日”，把每周三定为我们组的“磨课日”，下午放学后一个小时作为磨课讨论时间。
2.要求教师在研修活动中努力做到“四个一”，即认真听讲每一堂课，做一次高质量的研修发言，写出一篇有分量的研修心得，向授课教师提出一条有价值的教学建议。
3.教师在评课过程中要少讲“爱情故事”和“场景故事”，多提建议和意见。做到“三个一”，具体就是肯定一个优点，指出一个缺点，提出一个改进建议。
4.实行“上课-研修课-听课”的运行模式，让上课和研修课成为一个持续、及时反馈的工作链条。
5.加强教师听课和评课的考勤管理。指导处和考核处共同检查教师听课和评课的出勤情况，结果计入教师学期考核成绩。
教研活动方案8一、指导思想
我们将继续以基础教育课程改革纲要和语文课程标准的基本精神为指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师素质，全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求
1.继续组织语文组全体教师认真学习语文课程标准，深刻领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文教师学习各种教育刊物上关于语文教学的新做法、新理念，并结合我校存在的问题要求有重点地组织学习。根据新课程标准评价教师和学生的教与学。
2.把握教学规律，在学科教学中贯彻素质教育的要求，把握教学规律是提高教学质量的保证，也是全面实施素质教育的保证。抓套路要着眼于课堂教学，着眼于学生的学习习惯，着眼于学生能力的培养和良好品格的形成。
3.搞好研究，深化教学改革。目前，我校在项目研究方面取得了丰硕的成果。但是，要想更上一层楼，就要重视项目管理和研究过程，将项目研究与培养青年教师结合起来，真正使项目研究成为深化教学改革的重要环节。
4.加强教师培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备以下工作:
(1)苦练内功:全体教师特别是青年教师自觉按，力争把每一堂课都打造成精品研究课。
(2)语文教师要加强自身的教学理论修养和文化修养。
(3)鼓励语文老师勤于写作。希望老师能经常写教学反思，这对提高自己的教学水平非常有利。
5.组织各种语言活动，让生活充满汉语。
第三，具体安排
九月:
1，制定语文组的活动计划，所有语文老师制定学科计划；
2.认真撰写教学案例，参加案例评比活动；
3.教学检查。十月:
1，项目划分和设计
2.组织讲故事比赛；
3.每月教学检查。11月:
1，学习关于新教学理念的文章；
2.组织写作比赛；
3.一些教师参加研讨会；
4.中期教学检查。十二月:
1，部分老师参加研讨会；
2、组织手抄报评比活动；
3.每月教学检查。
一月:
1，看教学视频；
2.最终教学检查；
3.最终教学质量分析。
教研活动方案9一、指导思想
围绕实施课程改革，提高教育教学质量，深化教育研究，狠抓教学管理，以研究促教学，为教师搭建展示自我的平台，最终实现资源的享受。
二、活动原则
全面提高教育教学质量是教研活动的目的和归宿，充分体现了整体性、导向性、可操作性、发展性和激励性。
第三，活动形式
1，个人和集体备课相结合。
2、开展示范班、优质班、研究班等教学活动。
3.教师专题讲座。
4.教学讨论、经验总结、撰写教学案例反思等。
5.具体为:每周一次(专题讲座，小组课例)，每周两次(小组一节课，最后一节课，评课)。
第四，具体措施
1.加强理论学习，深刻领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观和质量观。
2.建立学科备课小组，实行以教师个别备课为主的集体备课制度。个人备课要做到“六备”:备好大纲、备好教具、备好学生、备好教材、备好教法、备好学法，提前备课，教师上课要有教案。
3.以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动都要固定时间和主题，要有过程、人数、具体内容等记录和资料，指导办公室要参与指导，发挥主导作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题表达个人观点和展示自我。
5.教研活动结束后，及时整理资料，提交乡指导办。
教研活动计划10一、指导思想
在xx教育局201x深化课程改革意见和教师进修学校艺术体育工作会议精神的指导下，校本教研是推进课程改革进程的首选。为了加强非考试科目课程的实施效果，提高“2+1”专业培训课程的管理效果；为了促进区域内教学科研的均衡发展，增强学校的优势互补；为解决学校和教师在课程建设中面临的问题，搭建一个教研交流互动的平台。
本学期区域教研工作旨在创新工作内容和方法，在工作过程中求真务实，开创学校教育教学新局面。xx市区区域教研活动计划制定如下:
二、活动目标
以区域教研为主阵地，以调动全体教师的课改积极性为前沿。
建议以搭建全员参与、合作互动、彰显个性的教研平台为出发点，以探讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，以解决兴趣课堂教学存在的问题为基本任务，最终优化教育资源，提高教研效率，促进校际交流互动，促进师生成长，促进特色校本课程开发，逐步完善特色校本课程体系。
三、活动主题
培养学生个性突出办学特色
四。活动内容
以兴趣班为载体，根据各学校的师资情况、学生情况和特殊教育情况
资源，实施具有特色的音乐、体育、美术等校本课程，加强学生“2+1”人格的培养，着力探索研究兴趣班实施的有效策略，开发实施突出我校特色的校本课程。
动词 （verb的缩写）活动形式
观摩讨论课，分班级讨论。
备课——指导老师先确定听课和讨论的主题，然后在课前与我校相关老师集体备课。
听课讨论——要求教师认真听课，主动讨论课堂，解决教学活动中存在的问题，探索有趣的课堂教学和学校特色发展的策略。
不及物动词工字续时间
4月下旬(具体时间待定)
七。举办地点
五常市时代小学
八、主办单位组织机构
组长:王国秋
副组长:胡、、、李志超。
成员:袁江刘晓雪李志超
九。活动安排
1、区域教研活动的组织与实施安排(略)
2、当天区域教研活动安排
X.与活动相关的要求
1.各校上课的领导和老师要按时到时代小学报到。
2.参加活动的教师以教学实例为研究对象，进行课堂讨论，进而有针对性地解决教学中的问题，探讨兴趣课堂教学和学校特色发展的策略。
3.各校分管领导和对课堂教学感兴趣的老师都需要参与。
教研活动计划11一、活动目标
根据幼儿园教研计划，本学期的教研活动继续围绕教师在实际工作中的需求展开。从具体的教学方法和策略入手，针对教师在教育教学实践中遇到的具体问题和事件开展研究活动，帮助教师解决实际工作中的问题，提高教师的实践教学能力和专业水平。
二、活动要求
全体教师是活动的主体，要求每位教师认真学习分析教材，积极准备各种教研活动，做好相关记录和总结。
第三，活动方式
教研活动采用教研形式，备课、听课、一节课磨多活动。教学和科研内容可以整合，也可以分开实施。
1，备课组活动
个人备课与集体备课相结合。个人备课要提前做好充分准备，有经验的骨干教师写简要案例，青年教师写详细案例。每月两次集体备课，坚持策划、讨论、创新。集体备课的内容主要是教师在实际教学中遇到的困惑。
2、班级活动
继续开展辅导活动。师徒独立上课，每学期不少于八次，并做好相关记录。师傅要起到表率作用，徒弟要虚心请教，主动作为，努力提高自己的教学能力。
3、一节课多磨活动
全园教师自主选择教学内容，采取个别备课、小组讨论、借课试讲、集体讨论、第二次试讲、最后反思总结等方式开展多磨活动，为半天开放日做准备。教师要结合孩子的年龄特点，根据孩子的实际需要，扎实有效地备课。听课评课的教师一定要认真听课，按照课内教学活动评分标准进行评课，在讨论中积极发言，为教师出谋划策，找出不足，改进教学方法。
第四，活动的具体安排
二月:
1，制定教学工作计划。(在一个专栏中多次阅读)
三月:
1.师徒之间互相倾听，评课。
2、集体备课，理论学习各2次。
3.开展“感恩”“学雷锋做好事”主题教育活动。
四月:
1，开展“一课多磨”教研活动。
2.半天开放日活动。
3、集体备课，理论学习各2次。
五月:
1，开展“最光荣的工作”主题教育活动。
2.庆祝“六一”集体策划。
六月:
1.师徒之间互相倾听，评课。
2、集体备课，理论学习各2次。
3.全园体育活动评估。
七月:
1，全园教学活动考核。
2、大班、大班毕业展示活动。
3.小班和中班综合展示活动。
4.教研资料汇总。