企业培训开场破冰游戏
低风险破冰游戏的例子包括:
让人自我介绍；
◇两人组成一对，搭档介绍同组另一位搭档的姓名和工作；
◇让人介绍自己的培训经历；
业主从商的加法指出了相互学习的重要性。
更具挑战性和耗时的破冰游戏包括:
◇展示团队合作的价值
参与者根据列表充当先锋。为了鼓励相互理解，他将在这次比赛中与他的同学竞争。
第一个完成任务的人将得到奖励。
立正！
不是所有的破冰游戏都管用，甚至会反弹，给你后续的训练蒙上阴影。为了避免这种结果，请考虑以下几个方面:
整个长度适合不同情况:2到5天的训练可以使用复杂破冰；几分钟快速练习适合一天内的课程。
你的听众，并不是所有的成年人一开始都愿意在教室里做一些琐碎的事情。一般来说，地位较高的人不想冒险玩可能会让他们看起来很蠢的游戏。
人们的穿着方式可能会给你一个提示，帮助你判断最初有多少学生愿意冒险。你应该看看他们的衣服。
打扮选择游戏的开放性。
已经认识的人会觉得这个练习没有意义。不同公司的人往往觉得破冰游戏是互相帮助的。
明白了。
在企业举办的培训要选择风险较小的破冰游戏。
我们在实践中发现，如何处理从破冰游戏中学到的“软件”(如避免摩擦、人际交往等)远比学习计算机软件更有益，经常与他人合作的学生比只与少数人合作的学生更愿意参加专项练习。
1.我是谁？
目的:提供一种新的认识方式。
流程:
1)向团队解释，这个练习的目标是通过选择代表他们的东西来了解对方；
2)告诉他们每个人有15分钟的时间在教室周围找到一个能代表自己个性或表达自己身份的物体(包括教室内外，只要能拿到)并带到教室；
3)让每个参与者展示他/她选择的物体，并解释其含义(例如，我选择了一块石头，因为它坚硬、光滑、色彩丰富、古老等。);
讨论问题:
1)你从其他参与者身上学到了什么？
2)为什么在各种物品中选择这样的物品，并说明其特点；
3)你对其他参与者了解多少？
材料要求:无
时间要求:30分钟左右，视团队大小而定。
2.猜猜我是谁
目的:让已经认识的玩家重新认识。
道具:不透明的窗帘
规则:
1)参与者分为两边；
2)依次说出每个人的名字或者你希望别人如何称呼你；
3)训练员和助理训练员手持布帘将两侧成员分开，分组蹲下；
4)第一阶段，双方各派一名代表到幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布。两个成员先说出对面成员的名字或昵称获胜，获胜的一方可以将对面成员捕捉到群中；
5)第二阶段，双方各有一名成员代表在幕布前背靠背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布。两个成员会得到群内成员的提示(不允许名字和昵称)，先说出对面成员的名字或昵称的胜出者获胜，对面成员会被捕捉到这个群中。
6)当一组人数少于三人时，可以停止活动。
引导讨论:
1)继续玩下去谁会赢？那谁会输？
2)我们设计的游戏没有输家\没有赢家；
3)这是什么意思，就是双赢的概念。
注意事项:
1)选择的窗帘一定要不透明，以免提前看到伴侣，失去公平感和趣味性；
2)成员蹲在幕布前，避免踩到，以免操作幕布时摔倒；
3)训练者应停止站立或从侧面窥视；
4)队员在操作幕布时，不要太靠近教练，以免发生碰撞；
5)队员叫出名字的时间间隔短，训练者要注意公平；
6)本活动不适用于不熟悉的团队。
改变:
1)可以增加幕前代表人数；
2)让小组成员背对着幕布，另一组可以根据他们的轮廓猜出他们的名字或绰号。
3)可以在排球场上打。向对方扔沙滩球时，要喊出对方队友的名字或绰号，不能重复，直到全部叫出来。
3.树和松鼠
适合人数:10人以上。
材料和地点:无。
适用对象:全体学生。
时间:5-10分钟。
操作程序:
1)提前分组，三人一组。他们装扮成树，面对面，伸出双手围成一个圈；一人扮演松鼠，站在圆圈中间；
培训师或其他未结对的学生担任临时工作人员。
2)当训练者叫“松鼠”时，树不会动，所以玩“松鼠”的人必须离开原来的树，选择另一棵树；教练或专业人士
到时候工作人员会临时扮演松鼠，把它插到树上。那些孤独的人应该表演这个节目。
3)当驯兽师喊“大树”时，松鼠不会动，所以玩“大树”的人必须离开原来的同伴重新组合成一对大树，把松鼠围起来。
培训师或临时人员要临时扮演树的角色，单独的人要表演节目。
4)当驯兽师喊“地震”的时候，所有玩大树和松鼠的人都散开重新集合。玩大树的人也可以玩松鼠，松鼠也可以玩。
玩大树，训练师或其他不成对的人也加入队伍，单人表演节目。
4.人民的椅子
形式:全体学生共同参与。
类型:破冰。
时间:5分钟。
材料:不需要材料。
地点:空地。
适用对象:全体学生。
操作程序:
1)所有同学围成一个圈；
2)每个学生把手放在前一个学生的肩膀上；
3)听从训练者的指示，慢慢坐在你身后学生的腿上；
4)坐下后，培训师会给学员下达指令，喊出相应的口号:“比如“齐心协力，锐意进取。";
5)最好是小组赛，看哪组能坚持最久。
讨论:
1)比赛过程中你的精神状态有变化吗？身体和声音也是一个接一个的变化吗？
2)当你发现自己处于上述变化中时，你及时调整了吗？
3)是否有你的懈怠对团队影响不大的依赖观念？最后发生了什么？
4)在比赛中，什么对获胜很重要？
5.姓名纸牌:
这个游戏是为了测试人们的习惯。平时对自己的名字比较熟悉，但如果临时改了名字，会觉得陌生。
方法:
1)人数大概是10。
2)参与者坐成一圈；
3)一圈下来，马上换成右邻的名字；
4)猜拳决定顺序，然后按顺序提问；
5)当主持人问“张三老师，你今天早上几点起床的？”什么时候，真的张三答不上来，但必须换成张三的名字。
“嗯，今天早上7点就起床了”；
6)该回答的时候不回答，不回答自己的人会被淘汰；
7)最后剩下的人是赢家。