幼儿园中班益智主题活动方案
幼儿园中班拼图主题活动方案1
三阶魔方大家都很熟悉。这个活动比较适合小孩子玩。简单的魔方！
活动名称:红蓝魔方
活动目标
1.培养孩子的手眼口协调能力和反应能力。
2.锻炼孩子探索不止一件事的能力。
3.培养孩子的想象力和相互合作的精神。
要准备的活动
红蓝魔6个，音乐3个，绳子3个。
活动过程
第一，“寻找对应”
老师随机把红蓝魔方放在圆圈里。老师讲10以内的加减法公式时，比如2+2，红队的孩子和蓝队的孩子要把正确数目的魔方放到自己队的圈里，哪个队先赢。这个游戏不仅可以锻炼孩子们的计算能力，还可以在活动中提高他们的反应能力。
第二，“多少”
教师将红蓝魔方随意放入圈内，红队和蓝队的孩子听到音乐后，立即将红蓝魔方放回本队圈内。音乐停止后，哪一队的魔方多就是获胜队，主要锻炼孩子们的合作能力和反应能力。
[游戏规则]
1.比赛前把孩子们分成红队和蓝队。
2.游戏开始后，每队小朋友都要把红蓝魔方放到自己队的圈里。
第三，“扭开”
老师指导幼儿将红蓝魔方按规律摆成一条直线，走S线，主要锻炼幼儿按规律排序和身体协调性。
[游戏规则]
首先，小朋友要按照红、蓝、红、蓝的规律，把红蓝魔方排成一条直线...而且每个魔方中间要有一定的间隔才能绕着S线走。
第四，“跳过去”
老师在上一个游戏的基础上，引导孩子们把红蓝魔方换成按照红蓝规则摆放的方式，练习双脚并用的跳跃，主要是锻炼孩子们的跳跃能力。
[游戏规则]
第二关游戏前，孩子要按照红蓝蓝规律，每隔一定间隔重新排列魔方。当他们看到红色的魔方时，他们会用脚跳过它，当他们看到蓝色的魔方时，他们会分开脚跳过魔方的侧面。
动词 （verb的缩写）堆置高度
老师指导小朋友把红蓝盒子两两摆放，练习跳跃，锻炼跳跃能力。
[游戏规则]
小朋友玩第三关游戏时，要把魔方两两放在一起，小朋友从魔方正面跳过去，穿过魔方。
第六，“建造城堡”
红队的小朋友和蓝队的小朋友在自己的队伍里用六个魔方搭建城堡，获胜的一组是高的不会塌的那一组，主要锻炼小朋友的合作能力和丰富的想象力。
[游戏规则]
1，幼儿园老师再次把孩子们分成红蓝两队，让孩子们用自己队里的魔方来搭建城堡。
2.在建造城堡的过程中，小伙伴们无法走出自己团队的圈子，看着那个团队的孩子建造的城堡，也能尽快完成。
幼儿园中班益智主题活动方案2
设计理念:
电话是我们经常使用的通讯工具。在普通的游戏中，孩子们非常愿意玩打电话的游戏，所以我设计了这门课，通过活动教给孩子们一些打电话的常识，教育他们打电话时要有礼貌，不要乱打电话。
[活动目标]
1，和孩子讨论打电话的常识，教孩子一些打电话时的礼貌用语。
2.教孩子认识一些常用的电话号码，引导孩子正确使用电话。
3.引导幼儿为小动物设计电话号码，互相交换电话号码，通过电话增进与伙伴的友谊。
[活动准备]
多媒体课件，纸杯、纸板、动物头像做成的电话，数字卡，投影仪。
[活动流程]
一、让孩子欣赏多媒体课件，引入话题:
演示多媒体课件《婴儿呼唤》。读完后，孩子们会问问题:
1，宝宝怎么了？他为什么把手机扔了？(因为他给大老虎家打电话，被大老虎吓到了)
2.宝宝想给谁打电话？(他的好朋友)你为什么叫大老虎？因为他打错了，拨错了。
总结:宝宝因为记错号码被大老虎吓到了，所以打电话一定要小心，不能打错。
二、与孩子交谈，引导孩子根据已有的经验，谈谈自己对电话的理解；
你给谁打电话了？你知道谁的电话号码？(孩子完全根据经验回答)你有没有拨错过电话？
2.还有一些电话，我们在遇到困难的时候会想到。例如，如果发生火灾，我们应该打电话...(119)引导孩子说出一些常用的急救电话。像这样的电话被称为“紧急电话”。
总结:电话似乎在我们的生活中无处不在，为我们的生活提供了很多便利。
3.让孩子使用老师提供的工具为小动物设计电话号码:
老师的电话响了。老师接电话，假装没听清楚，让一个孩子帮他听。有一个画外音说:“我是森林动物的家，我们的小动物要搬新家了。我们需要根据手机来安装手机。能不能帮我们设计一下电话号码？”
4、儿童设计电话号码，老师指导:
让孩子们重复刚才的电话，问他们是否愿意帮助小动物。
孩子们同意后，老师展示准备好的纸板、数字卡和动物头像，让孩子们自己设计电话号码。教师举例引导幼儿按照数字规律排列，如:从大到小，从小到大，偶数和奇数。
5.展示儿童作品:
孩子制作完成后，用实物投影仪放映孩子的作品，重点是有规律的编排作品。
三、游戏:打电话
1，拿出纸杯做的电话，让孩子玩打电话的游戏，讨论如何更好地打电话，引导孩子使用礼貌用语。
2、总结:简单总结一下刚才孩子打电话的情况，请孩子提出不懂的问题，老师会把问题放在问题袋里，留给下节课。
幼儿园中班3拼图主题活动方案
目标:1。愿意在群体面前大胆发言，感受游戏的乐趣。
2.学会和小组协调动作，和儿歌轮流交换角色进行问答游戏。
3、快速说出游戏儿歌，并能认识和理解城市名称。
道德和习惯:能够注意对方的说话。
重点:用问答引导孩子做游戏。
难点:引导孩子快速、有节奏地挑选儿歌。
指导:1，老师通过提问引出主题。
展示_的图片，问:这是什么？_在哪里？你想去北京吗？我怎么去北京？
启发孩子谈论坐火车，告诉他们我们今天要做一个游戏。游戏的名字叫“开火车”。
2.解释游戏规则。
嘿嘿，我的火车马上就要开了。
问:我们要去哪里？
答:_ _开。
问:谁来开车？
答:_ _请开快点。
叫自己名字的孩子，继续上面的游戏。
3.教师以小组或单个孩子为单位玩“火车驾驶”游戏，练习游戏中的对话，训练孩子的听说能力。
4.老师引导孩子们到全国各地旅游，丰富游戏内容。
5.在游戏活动中，老师鼓励孩子把火车开到各个地方，提醒孩子注意别人的发言，并迅速回答。
6.活动总结。
幼儿园中班4拼图主题活动方案
游戏目标:
1，培养孩子的独创性和丰富的想象力。
2.让孩子对常见动物的生活场所有基本的了解。
3.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备:
1.准备好画纸，刷子，各种动物的名片(不带图片的卡片)。
2.安排动物园场地(树木、草地、池塘、山脉等。可以在地上标注)。
游戏流程:
1，孩子分成两个相等的队，面对面坐着。
2.老师给每个孩子分发画纸、画笔和一张动物名卡片(要求孩子只能自己看卡片)。
3.孩子们根据卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4.画完后，让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果孩子是对的，孩子可以去装修好的动物园，把画纸放在动物平时生活的地方；如果对面的孩子没有猜对，孩子应该再画完。
5.最先进入动物园并正确找到动物居住地的孩子获胜。
备注:
老师可以根据孩子的不同情况适当指导绘画。
幼儿园中班拼图主题活动方案5
活动目标:
1.发现并尝试先目测一个部位，再计数整个部位的计数方法。
2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。
3.提高孩子思维的敏捷度。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
环境创造:
小礼盒(等于孩子的数量)，孩子做的长城场景，还有一些装饰品。
活动流程:
(A)业务查询:
1.设置问题情境，解释活动和任务。
2.儿童探索计数方法。
(2)交流与讨论:
1，儿童的比较与发现:哪种方法能算的又快又准。
2.儿童交流计数法。
3.老师总结:新的计数方法是把第一个数记在心里，然后往下数。
(3)整合运营
1，讲解任务，继续尝试和体验新的计数方法。
2、观察巡视，个别指导，检查反馈。
3.再次唤起孩子探索新方法的欲望。
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