幼儿园中班第一课教案
幼儿园中班第一课1课；
1.理解故事，学习故事中的对话。
2.体验快乐上幼儿园的感觉。
准备:
故事磁带、教学挂图、儿童读物《快乐幼儿园》
教学重点
学习故事中的对话。
教学难点:故事表演
流程:
1.听录音，理解故事。第一次听完后，孩子们告诉他们的同伴这个故事的名字。师生一起听故事录音:故事里是谁？
2、理论对话，进一步理解故事内容:
展示背景图片和故事中的动物形象来讲述故事:青蛙看到小鸭和乌龟时说了什么？
小动物怎么去幼儿园？孩子们一起自由讨论故事，老师巡回听讲:为什么要高高兴兴去幼儿园？
3、情境表演，体验幼儿园快乐的情绪:观看大班幼儿的表演。大班的小朋友和弟弟妹妹一起表演，进一步体验快乐上幼儿园的感受。
4、体验转移，表达感受:你会把你快乐幼儿园的故事给大家看吗？孩子表演，老师观察鼓励孩子。
5.总结孩子的表现。
教案二，幼儿园中班第一课；
1，充分认识安全工作的意义。
2.学习生活中注意人身安全、食品安全、交通安全。
3、防灾、防痨教育。
教学过程:
一、导入:列举生活中的安全案例。
二、安全工作的重要性
1，路南公路上交通事故时有发生，因为安全意识不强。
2.类别示例
学校事故及其后果。
3、国家和政府高度重视安全教育。
4.学校目前抓的几项工作。
三、小学生要注意安全:
1，学生讨论。
2.集体归纳。
(1)人身安全。不要在校园或高速公路上追逐打闹，不要攀爬围栏或树木，不要靠近电等危险场所。工作时注意安全，不与社会上无良人员交往，尤其是吸毒人员，课后不玩火。
(2)交通安全，不在高速公路上追逐打闹，自觉遵守交通规则，注意路口行人和车辆，骑自行车宜慢不宜快，上下坡时下车，通过高速公路一停二看三关。
(3)财产安全，保管好自己的财物和钱财，如有丢失或被盗或被敲诈要及时向老师报告或报警。
(4)饮食安全，不喝生水，不吃不卫生的食物，不吃病鸡、猪肉等。，饭前便后要洗手，不要吃发霉或过期的食物。
第四，学生自查哪些方面没有做好，以后要多注意。
动词 （verb的缩写）安全教育总结
新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我院积极采取有效措施，认真上好新学期的安全课:开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育的内容与学生实际密切相关，主要从以下三个方面进行教育:
一、教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不要乘坐没有安全保障的黑车、病号车。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生严格遵守守则和规范，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，预防春季水痘、腮腺炎等传染病的发生，如有发热症状及时自觉就医。
同时，在对学生的安全课中，坚持安全原则，落实安全措施，重点做好防水、防电、防火、防病毒、防骗、防病等知识的宣传，以及交通法规、健康知识、安全套路等知识的教育，有效提高了孩子们的安全意识和安全防范能力，为整个学期学校教育教学的顺利开展奠定了坚实的基础。
幼儿园初中部第一节课教案3学期活动目标:
1.培养孩子简单的防火知识，知道发生火灾时拨打“119”，遇到劫匪时拨打“110”，有人生病时拨打“120”。
2.让孩子知道一个人不能在家里玩火。
3.让孩子们知道发生火灾时如何逃生。
活动准备:魔盒，各种汽车图片，儿歌，图片。
活动流程:
1.用魔术展示图片，引起孩子的兴趣。
老师:孩子，我今天带了一个魔术盒。让我变一个魔术，看看会出现什么。“我改，我改，我改。”
老师总结:公交车是用来载人的，警车是用来抓人的，救护车是用来救人的，消防车是用来灭火的。
2.通过故事让孩子进一步知道，一个人在家是不能玩火的。
老师总结:孩子不能一个人在家玩火。如遇火灾，应拨打“119”。记得说清楚你的家庭住址，住哪条路，门牌号。(110，120同上)
3.通过游戏让孩子学习一些简单的防火措施。
(1)家里火了
一面杯
b绳
打结的绳子
d跳转窗口
(2)公共场所着火。
爬出去
毛巾和水。
冲出去
d跳转窗口
(3)高层住宅着火
一冲到顶楼
b面杯
c绳
d跳转窗口
办公室着火了
乘电梯
走楼梯
c跳转窗口
打电话
4.老师总结评价。
老师:现在我们都是大孩子了，都知道一个人在家要注意安全，那我们的小哥哥小姐姐就不知道这个知识了。要时刻提醒关心他们，做所有小哥哥小姐姐都喜欢的大姐姐大哥哥。
幼儿园初中学期第一课教案4活动准备:
活动的准备在活动中起着重要的作用，活动的准备要适合孩子的年龄特点和活动实际。所以我做了以下准备:
材料准备:
1.安全教育现场视频和安全标志图片
2.水彩笔、马克笔、白纸等。
体验准备:了解日常生活中的一些危险的事情，知道生活中的一些征兆。如触电、滑倒、滚烫的水和安全。
教学重点和难点:
1.培养孩子的自我保护意识，让孩子从心里知道这样做很危险。
2.设计logo。这不仅适合现有水平的孩子，而且具有挑战性。
教学方法和学习方法:
在整个教学活动中，采用了多种教学方法，主要有以下几种教学方法:1、演示法2、交流讨论法3、自主探究法4、观察法。
学习方法:主要采用经验的方法。孩子们可以在活动中体验设计自己的标志，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。
活动流程:
用肢体语言来激发兴趣。观看、讨论和探索。设计logo。
(一)利用肢体语言激发孩子的兴趣。
兴趣是最好的老师。这个活动用肢体语言来引起孩子的兴趣。
老师用肢体语言来表达符号的意思。比如，提防触电的征兆:身体在触电时表现出的状态。
然后让孩子猜老师的意思。老师不先拿出标志，请孩子猜是什么标志，发展想象力和表达能力。(肯定并尊重孩子的想法，不要因为孩子错了就批评孩子。)
拿出标牌，验证孩子的想法。仔细观察标记的形状和特征。
第二种手势可以采取另一种方法，比如拿出手势，让孩子用自己的肢体语言表达手势的意思。提高孩子用肢体语言表达的能力。)
这些标志在我们的幼儿园都能看到，那么在幼儿园应该注意哪些安全呢？
(2)关于幼儿园生命安全的现场视频。
看生活中的场景才是真实的，全面的，有教育意义的。八个安全教育故事都是关于幼儿园生活安全的。让孩子体验幼儿园生活的危险。
组织孩子观看八个安全教育故事的前半部分:
1.孩子上下楼梯，你推我我推，孩子摔下楼梯。
2.孩子们在幼儿园或家里接触带电插头。
3.玩游戏(比如滑梯)的时候，不遵守游戏规则，争先恐后，摔跤。
4.在石头游戏区，你扔石头和沙子，我也扔。
5.把珠子、笔帽之类的小东西放进嘴里、耳朵里或鼻孔里。
6.打架，玩铅笔等尖锐的东西。
7.在教室里跑来跑去，追着玩。
8.幼儿园迷路了怎么办？
组织孩子自由讨论。以上行为是否正确，如果不正确，如何改正。
师生交谈活动中，教师引导孩子想出各种正确有效的方法。
教案5幼儿园初中部第一节课学期活动目标:
1.了解基本的交通规则，几种常见的交通标志以及交通安全标志与人们生活的密切关系。
2.学习基本的命令手势，理解手势的含义。
3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全的能力。
活动准备:
交通安全标志课件、自制方向盘、类似十字路口的场地布局、停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备(搜索flash动画)
活动的重点和难点:
重点:了解基本的交通规则。
难点:学习基本的指挥手势，理解手势的含义。
活动流程:
一，引入创设情景，激发幼儿的兴趣
老师:孩子们，看，这里有斑马线和栏杆。这里是什么样子？(路)让我们看看路上发生了什么。看谁看的最仔细。
二、活动开始
(一)观看现场表演，引发幼儿思考。
(注意提醒:又发生了一件事)
(表演内容:A、一汽车司机车速较快，撞伤一名过马路的小学生；b、一行人见交警不在，越过栏杆过马路。)
“你刚才看到了什么？”“是什么导致了危险的事情发生？”“你想对他们说什么？”总结:多么危险可怕的事情。为了我们的生命安全，我们必须遵守交通规则。
(2)认识红绿灯的标志和几种常见的交通标志。
1.认识红绿灯，说说它们的作用。
老师:在我们的日常生活中，许多道路上都有红绿灯。有多少种颜色？它告诉我们什么？(红灯停，绿灯行，黄灯亮，等等。)
2.模拟游戏，体验红绿灯的作用。
老师:我们来做个游戏，遵守规则的小司机们。男生扮司机，女生扮小学生，信号过马路。交换角色再玩。
总结:司机们真的遵守交通规则，相信平安会与你同在。
第三，播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
老师:车辆穿梭的路上除了信号灯还有很多交通标志。刘老师今天带了几种。你想看看他们吗？根据不同的星座问不同的问题。问:这个标志是什么？当我们看到这个标志时，我们应该做什么？
归纳:
(1)指示标志:在蓝色背景上涂上不同的白色图案，以指示车辆和行人的通行。他们有相同的名字:指示标志，告诉人们他们能做什么。
(2)无标志:红圈内画有不同的图画或符号，有明显的红色斜线，禁止车辆和行人通行。他们相同的名字是没有迹象。没有标志告诉人们不要做什么。
⑶警示牌:黄色三角形内画有不同的图片，提醒人们对一些不安全因素给予高度重视。这叫警示牌，告诉人们这里很危险！