幼儿园中班月亮上的白纱小故事教案

1.通过独立摆放动物卡片，可以进行叠罗汉的组合造型，丰富造型体验。

2.通过看、荡、说，感受叠罗汉造型的多样性和趣味性。

要准备的活动

体验准备:结合孩子的生活经验，收集与“金字塔”相关的图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。

材料准备:有一些绘本制作的ppt，几个典型的叠罗汉形状的ppt，操作材料(月亮图的底板和一套用塑料密封的动物角色卡片)。

活动过程

首先，引入对话以产生兴趣。

老师:这是什么？你尝过月亮吗？(展示图片1《月亮和问号》。)

老师:你想尝一尝吗？你认为，我认为，有一群动物想要更多。那些动物呢？(展示图片2《月亮和动物的眼睛》。)

老师:你找到了吗？有几双眼睛？谁会在这么多动物中？

第二，介绍情况，交流经验。

1.展示图片3“月亮和动物”，老师讲述情况。

老师:晚上，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠都看着月亮，想:月亮有什么味道？它是甜的还是咸的？品尝真相！然而，无论他们怎样伸长脖子、手和腿，都够不到月亮。我能怎么做呢？(让孩子说出自己的想法。)

2.观察图片4“动物金字塔”，交流金字塔的经验。

老师:看，动物们已经开始行动了！他们是怎么做到的？

老师:它们一个个叠起来，慢慢的想靠近月亮。它们叠起来是什么样子的？它像梯子吗？

第三，观看典型造型的ppt，了解金字塔形海洋的风格、方法和要点。

老师:这两幅图是什么样子的？他们怎么样了？哪个楼层或哪个人最重要？为什么？

1.三角形。

引导孩子观察理解，三角罗汉是由下而上一层一层叠起来的，最下面一层最重要，下面多，上面少，看起来很稳。

2.太阳形状。

引导幼儿观察理解，太阳形状的罗汉法师中间围着一叠，看起来很美。中间最重要的是，他周围的一切都堆在他周围。

第四，延续局势，独立“叠罗汉”。

1.延续现状。

老师:看到动物们叠起罗汉，月亮心想:这是在跟我玩游戏！所以一会儿忽高忽低。想一想，动物怎么叠罗汉才能到月亮上去品尝呢？等一下，请大家试着帮助动物。

2.孩子们根据已有的图片摆放动物卡片，进行金字塔形状的建模。

第五，展示作品，感受不同的造型。

老师:你的动物朋友是怎么叠罗汉的？你折叠成什么形状了？比如什么？谁最重要？

老师:你觉得哪个特别有意思？为什么？

第六，在故事场景中结束活动。

1.老师讲情况。

老师:和动物玩了这么久，月亮现在有点累了。它想:你肯定够不到我，它也不会跳。但是，听着-怎么了？

2.展示图片5《月亮被咬》。

老师:月亮被一只小老鼠咬了，小老鼠把被咬的月亮给了其他动物。哇！大家都觉得这是自己吃过最好吃的东西，是世界上最美的食物。

3.展示图片6“动物在月光下入睡”。

老师:在我们的帮助下，动物们吃掉了月亮。他们心满意足地睡着了，进入了甜蜜的梦乡。我们不要叫醒他们，轻轻地和他们说再见吧！