扰乱课堂的五种行为

课堂纪律是指为保证学生学习而设定的行为标准。良好的课堂纪律是课堂教学顺利进行的重要保证，有助于维持课堂秩序，减少学习干扰，帮助学生获得情感安全感。但在教学过程中，不难发现学生有很多扰乱课堂纪律的行为。摘要:本文主要从学生、课堂气氛和教师三个方面分析了学生扰乱课堂纪律行为的原因，并针对每种原因提出了相应的对策。

第一，班级跑来跑去。

(一)学生的原因及对策

学生缺乏良好的自制力，被外面的其他事物吸引或过于活泼好动，都可能使他们在课堂上乱跑。有鉴于此，教师应该在课后与学生进行平等的交流，了解学生上课乱跑的原因，耐心开导学生，给学生定一个小目标，比如这节课不乱跑就给一些掌声和鼓励；如果和学生自己的沟通不成功，那么老师需要和家长进一步沟通，了解孩子在家里的表现，和家长一起帮助学生改掉坏习惯；如果还是没有进展，老师可以向上级领导汇报情况。

(二)课堂气氛的原因及对策

如果课堂气氛过于活跃或者过于沉闷，学生就会在课堂上跑来跑去。如果课堂太活跃，老师就管不好。如果课堂过于沉闷，学生会觉得课堂内容枯燥，对所学内容不感兴趣。有鉴于此，教师要经常观察学生的上课情况，观察他们的细微动作，把课堂气氛控制在合理的范围内。此外，应该使用更多的现代多媒体教学方法，使课堂内容更加生动有趣。

(3)教师原因及对策

如果老师缺乏教学经验，或者没有提前定好班规，学生可能会跑来跑去。鉴于此，教师可以召开以“班规”为主题的班会，从多方面提高教学技能。

第二，随意发言

(一)学生的原因及对策

学生自制力差，容易被其他事情分心，学生分享欲强……都是导致学生上课说话随便的原因。有鉴于此，老师应该在课堂上给予一些适当的提醒，比如敲他的桌子，或者让他回答问题，把他的注意力拉回来。课后和学生好好沟通，告诉他们上课时间的宝贵和随意发言的坏处。

(二)课堂气氛的原因及对策

上课内容太难，学生理解不了，也会在课堂上畅所欲言；上课的内容太轻松，学生觉得自己已经理解了，没必要认真听讲，就会随意发言。因此，教师要因材施教，灵活多样，适当调整一些课堂教学难点。

(3)教师原因及对策

老师没有事先树立好威信，给学生一种即使随意发言也无所谓的错觉。有鉴于此，教师应该让发言的学生做“小老师”，让他们体验上面讲课，下面学生发言的感觉。

第三，在课堂上与老师争论

(一)学生的原因及对策

有些同学不同意老师的观点，分享欲很强，所以会在课堂上和老师争论，有的甚至乐在其中。有鉴于此，教师要积极与这些学生沟通，耐心开导，让他们认识到课堂时间的宝贵，表达自己的看法和意见，但不能影响正常的教学活动。

(二)课堂气氛的原因及对策

在课堂上，老师会触及一些敏感的话题，比如宗教，有些同学会就此发表自己的看法和意见。有鉴于此，教师在课堂上应尽量避免各种敏感话题，如果真的要涉及，可以改为课后交流讨论。

(3)教师原因及对策

老师事先没有预料到学生会问什么问题，所以在和学生交流问题的时候，让他们刨根问底。有鉴于此，教师要提前做好备课工作，站在学生的角度预期学生提出的问题，提前想好合适的答案。

第四，不听老师指令的学生

(一)原因及对策

学生对老师的教导的误解，对课堂学习的不理解，或者根本就不想学……都是学生不听老师教导的原因。鉴于此，教师可以召开以思想教育为主题的班会，让学生认识到课堂学习的重要性，在下达指令时尽量做到简洁明了，便于学生理解；对于懒得动的同学，你可以在课后和他们交流，要看到他们的进步，及时表扬。

(二)课堂气氛的原因及对策

课堂内容太枯燥，吸引不了学生。鉴于此，教师在运用现代教学技术的同时，还应加入一些与课堂内容相关的课堂游戏，以吸引学生的兴趣。

(3)教师原因及对策

教师教学方法单一，下达的指令不足以吸引学生。鉴于此，教师应该改变教学方法，加入一些竞赛和奖励环节。

五、在课堂上阅读课外书

(一)原因及对策

学生不重视课堂教学，自制力差，沉迷于课本以外的其他书籍。有鉴于此，老师应该在课后询问学生，然后告诉他们上课要认真听讲，不要看与这节课无关的东西。

(二)课堂气氛的原因及对策

课堂内容不能引起学生的兴趣，课堂气氛过于沉闷。有鉴于此，教师应该在教学中增加趣味性和创新性，积极调动学生的积极性，尽力让每一个学生都参与到课堂教学中来。

(3)教师原因及对策

教学经验不足的老师可能会在课堂上忽略一些学生，让他们觉得自己不被重视，所以可能会在课堂上看课外书。有鉴于此，教师应该向优秀的前辈学习，在课堂上一视同仁。

摘要

由于学生的年龄特点、注意广度短、自制力差，会出现各种扰乱课堂教学活动的行为。但是作为老师，我们不应该放弃每一个学生。要充分发挥教师的引导作用，与学生和家长共同创造良好的课堂环境。

无戒派| 07篇| 2104字