小班教案驾驶训练
小班教案驾培1一、教学目标:
学会用欢快活泼的心情，轻快的声音，清晰准确地演唱《火车要开了》这首歌。
②通过播放歌曲，培养学生听音乐、做动作的习惯。
③能够结合自己的感受和同学一起读三声部节奏。
二、教学内容:
学习唱歌和表演《火车要开了》
②创作与活动《火车要开了》
三、教学过程:
同学们，老师问你们一个问题:谁坐过火车？啊！见过火车的同学那么多，总想考考大家，看看谁最关注:火车发出什么声音？(boomoooo-；学生们如此细心，以至于他们比老师记得更清楚。呜呜呜，我们说是火车的声音；我们说，隆隆的声音是大火车的声音；这种吱吱嘎嘎的声音，我们说是渡船的声音。老师特别喜欢听火车的声音。我们要不要模仿火车的声音？(呜呜呜)我们再来学学大船的声音(轰)。我们再来学习一下小轮船的声音(咔嚓，咔嚓)。多好的学习啊！老师现在分成两部分:一组模仿火车的声音，另外两组模仿大轮子的声音(大家一起试试)；四五组模仿轮子的声音，两三组一起试；大家聚一聚，合作一次。
我们的火车多棒啊！让我们听听，另一列火车来了。看来坐在这列火车里的孩子真的很幸福。他们和我们一样在模仿火车车轮的声音。他们是在模仿大轮子还是小轮子？让我们再听一遍。哦，这次我们都知道它在模仿一个小轮子。他们在愉快地唱什么？我们再听一遍。让我们一起静静地读歌词。老师学过这首歌。听老师唱一遍。让我们一起低声唱歌。(老师根据具体情况重点教学，三部分力度变化。)老师发现学生们已经坐不住了，想坐他们开过的小火车。
大家互相商量一下，谁来扮演司机，谁来扮演乘客，你们这趟火车要去哪里，路线怎么走？(小组讨论)* *小组，你要去哪里？哦，其余的学生，我们唱这首歌。现在，开往广州的火车就要开了。请做好准备！(有歌曲伴奏)这两组的小火车真的很好！老师想和大家玩一个“命名”游戏。大家把小椅子围在墙边，站在椅子旁边围成一圈。这里有三个未命名的火车站。老师让四个学生从北京站出发，停在一个没有名字的车站。谁能通过站长考试，谁就可以在站牌上写自己的名字。你们去试试，老师当站长。(老师弹钢琴伴奏)站长开始考试:“小朋友的火车在前进，我们的心情好开心，隆隆隆隆，欢歌笑语。”你认为谁是最好的表演者？好吧，让* *写自己的名字。(往返三次)这个班我们所有人都做得真的很好。我们不仅学了歌，还起了火车站的名字。同学们，今天到此为止。下课了！大家随着音乐走出教室。
小班教案驱动训练2活动目标:
1，感受并尝试表达音乐中不同的节奏(二分法、四分律、点状节奏。)
2.我喜欢和同伴一起玩音乐游戏。
活动准备:
录制“汽车和火车一起行驶”的歌曲。
活动重点:
感受并尝试表达音乐中不同的节奏。
活动流程:
1.讨论“汽车和火车谁开得更快”；
“你坐过汽车或火车吗？谁开车慢？谁开得快？”
根据问题的答案，分别模仿汽车和火车的动作。
2.模拟声音:
模拟汽车的声音:x x i。
模拟火车的声音:我
3.学会用动作表达音乐的节奏；
老师用两种不同的肢体动作演示了汽车和火车的节奏，如:拍车(X X I)；火车——拍腿(我)。
孩子们试图用两种不同的身体动作来表达汽车和火车的节奏。
请个别孩子示范，其他孩子模仿学习。
4.学唱歌:
欣赏老师唱歌。
孩子们学唱歌。
孩子们听音乐，玩肢体动作游戏。
5.游戏:驾驶汽车
(1)孩子选择自己喜欢的车，扮演小司机的角色，在操场上自由自在地模仿开车时的声音。
(2)钻洞穴
(3)游戏结束后，引导孩子说说开车时发生的趣事。
小班教案带动一列火车3个教学目标:
1.学会用欢快活泼的心情，轻快的声音，清晰准确地演唱《火车要开了》这首歌。
2、通过歌曲的游戏，培养学生听音乐和做动作的习惯。
3.我可以结合自己的感受和同学一起读三声部节奏。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
教学内容:
1，学唱歌表演《火车要开了》
2.创作与活动《火车要开了》
教学过程:
同学们，老师问你们一个问题:谁坐过火车？啊！见过火车的同学那么多，总想考考大家，看看谁最关注:火车发出什么声音？(boomwoo-；学生们如此细心，以至于他们比老师记得更清楚。呜呜呜，我们说是火车的声音；我们说，隆隆的声音是大火车的声音；这种吱吱嘎嘎的声音，我们说是渡船的声音。老师特别喜欢听火车的声音。我们要不要模仿火车的声音？(呜呜——)再来学学大船的声音(轰)。我们再来学习一下小轮船的声音(咔嚓，咔嚓)。多好的学习啊！老师现在分成两部分:一组模仿火车的声音，另外两组模仿大轮子的声音(大家一起试试)；四五组模仿轮子的声音，两三组一起试；大家聚一聚，合作一次。
我们的火车多棒啊！让我们听听，另一列火车来了。看来坐在这列火车里的孩子真的很幸福。他们和我们一样在模仿火车车轮的声音。他们是在模仿大轮子还是小轮子？让我们再听一遍。哦，这次我们都知道它在模仿一个小轮子。他们在愉快地唱什么？我们再听一遍。让我们一起静静地读歌词。老师学过这首歌。听老师唱一遍。让我们一起低声唱歌。(老师根据具体情况重点教学，三部分力度变化。)老师发现学生们已经坐不住了，想坐他们开过的小火车。
大家互相商量一下，谁来扮演司机，谁来扮演乘客，你们这趟火车要去哪里，路线怎么走？(小组讨论)* *小组，你要去哪里？哦，其余的学生，我们唱这首歌。现在，开往广州的火车就要开了。请做好准备！(有歌曲伴奏)这两组的小火车真的很好！老师想和大家玩一个“命名”游戏。大家把小椅子围在墙边，站在椅子旁边围成一圈。这里有三个未命名的火车站。老师让四个学生从北京站出发，停在一个没有名字的车站。谁能通过站长考试，谁就可以在站牌上写自己的名字。你们去试试，老师当站长。(老师弹钢琴伴奏)站长开始考试:“小朋友的火车在前进，我们的心情好开心，隆隆隆隆，欢歌笑语。”你认为谁是最好的表演者？好吧，让* *写自己的名字。(往返三次)这个班我们所有人都做得真的很好。我们不仅学了歌，还起了火车站的名字。同学们，今天到此为止。下课了！大家随着音乐走出教室。
教学反思:
《火车要开了》是一门融合了唱歌和游戏的综合课。上课时，大部分孩子都能积极参与课堂活动，主动配合我，这是我备课时没想到的。因为小班的孩子年龄小，玩游戏的时候怕课堂纪律难以控制，但是实际的课堂效果还是让我满意的。孩子兴趣高，听指令。
小班教案驾培4活动目标:
1.了解童谣内容，体验学童谣、玩游戏的快乐。
2.愿意尝试模仿儿歌。
活动准备:
《火车要开了》伴奏带，水果图片，ppt课件。
活动流程:
1.用游戏进入情境，熟悉儿歌内容。
(1)先听声音。
老师:听着！那是什么声音？谁在开车？(伴随着“火车要开了”)
孩子可以自由回答。
老师:是火车来了(边说边展示火车)。
老师:谁在开火车？(边说边展示第三张图)
孩子回答:是西瓜爷爷。
老师:原来西瓜爷爷是开火车去旅游的。让我们向西瓜爷爷问好。老师和小朋友齐声问候(西瓜爷爷你好！)老师一边说一边有节奏地拍手:“西瓜爷爷在开火车，他要去旅游。”
老师:谁知道旅行意味着什么？(在老师的提醒下，小朋友自由回答)
老师:“咔嚓，咔嚓”是什么声音？孩子回答:是开火车的声音。
(2)老师:西瓜爷爷还邀请了其他水果宝宝一起去旅游。看看他邀请了谁。
(出示苹果)孩子回答:是苹果。老师:是的，小苹果也想去旅行。让我们向它问好。(老师和孩子们齐声问候)
让我们用好听的声音邀请火车上的苹果。(老师招手老师邀请苹果摆姿势)“苹果，苹果，我们一起去旅行吧。”
老师:老师把它做成好看的东西邀请它上火车。让我们一起来听。
老师:“苹果和苹果上了火车，它们咔嚓咔嚓地旅行。”让我们一起学习。老师和孩子一起说。让我们看看小苹果是否上了火车。
(3)(展示第六张图片)
老师:这是什么水果宝宝？杨:香蕉。
老师:向香蕉问好。孩子回答。
老师:让我们用刚才好听的声音请香蕉宝宝上车，好吗？孩子:好的。石友奇说:“香蕉上车，它们点击出行。
老师:香蕉，它听到我们朋友的声音了吗？让我们看看香蕉是否能上火车。(展示香蕉上火车的图片)
老师:谁会只说好听的话呢？请邀请个别儿童
老师:谁能猜出下一个上车的是谁？老师:原来是葡萄。这一次，老师让孩子们用好听的话邀请火车上的葡萄。
老师:葡萄听到你好听的声音上了火车。
2.完全享受儿歌
(1)老师:西瓜爷爷邀请了这么多小客人去旅游。他很开心。他一高兴，就给我们读了一首优美的童谣。这首童谣的名字叫《水果宝贝旅行》。一边陪着，一边大声念:西瓜爷爷开火车，他去旅行。苹果上了火车，点击旅行。香蕉上火车，点击旅行。葡萄上车点击旅行。咔嚓，咔嚓，咔嚓，水果宝宝去旅行了。
(2)老师:好看吗？现在我们一起看西瓜爷爷的火车，学习西瓜爷爷编的儿歌，好吗？(老师和孩子一起来)
模仿儿歌
(1)(展示第十张图)老师:但是，还有一辆车空着。让我们猜猜。哪些水果上火车？孩子可以自由回答。那你会在火车上用好听的话邀请水果宝宝吗？
老师:我们来看看。最后一节车厢你想要什么水果？
公交车上每一个拿着水果的孩子，都是用儿歌的形式表现出来的。
(2)老师:西瓜爷爷好开心，因为我们的孩子好聪明。他说给你们每人一个水果，请拿出来挂在胸前。看看，告诉我你的水果是什么水果？它是什么形状？它看起来像什么？(香蕉)还有谁和它一样？还有谁有其他水果宝宝？(葡萄)还有谁得到了和他一样的？谁得到的不一样？谁得到了不同的东西？和大家一起看看。还有谁不一样？(苹果)
(3)老师:现在我要当西瓜爷爷了，我要邀请你们这些可爱的水果宝宝去旅游。我会邀请你去任何一个水果宝贝上旅行，所以仔细听着。
(4)放音乐，老师带孩子去围场玩一周，和水果宝宝一起旅行。
小班教案训练5活动目标:
1.在熟悉歌曲的基础上，我愿意探索火车司机邀请朋友的游戏规则。
2.愿意积极参与“开火车”的游戏，感受与同龄人合作的乐趣。
活动准备:
1.以往经历:学过唱歌，对火车有一定了解。
2.音乐
活动流程:
一、回忆歌曲——进一步熟悉歌曲
1，老师:你想当开火车的小司机吗？在我们开动火车之前，让我们唱首歌“火车要开了”。
2.老师:小火车司机在开火车的时候是什么心情？那我们应该用什么样的声音来唱这首歌呢？(以快乐欢快的声音歌唱)
老师:让我们试着做一个快乐的小司机。(再次唱这首歌)
4、总结过渡:你们都是快乐的火车司机！
二、驾驶火车——创造动作
老师:你们都是司机，那怎么开火车呢？
2.孩子们听音乐，开火车。(找有节奏开车的孩子)
3.再次驾驶列车，注意车轮一劳永逸地转动。
4.总结:我们的火车跑得又快又稳，小司机的技术真的很棒！
三、音乐游戏——体验合作游戏的乐趣
1，看视频，探索游戏规则。
2.请个别孩子做火车司机，邀请孩子乘车。
3.乘长途火车去上海动物园。
4.总结:我们的小火车还能开到很多地方。将来我们会再次成为火车司机，带我们的朋友去更美丽有趣的地方。
小班教案驾驶火车6学习目标:
1.学唱《火车在动》这首歌，享受唱歌。
2.学会排队轮流上车，遵守乘车顺序。
活动准备:
1.歌曲《火车在动》(欣赏歌曲和音乐的cd或磁带)。
2.火车头饰。
活动流程:
1.播放歌曲《火车在动》，让孩子谈论歌曲的内容。
2.向孩子们解释歌词的大意，并让他们跟着唱。孩子们熟悉歌曲后，和他们一起玩火车游戏。
3.让一个孩子戴上头饰玩火车头，另外两个孩子手拉手玩“山洞”。同时告诉孩子，“火车头”一次只能带五个孩子，其余孩子排队等候；孩子们开动了火车，唱起了《火车开动了》这首歌。
4.在“火车”绕过之后，请孩子下车，其他五个孩子“上车”，重复上述游戏。
活动评估:
1.会唱《火车在动》这首歌。
2.知道排队，轮流上车。
小班教案驾驶训练7活动目标
(1)学会用欢快活泼的心情和轻快的声音清晰准确地演唱歌曲《火车要开了》。(2)通过歌曲的游戏，培养孩子听音乐、做动作的习惯。(3)体验音乐游戏的乐趣。
要准备的活动
(1)《火车要开了》这首歌的CD和录音机。(2)老师制作的歌曲图集。
活动内容
(1)播放火车的录音。孩子们把火车开进活动室。
(2)节奏:我是军人。
(3)发声练习:小动物的叫声。
(4)复习歌曲:《一个温暖的家》
(5)导入活动:小朋友，老师问你一个问题:谁坐过火车？啊！坐过火车的孩子那么多，老师想考考大家，看看谁最注意:火车发出什么噪音？(boomoooo-；孩子特别细心，比老师记得都清楚。呜呜呜，我们说是火车的声音；吱吱嘎嘎的声音，我们说是车轮的声音。老师特别喜欢听火车的声音。我们要不要模仿火车的声音？(呜呜呜)我们再来学习一下车轮的声音(咔嚓，咔嚓)。多好的学习啊！老师现在分两部分:第一、二组小朋友模仿火车的声音，第三、四组小朋友模仿车轮的声音(大家一起试试)；一两个组，三四个，一起试一次；大家聚一聚，合作一次。
(6)学会唱《火车要开了》这首歌
先听一首歌吧！这首歌的名字是《火车要开了》。听听歌里唱的是什么。让我们看看谁听得最清楚。
(8)问题:歌名是什么？歌里唱的是什么？现在请再听一遍孩子们的话。
(9)老师展示图集，学习歌词。
(10)，学唱《火车要开了》这首歌
老师:小火车司机开火车是什么感觉？唱这首歌应该用什么样的嗓音？
杨:你应该用快乐欢快的声音唱歌。
(11)孩子和孩子，老师和孩子二重唱，让孩子有一定的挑战性。
(12)音乐游戏《开火车》
一个宝宝是火车头，其他的挨着当车厢。
玩法1:(把手放在前面孩子的肩膀上)，跟着音乐一起唱！
玩法2:请家长和孩子一起听音乐，跟着音乐一起唱，玩一个火车游戏。
这堂课我们都考得真的很好，不仅学会了歌曲，还体验了和同伴一起玩游戏的乐趣。孩子们，今天到此为止。下课了！大家随着音乐走出教室。