大班健康教案
大班健康教案1活动目标:
1，知道眼睛的结构和用途。(认知)
2.如果你想保护你的眼睛，你愿意学习如何保护它们。(情绪)
3.学习如何缓解眼睛疲劳。(技能)
教学重点和难点:学习后，我自发地知道并愿意学习如何保护眼睛，养成良好的用眼习惯。
活动准备:
材料准备:眼睛的结构图，故事《眼镜和鼻梁》，儿童眼睛的场景图，神秘礼物。
活动流程:
谜语导入:
老师:1234567，我们一起做游戏吧。点头抽插，我的表现是最好的。
老师:宝贝们，你们昨天玩得开心吗？
年轻:开心。
老师:昨天，英老师也很高兴，因为英老师读了一本很有趣的书，还有一个谜语要和大家分享。让我们猜猜老师说了什么，让我看看谁最聪明。
老师:上面的头发，下面的头发，中间还有一颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来睡觉。
宝贝，猜猜老师说了什么。
眼睛
老师:这些婴儿真聪明。转动你的小手。你很棒，我很棒，大家都很棒。
二、了解眼睛的结构、用途、
1，展示图片引导孩子观察。
老师:我给你看些东西。你必须仔细观察，然后回答我的问题。注意，敲，敲~ ~ ~
老师:这是什么？
眼睛
老师:眼睛上有什么？
年轻:睫毛
老师:睫毛有什么用？
年轻:...
老师:什么东西像中间的黑葡萄？
年轻:...
老师:学生
老师:眼睛是干什么的？
年轻:看书，看报，看电视，看电脑，看路...
老师:哇，眼睛有这么多用途。
2.请闭上眼睛，感受一下隐身的感觉。
老师:现在，试着闭上眼睛走路。然后你告诉老师你的感受。
年轻:...
老师:如果你没有眼睛，你就什么也看不见。一切都是黑色的。现在的宝宝觉得眼睛重要吗？
年轻:重要
老师:现在我们来听听明明是怎么对待眼睛的。不管他做得对不对，婴儿们都必须认真听。一会儿我要提问。谁答对了，谁就能得到一份神秘礼物。
第三，引导孩子了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的方法。
眼镜和鼻梁深夜，大家都睡得很香。明明脸上只有鼻梁在轻声抽泣:“疼，疼，疼死我了！”他一边哭一边揉着肿胀的鼻子。“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭着说:“明明的眼镜整天压在身上，全身又红又肿。”耳朵生气地说:“讨厌的眼镜天天挂在身上，又重又不舒服！我们跟他说说吧！”耳鼻生气地找到了桌上的眼镜:“眼镜！你为什么整天缠着我们？好重好难受！”眼镜自信地说:“是我师父把我放在你身上的。你要伺候我，要累！”.....他们说了一句话，我就和对方吵了起来，耳朵鼻子都气短了。他们想要复仇！
第二天，明明在放学的路上边走边看书。突然，他的鼻子耸了耸，耳朵弯了过来。明明的眼镜咣当一声掉在地上摔碎了。显然，我不戴眼镜什么都看不清楚。不小心撞到一棵树上，鼻子肿了，流了好多血。我的耳朵也很苦恼，眼睛说话了:“不要抱怨我的眼镜，因为我们没有关心它们，所以我们请它们帮助我们。我们都应该互相帮助，提醒明明爱护眼睛，每天做眼保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心的！”
1，欣赏《眼镜和鼻梁》这个故事
老师:为什么眼镜会和鼻梁吵架？
年轻:因为眼镜压在鼻梁上，比较重，鼻梁比较嫩。
老师:明明做错了什么？
年轻:...
总结:鼻梁上戴眼镜很不舒服。很明显，我们近视了。没有眼镜我们什么也看不见，所以我们必须保护好我们的眼睛。
老师:眼睛很重要，所以我们必须好好保护它们。我们来看看别的小朋友是怎么对待眼睛的，看看他们做的对不对。小眼睛，看，看，看黑板。
2.欣赏现场表演，看图。
(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
老师:这个孩子做得对吗？
杨:没有。
老师:为什么？
杨:因为他用脏手揉眼睛。
老师:那我们眼睛就不舒服了。我们做什么呢
杨:用毛巾擦...
杨:去看医生...
老师:孩子的脏手上有很多细菌。如果我们用脏手揉眼睛，我们的眼睛会生病。如果我们觉得眼睛不舒服，可以用干净的毛巾和手帕擦拭，让父母给我们看。如果不好，我们就去医院看病。
(2)小朋友带着泳镜在游泳。
老师:这个孩子做得对吗？
杨:没错。
老师:.....宝宝游泳也戴泳镜吗？
大班健康教案的设计意图2
我们有一个好心情，会让我们多微笑，改变自己的形象，而我们的微笑就像一个快乐的使者，能照亮每一个看到它的人。微笑就像穿过乌云的太阳。微笑可以帮助他们明白一切都是有希望的。世界是快乐的。因此，我设计了“让我们拥有快乐的心情”儿童心理健康教育活动，旨在让孩子从小学会保持良好的心情，激发他们乐观的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己和他人带来的愉悦感受，引导他们过上快乐的生活。
活动目标
1，在老师的指导下，能够理解自己的心情，学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活，快乐生活的良好情感。
2、引导孩子积极想办法调节情绪，激发孩子乐观的生活态度。
3.通过活动让孩子知道不同的情绪对人的健康的影响，懂得如何保持良好的情绪，积极寻找各种调节情绪的方法。
要准备的活动
1.了解孩子的情绪状态。请几个心情好的和心情不太好的孩子谈谈感受。
2.准备小镜子，水彩笔，纸，音乐磁带，以及“晴天”和“多云”图标。
教学重点和难点
引导孩子寻找不同的方法来调节自己的不良情绪。
活动过程
先看脸再说心情。
老师笑着对孩子们说:“孩子们，你们知道老师现在的心情吗？”“你怎么知道的？”
老师:是的，我真的心情很好。你想知道为什么吗？因为很多小朋友在上午的活动中学会了织绣，我也很开心。一个人的心情往往可以从他的脸上看出来。
老师:现在让孩子们看看你的好朋友。他们的心情如何？谁想谈谈？
情绪感染，老师开心地和孩子们打招呼，把他们带入轻松的氛围。)
第二，照照镜子，画出心情。
老师:你的眼睛很亮，他能分辨出谁心情好，谁心情不好。你自己的心情怎么样？你能看见它吗？现在，请你看着镜子里的你，用笔画出你的感受。
小组活动:孩子走到旁边的桌子前照镜子，画出自己的心情。
看着镜子里的自己很有趣。一些孩子做鬼脸。)
大班健康教案3教材分析
大班幼儿有一定的自我保护意识和方法，但遇到突发事件和危险情况时，往往会迷茫而无所作为，造成不必要的伤害。引导孩子知道面对危险不要惊慌，积极应对，安全逃生，这一点非常重要。博川地震是近年来影响较大的事件，震后涌现的成功疏散的新闻和真实感人的故事都是很好的素材。这些材料不仅可以引导孩子们在地震后避免、逃离、摆脱困境，还可以引导孩子们在感受地震带来的伤害的同时，体验灾后人们的相互关爱。在此次活动中，通过交流讨论、观看视频、现场模拟、分析真实案例等方式进行情感教育，让孩子们知道遇到地震时不要惊慌的重要性，听从指挥快速躲避和撤离，提高孩子们应对地震的能力。
遇到危险时的逃生能力。
活动目标
1.了解地震时的自救常识，掌握自救方法。
2.能够大胆沟通自己知道的自救常识，知道遇到危险不要慌张，要拿出勇气，听从指挥。
3.感受灾难发生时和灾后人们的相互关怀。
要准备的活动
1.自带汶川地震前后的图片和四川地震的系列视频，自带“震后脱险”、“爱无所依”的课件，打造一个藏身之处，还有“儿童学习资料”——“我健康，我快乐”。
2.在父母的帮助下，孩子们懂得了震后自救的常识。
活动过程
1.展示汶川地震前后的图片，引导孩子了解地震带来的灾难。
出示图片，问:你觉得这里的风景怎么样？是什么让这座城市变成了废墟？
2.让孩子们观看视频和图片，了解地震的危险和自救的重要性。
(1)引导孩子观看四川省波川县地震的视频。
问题:你在视频中听到了什么？地震来的时候是什么样的？
总结:地震是一种自然灾害。发生时，地动山摇，房屋倒塌，对人造成极大伤害。许多人在汶川地震中丧生。
(2)引导孩子观看汶川地震后的灾难视频，感受地震的残酷和恐怖。
(3)讲述川安县桑枣中学全体师生的安全故事，引导孩子理解自救的重要性。
3.请幼儿观看课件《震后脱险》，交流讨论地震自救知识，学习地震后逃生脱困的方法，懂得遇到危险不要惊慌，要勇敢，听从指挥。
(1)引导孩子交流自己在地震中的自救知识。
总结:地震中自学的方法有很多种，主要有进出、意义等。
(2)引导孩子讨论地震发生时的躲藏顺序和进出顺序。
问题:地震发生时，你认为首先应该做什么？为什么？幼儿观看课件《震后脱离危险》，了解地震发生的规律和先逃生后自救的顺序。
(3)让孩子读《我健康，我快乐》，学习和练习地震中躲藏的方法。
请自读《我健康，我快乐》第27页，当场选择教室内的藏身之处，并说明理由。
总结:地震发生时不要慌张，积极想办法应对。可以选择一个角落，坚实的家具下面或者旁边，去一个相对安全的藏身处比如狭小的空间(卫生间、储藏室等。).有电，有玻璃，高处掉下来的东西，阳台等地方都逃不掉。
(4)让孩子阅读(我健康，我快乐)第27页，交流讨论，了解逃生注意事项。
总结:楼梯和安全通道是正确的逃生路线。逃生时要听从指挥，有序撤离。发生火灾时，应捂住口鼻，弯腰逃生。
(5)讲述地震中成功自救的真实故事，引导孩子分析如果没有及时跑出来，被困怎么办。
总结:被困后要勇敢、坚强、沉着、冷静，克服恐惧，保持清醒和冷静，积极尝试自救。
4.观看课件《爱无国界》，了解震后多方给予的援助，感受灾后人们的相互关爱。
大班健康教案第四部分健康教案大班教案与反思第一部分
设计意图
编花篮是孩子们爱玩的游戏。它很有趣，易于操作，不需要任何设备。既能训练孩子单腿站立、单腿跳跃的能力，又能促进孩子之间的相互团结，培养他们的感情，让他们在轻松愉快的氛围中得到体育锻炼，同时开发孩子的创造性思维，增强孩子的合作意识，体验运动的快乐。本次活动是结合本班幼儿运动的特点和编花蓝开展的。
活动目标:
1.通过游戏增强孩子的腿部力量，提高孩子的跳跃和站立能力。
2.让孩子在游戏中体验合作和快乐，培养孩子互助、团结、友爱的精神。
活动重点:
对游戏动作和规则的掌握。
活动难度:
孩子们互相合作，使游戏成功。
活动准备:
操场，作曲花和蓝色的儿歌。
活动流程:
首先，开始部分——热身活动
老师:今天，请小朋友们和老师一起跳起来。(足部活动)
二、对话引出激发孩子的兴趣。
1.老师:孩子们，你们喜欢玩游戏吗？用脚玩的游戏有哪些？
2.老师:今天，老师会教你一个新游戏。游戏的名字叫“织花蓝”。是用脚织花蓝的游戏。你玩过吗？
学习儿歌
老师:在玩游戏之前，我们应该学一首好听的儿歌。先学这首儿歌吧！
老师带孩子学习两遍。
4.学习新游戏。
老师:我学过童谣。现在请邀请我们的好朋友一起玩。你应该仔细观察它们，仔细学习它们。
5.教师示范和解释。
首先我们三个好朋友手拉手围成一个圈，然后大家一起伸出右脚。我先把右脚放在手上，然后让右边的朋友把右脚勾在我的脚上，再让最后一个朋友把右脚勾在第二个朋友的脚上。我把脚踩在最后一个朋友的脚上，于是花蓝织成了，现在开始转了。
第三，孩子尝试做游戏，老师指导。
1.老师:孩子们，你们想玩这个游戏吗？现在，请找两个好朋友围成一个圈，我们一起把花编成蓝色。
2.在老师的指导下尝试游戏，老师适当鼓励。
你能告诉我你在刚才的游戏中遇到了什么困难吗？怎样才能把花织成蓝色的牢固？
4.换个形式再玩，来个小组赛。
游戏玩法:
孩子们手拉手先站着。其中一个把一条腿搭在旁边两个孩子的手上，单腿站立。然后，孩子们轮流把他们的一条腿放在另一个孩子的腿上。所有的孩子把腿搭在最后一个孩子的腿上后，第一个孩子的腿搭在最后一个孩子的腿上，游戏开始，一边唱着童谣，一边单腿跳:“编，编，编花篮，花篮里有孩子。
游戏规则:
1，参与游戏的人数超过三人。
2.如果孩子的腿掉了，游戏必须重新开始。
总结:织花蓝的游戏需要我们的团结协作，只有齐新协办才能成功。
第四，放松活动
伴随着音乐，孩子们活动四肢，彻底放松身体。
活动扩展:
回家继续和孩子玩编花篮的游戏。
活动反映:
幼儿园以游戏的形式有计划、有目的地开展丰富多彩的体育活动，是实现幼儿体育目标、促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一。
孩子们非常喜欢编织花篮的游戏，他们可以积极热情地参与到活动中来。活动锻炼了孩子们单腿站立和单腿跳跃的能力，培养了他们的感情，提高了他们的合作能力。
体育活动的游戏化激发和培养了孩子对体育的兴趣，提高了他们参与体育活动的积极性和主动性，发展了他们的合作精神、集体意识和沟通能力，也培养了孩子不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。
大班健康教案第五条活动目标:
1，学习跑跳增强孩子的弹跳力。
2.培养孩子的弹跳力和打球兴趣。
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
4.在日常生活中学会乐观，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备:
每个人都有一个橡皮球和一根长塑料绳。
活动流程:
1，开头部分。
集合儿童:儿童携带自己的球进入体育场，并迅速站成四路纵队。
2、基础部分。
(1)打球自如，如拍球、抛球、运球、滚球、追球等。，看谁玩的花样多。
(2)学会跑和跳。高度:2个球高。
动作要领:跑，跑，跑，一只脚蹬地，另一只脚跳过障碍物继续向前跑。
老师示范，让孩子跟着老师做动作，然后要求空地练习，提醒孩子不要互相碰撞。
(3)比赛“看哪个队先赢”。
听完信号后，孩子们分成四队。老师讲解完游戏的名称和规则后，先演示，然后请每队一个孩子演示，再进行游戏。
3.结尾部分。
(1)总结:老师对比赛进行简要总结，表扬遵守纪律的队伍获胜。
(2)做放松和收尾动作。
教学反思:
平时孩子晨练的时候自己玩，所以对它很感兴趣，让孩子学习助跑和跳跃，增强跳跃能力。