活泼小动物的叫声教案
小动物的啼哭语言教案1活动背景
这个活动是在“动物音乐会”之后举行的。孩子对各种常见的动物有一定的了解，对动物头饰特别感兴趣。我从孩子感兴趣的事情出发，根据中班孩子的年龄特点和我们班孩子的实际心理生理发展水平，设计了这个活动。在活动中，孩子们的学习积极性被充分调动起来。我时不时地放幻灯片，既保证孩子的注意力不分散，保持较高的兴趣，又能让孩子在轻松的环境中获得知识。
活动目标
1.在说出吉、夏、苗三种不同动物声音的基础上，引导幼儿认识拟声词。
2.培养孩子学习汉字的兴趣。
3.鼓励孩子大胆猜、说、动。
4.丰富相关词汇。
5.发展孩子的思维和口头表达能力。
要准备的活动
1，各种常见动物头饰，汉卡头饰。
2.投影仪和幻灯片。
3.鸡、小鸭、小猫图片，吉、夏、苗汉字卡片。
活动过程
首先，看一看(观察幻灯片)
1，秀鸡滑。
老师:这是谁？
杨:鸡。
老师:鸡最有趣的地方是什么？
少年:鸡毛。
老师:为什么？
少年:鸡毛可以当羽毛球，我们可以玩羽毛球。
老师:很有意思。
杨:鸡也有意思。
少年:因为鸡叫的时候“叽叽喳喳”。
老师:对，“叽叽叽叽”(一边说话一边模仿鸡的动作，然后把汉字卡片“叽叽”贴在黑板上鸡的图片下面)
2.展示小鸭子的幻灯片。
老师:这是谁？
幼:小鸭子。
老师:你想和小鸭子一起玩吗？
小鸭子在水里玩耍。
杨:我在漫画里看到小鸭子在地上玩。
老师:小鸭子不仅可以在水里玩，也可以在地上玩。你听过小鸭子叫吗？
少年:夏。
老师:(把汉字卡“侠”贴在黑板上小鸭图片的下面)
3.展示小猫的幻灯片。
老师:这是谁？
杨:小花猫。
老师:你喜欢她吗？
杨:是的。
老师:为什么？
杨:它能抓老鼠。
老师:那它叫什么？
杨:喵喵喵。
老师:(把汉字卡片“喵”贴在黑板上小猫图片的下面)
第二，认读。
1，让孩子想象，用图片读出代表动物叫声的汉字。并使用小组练习和个人练习。
2.引导幼儿仔细观察“吉、夏、苗”三个汉字的结构，启发幼儿发现三个汉字的相似之处。
第三，想好了再说。
老师:你还见过哪些小动物？
杨:羊肉。
老师:小羊是怎么叫的？
杨:咩咩。
老师:那很好。.....(提问引导幼儿说出一些常见动物的名称和声音，老师会把动物的主要形象和要合上的汉字写在黑板上引导幼儿阅读，让幼儿感知“口”字旁边的汉字)
第四，找点乐子
1，小朋友去手工区拿自己喜欢的动物和中式头饰放在座位上。
老师:鸡在哪里？
杨:在这里。(小鸡头饰的小孩站起来)
老师:鸡是怎么叫的？
少年:“叽叽，叽叽”(戴中国头饰“叽”的孩子可以站起来创造动作)
(孩子熟悉游戏后可以改变游戏的角色。)
2.寻找朋友
第一组:老师在黑板上贴上小动物的图片，让孩子们在图片下面贴上动物叫声的中文卡片。
第二组:戴动物头套的孩子和戴中国头套的孩子，带着动物的声音，手拉手站成一排。
活动扩展
通过歌曲表演巩固孩子的理解。
我爱我的小动物。
1=C4/4
5 6 5 4 3 1 / 2 1 2 3 5 -/
我爱我的小鸡，小鸡怎么叫，
我爱我的小鸭子。小鸭子是怎么叫的？
我爱我的小猫，它怎么叫？
我爱我的小羊，小羊怎么叫，
3 3 3 5 5 5 / 3 3 2 2 1 - //
吉吉吉吉吉吉吉吉吉吉。
的的的的的夏。
喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
咩咩咩咩咩咩咩咩。
伴随着老师的钢琴声，孩子们可以自由地作曲动作，分组演唱，形式多样。
活动反思
在活动中，孩子们对小动物的声音非常感兴趣。通过节奏图的呈现和掌握，大部分孩子基本能从一开始就唱小动物的声音。掌握了叫声的节奏后，自然的介绍下面的小动物，学会唱小动物的叫声。
小动物的叫声语言教案2。活动目标:
1.听小动物的名字，模仿它们的声音。
2.体验游戏活动的乐趣。
活动准备:
1.体验准备:活动前，让孩子学习童谣《小动物的叫声》，自由发挥各种玩具动物，认识小动物的名字、叫声和动作。
2、小方块、鸭子、小鸡、小猫、小狗等玩具。
活动流程:
一、展示小动物玩具，激发孩子对游戏的兴趣。
老师逐一展示小动物玩具，引导幼儿说出它们的名字和声音。
二、引导孩子学会用手势表达小动物的形象。
1.老师在读童谣时示范手势。
2.指导孩子用不同的手势表达鸽子、小鸡和小猫。
第三，游戏。
1，老师说小动物的名字，小朋友要一边做手势，一边发出小动物的叫声。
2、速度由慢到快，增强游戏的趣味性。
第四，拓展游戏内容，提升游戏快乐体验。
1.孩子们还听过哪些小动物？我们也邀请他们参加比赛。
2.老师边讲故事边打手势，如:蜜蜂，“嗡嗡”；小羊“咩咩”等等。
四。活动目标
1孩子能正确感知小动物的叫声。
孩子们通过唱歌来体验和享受音乐游戏过程中的乐趣。
孩子们可以根据音乐节拍做出简单的动作。
动词 （verb的缩写）活动准备
1小羊、小猫、小鸡、小鸭等小动物的叫声。
羔羊、小猫、小鸡和小鸭子的图片和头饰。
3多媒体
不及物动词活动中的困难
孩子可以根据音乐节拍做出小动物相应的动作。
七。活动重点
儿童掌握动物的声音，并做出小动物相应的动作。
八。活动过程
(一)活动前节奏
手指运动
(2)进口
老师:孩子们，你们喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？(问几个小朋友)好像每个人都有自己喜欢的动物朋友，老师也有很多喜欢的动物朋友。今天老师把他们都带来了，他们说也想和你做朋友。你想知道他们是谁吗？
(3)进入主题
老师:好，让我们来认识我们的第一个好朋友，竖起你的小耳朵听听是谁。(演奏小羊的叫声)
老师:这是谁的声音？(老师提出问题，引导孩子回答，尽量模仿小羊的声音，适当演示动物特征。)羊肉是怎么叫的？(拿出小羊的图片)
老师:孩子们真的在学习，小羊在咩咩叫。那我们再来听听谁来了。(弹猫的喵)这是谁的喵？(引导孩子回答并模仿哭声。然后拿出动物的图片)小猫叫什么名字？
老师会继续播放小公鸡和小鸭子的叫声，引导孩子模仿叫声，回答它们是什么小动物。
(4)听音乐
老师:(1)“小孩子的小耳朵真聪明，你马上就能听出是谁的声音。下方/下面/下面
让我们听一段音乐。音乐中有哪些小动物在唱歌？(播放“我”
《爱小动物》音乐，引导幼儿说出音乐中出现的小动物。
(2)“音乐放完后，孩子们听到谁在唱歌？”(孩子出声的时候。
看到动物时，老师把相应的动物头饰戴在孩子们头上，调动他们的积极性。
“现在你是XX，我爱我的XX。刚才音乐里XX唱的怎么样？”(引导孩子模仿音乐中听到的动物的声音)
(3)“了不起的孩子！”老师模仿相应动物的手势，在音乐中唱出动物的声音，便于孩子掌握音乐节拍。"孩子们还听到谁在音乐中唱歌？"(引导孩子在音乐中回忆小动物的声音，然后给每个孩子发头饰)“小朋友真厉害。我听到许多小动物在唱歌。现在小羊站起来了。小羊在音乐中是如何歌唱的？(戴小羊头饰的孩子站起来学习小羊唱歌，然后让戴其他头饰的孩子依次站起来，可以帮助孩子进一步掌握音乐的节奏。)
(5)玩游戏
老师:今天，我们和一些小动物交了朋友。小动物们邀请我们去他们家。现在，我们乘一辆小火车去他们家，给他们唱歌好吗？(老师和小朋友坐上小火车，来到小动物屋唱歌)
九个结尾部分
老师:“小动物们听到你的歌声非常高兴。现在我们要回家了。下次再来吧！”(老师和孩子们乘小火车回座位)
“孩子们，我们今天认识了一些新朋友。他们是谁？(引导孩子复习本课所学的动物叫声)“你回家后会把你的新朋友介绍给你的父母吗？现在我们的活动结束了，再见，孩子们！"
附手指练习:一根手指，一根手指，变成毛毛虫，爬行。
两根手指，两根手指，变，变成一只小白兔，跳啊跳。
三根手指，三根手指，变，变成小花猫，喵喵喵。
四个手指，四个手指，变，变成一只小螃蟹，走，走。
五个手指，五个手指，变成一只小蝴蝶，飞呀飞。
小动物啼哭的语言教案3活动目标:
1，引导孩子在模仿小动物的活动中获得快乐。
2.培养孩子用自然的声音大胆说话唱歌。
3、让孩子对小动物有一个初步的认识和了解。
活动准备:
场景:一片绿油油的草地上，各种小动物依次走出来(鸡、小鸭、青蛙、小羊、小狗、小猫、小牛)；动物头饰；用皱巴巴的纸做成的一长串草；魔法帽；魔杖；音乐“行走”
活动重点:
学习表演几种典型动物的声音和动作。
活动难度:
用动作表达各种动物的特征。
活动流程:
一、创设情境，激发兴趣。老师:太阳慢慢升起。黎明时，所有的动物都起床了。他们伸伸懒腰，睁开眼睛。哦！今天的天气真好！于是，他们一个个都出来了。听着，谁在这里？
第二，讲故事
1.引导孩子观察和模仿动物的声音和动作。老师:“叽叽”哦！原来小鸡出来了。一大早，它们一定是出来找吃的了！他们跟着谁出去了？
(幼儿主动猜:是父母)老师:“咯咯”母鸡妈妈带领宝宝们在草丛里抓虫子吃！啊？他们是怎么抓虫子的？
(有的孩子把食指放在嘴前，有的用一个食指，有的把小嘴翘起来表示小嘴在啄地。)老师:当小鸡们正在吃美味的食物时，一只小鸭子走了过来。(引导小朋友模仿小鸭子走路的样子。)鸡宝宝看见了，赶紧招呼它说:“鸡哥哥，快来和我们一起抓虫子吧！”母鸡笑着说:“这不是一只鸡。它的名字叫小鸭。它抓不到虫子。你看它的嘴长得和我们不一样，声音也不一样。”孩子们，你们知道小鸭子是怎么叫的吗？它的嘴是什么样的？老师:小鸭对小鸡说:“我们一起玩吧！”于是他们一边玩，一边高兴地唱歌，叽叽喳喳说个不停。
(孩子们模仿鸡和小鸭子的声音，一起做有节奏的动作。他们都非常喜欢有节奏的表演。老师唱56535，他们唱叽叽或者嘎嘎，唱歌的欲望很强。)
2.猜猜探险家:猜猜还有谁会来？分别画出小狗、小猫、小羊、青蛙和小牛，引导幼儿猜它们的叫声和动作。(每一个小动物学家都可以用xxx和孩子们一起唱歌，引导孩子们用自然的声音说话唱歌，不要太轻也不要太重，不要太快也不要太慢，不要听。)
3.体验拓展
活动反映:
在活动中，孩子们对小动物的声音非常感兴趣。通过节奏图的呈现和掌握，大部分孩子基本能从一开始就唱小动物的声音。掌握了叫声的节奏后，自然的介绍下面的小动物，学会唱小动物的叫声。