网络游戏利大于弊。赞成者如何反驳反对者？
在网游辩论中，你想知道赞成者是如何反驳反对者的吗？以下是我收藏的网游。利大于弊。赞成者如何反驳反对者？欢迎阅读。更多信息请继续关注辩论专栏！
网络游戏利大于弊。赞成者如何反驳反对者？
我想问问其他同学，你们上过网吗？
相反:当然，正是因为我们上网，才意识到网络对中学生的伤害有多大。
你在互联网上做什么？
反方:看来对方辩手又想把大家换成一个人了。如果我不上网打游戏，对方会不会说上网的中学生都不会打游戏？
但这是你的亲身经历。
反向:那么我在网吧看到的一切，对方是怎么说的？
我要用你的话来说服自己。你不能用一面之词涵盖一切，你看到的也不是一切。
反方:好像对方辩手没有做实地调查。站在网吧的角度，对方完全没有话语权？
我不明白的是，为什么对方辩手坚持说网吧就是全网。
相反:那是因为我们的调查显示，90%的中学生在网吧上网。
看来对方一定是执着于网吧了。你一定没有仔细想过，上网已经成为一种国际潮流？
我们眼中看到的是，中学生这个弱势群体在这种国际潮流面前不堪一击。
对方肯定又想用网游挡箭了。网上除了游戏就没有别的了吗？
相反:网上当然还有其他东西。网上也能找到流行歌手的海报，但这和中学生没关系。
看来对方辩手一定是网络娱乐版的粉丝。至少在各大官网上有一句话你在上网的时候一定见过:未成年人上网要有监护人陪同。
是的，每个烟盒上都写着:吸烟有害健康。但是我从来没有听说过有人因为这句话而戒烟的。
上网和抽烟没有可比性。
的确，对于中学生来说，吸烟的危害还不到上网的十分之一。
所以对方辩手宁愿抽烟也不上网？
不:我不选择中学上网，也想提醒对方，吸烟不是今天辩论的话题。
那我们接着说上网吧。对方说中学不会选择上网，那什么时候上网？你步入社会后？你觉得在未来的社会里，一个不懂互联网的人会找到满意的工作吗？
相反，至少我们现在看到了这样的事情。只要说到互联网，对方辩手就会把我们带到3000年后。我们就不能正视眼前发生的事情吗？
说到未来，恰恰是告诉对方上网要从今天开始，这是二合一的事情。如果没有未来，那么现在就没有意义。
如果你现在在网上流连忘返，荒废学业，你会有美好的未来吗？
难道其他辩手看不到，各行各业都在用各种手段把中学生网上拉向正轨吗？
反方:不知道“各行各业”是否也包括商业领域的网吧？
网吧也有法律限制。
反方:对方突然说起了法律。不知道其他辩手对青少年网络犯罪的看法。
没错:那要受法律约束。
反方:但是我不认为不上网就会有网络犯罪。
是的，如果没有飞机，美国的建筑也不会倒，但是从9月11至今的一年多时间里，美国的飞机一直没有停飞。
反方:对方辩手想象力真丰富——(停)
对方一再说我们只谈未来不谈现实，但是今天过后就没有明天了吗？
为什么对方辩手一次次想用网吧，而不是所有的网络？这不是以偏概全吗？(停止)
反对的三个论据:刚才对方辩手举了我们学校网站的例子，但是附中网校有很多信息垃圾，这也是前不久两会中校领导指出的。现在想问一下另一位辩手，如何解决中学生自制力差的天性和网络三大问题？
三个论点:请注意，任何一个新生事物，在其初始阶段都不可避免地会带来一些弊端，但一定要看到这些事物的前景和大趋势。然后我问另一位辩手，你是否承认网络是信息时代的重要工具。请肯定地回答是或否。谢谢你
反方论点:刚才反方可能没听清楚。在我的论点中，我指出了互联网是一种重要的交流手段，我还指出了互联网的三大问题。这说明中学生上网弊大于利。对方没听懂吗？我想问一下另一位辩手，在互联网这个虚拟的空间里，人们在交流时经常戴着面具。这和水中月和镜中花有什么区别？请直接回答！
辩君:网上交流真的没有意义吗？那为什么这么多人上网？请问另一位辩手，如果中学生上网弊大于利，那么国家如何把上网的课程安排成计算机课程？
反方:我首先要指出的是，目前国家并没有把互联网课程安排到计算机课程中，如果真的像另一位辩手所说的那样，那么国家为什么要制定法律禁止中学生进入地下网吧呢？然后问另一个辩手，中学生在网络上有利有弊，你怎么判断利大于弊？
利弊:我觉得利弊是主流，坏处只是网络刚出现时的一些不可避免的弊端。刚才的第一场辩论和第三场辩论都反复强调，可见对方辩手并不了解。想问问对方学以致用是否有必要，电脑冲浪作为一门课程是否需要学以致用，是否要将网上的知识付诸实践。
反对的三个论据:付诸实践是必要的，但我们所说的上网，并不是指所有人。我们的前提是中学生，他们的天性就是判断力差，自制力差。他们能正确处理互联网上的信息垃圾吗？刚才对方辩手回答不出评判优劣的标准。我现在就告诉你。首先，从量上来看，网络的三大问题相对于方便快捷来说，是三弊一利。对方辩手还要说利大于弊吗？其次，从定性上讲，中学生自制力和判断力的天生弱点与网络的三大问题是不可调和的内在矛盾。所以我们再次强调，中学生上网弊大于利。谢谢你
主席:看来双方都是口若悬河，然后在自由辩论阶段，大家都会很高兴有一个更惊心动魄的较量。双方必须交替发言，每队累计时间为4分钟。请先说肯定的话:
自由辩论阶段
网络本身没有好坏之分。
这取决于人们如何使用它。
因为用它做好事的人比做坏事的人多。
做好事的影响力也大于做坏事的影响力。
所以利大于弊。
实际上，它就像一把菜刀
你觉得菜刀是利大于弊还是弊大于利？
其实菜刀本身没有好坏之分吧？
好坏也是它的好坏。据说王麻子的菜刀不错:)
人们用它来切菜和做饭。
但是有人用它来砍人。
这时候你就不能说菜刀弊大于利了。
；