小班数学教案“认识颜色”
活动目标
1，认识并区分红黄蓝。
2.学会按颜色给物体分类。(重点和难点)
3.乐于参与数学活动，并能在活动中大胆操作。
要准备的活动
1.红黄蓝有1只兔子，三种颜色有1栋房子。
2.有红黄蓝1个篮子，还有三种颜色的几片雪花。
3.盒子1；
活动过程
一、激情导言
1.今天我们班有三位客人。孩子们，猜猜他们是谁？
2.给小赤兔看，问:是谁？
老师:这只小兔子有一个好听的名字，叫红红。
3.如上图，依次展示黄色和蓝色的兔子。
2.把兔子送回家。
1.老师:邦妮告诉我，他们今天要搬到新家了。让我们看看他们的新家是什么样子。
2.给我看三个房间，让孩子们说哪一个是红色的家。哪一个是黄煌的家？哪个是蓝色家园？
3.把兔子送回家。
要求:送红、黄、浅蓝同色到他们家。
4.我们一起检查一下。
3.游戏:魔盒变。
玩法:把盒子摇几下，从中拿出一个礼物，告诉大家你得到的是什么颜色的礼物，然后送给对应的小兔子。
即老师先示范，把盒子上下晃动几下，然后从中拿出一个礼物，告诉孩子:这是一个红苹果。老师把它给了红红。
请一些孩子站出来操作。
4.小组游戏:玩雪花。
1.老师:今天，孩子们帮了兔子很多忙。他们非常感激你。看，他们也给孩子们带来有趣的玩具。
2.展示雪花，问:这是什么？有什么颜色？(红色、黄色和蓝色)
3.小朋友随意玩玩具，老师巡视问个别小朋友:“你拿的是什么颜色的雪花？”
4.把玩具送回家。
(1)展示一个红色的篮子，一个黄色的篮子，一个蓝色的篮子，让孩子们根据颜色把玩具送回家。即红色的雪花送回红色的篮子，黄色的雪花送回黄色的篮子，蓝色的雪花送回蓝色的篮子。
(2)我们一起检查一下，看看孩子们有没有把玩具送回家。
动词 （verb的缩写）外联活动
让孩子回家后找出家里哪些物品是红黄蓝的，尽量分类好。
教学反思:
(1)这个活动课是根据我们孩子的年龄特点和对新知识的接受程度而设计的。因为我们班的孩子没有练过书，所以我把作业设计成实物操作的形式，让孩子更好的操作。孩子们非常感兴趣，他们愿意参与。
(2)在这次活动中，我以游戏的形式为孩子们营造了一个轻松自由的学习氛围。孩子没有约束，学习更主动。
(3)从孩子的操作来看，孩子能清楚地分辨出红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。
(4)不足之处在于，在小组游戏中，我让孩子送雪花回家时，是以自由的形式让孩子送雪花回家，没有特别强调纪律。所以课堂纪律显得有点乱。我应该让孩子分批排队，然后把玩具送回家，这样课堂纪律就不会乱了。