中产阶级的社会教案:垃圾箱
中产阶级社会教案:废品箱1目标:
1，了解垃圾箱的作用，知道垃圾要扔进垃圾箱。
2.学会在特定的游戏情境中模仿儿歌。
准备:白板课件，儿童操作纸，广告传单。
流程:
1.看图，观察垃圾箱的特征。1.通过“猜”来引起孩子的兴趣。
展示部分垃圾箱。提问:你能猜出这是什么吗？
2、逐渐观察废物箱的特征。
展示整个垃圾箱。提问:猫砂盒上有什么标志和文字？它们是什么意思？猫砂盒有什么技巧？
3.老师扮成垃圾桶，玩“换”的游戏。
4、老师用儿歌总结:我是一个废物箱，每天站在路边，咧开嘴笑，剥边角料，请进来。
二、展示生活图片，观察哪里有垃圾箱1。请仔细观察垃圾箱出现的位置。
问题:猫砂箱还有很多朋友，站在不同的地方。你知道它在哪里有好朋友吗？
2.关注个别图片。
问题:站在餐馆里的垃圾箱里有什么？人们会把什么扔进操场边的垃圾箱里？
3.体验一下我们身边到处都是垃圾箱，给人们的生活带来了很多便利。
第三，提供实物，区分什么东西可以扔进垃圾箱1。老师提供很多实物给孩子分类。
问题:这里这么多东西，哪些是要扔进垃圾箱肚子里的？还能用什么？
2.孩子操作，老师巡逻。
3、孩子模仿儿歌:我是废物箱，每天站在路边，张大嘴巴笑，香蕉皮，香蕉皮请进来；我是一个垃圾箱。我每天站在幼儿园里，咧开嘴笑。小纸片，请进来。
四、延伸，制作垃圾袋1，教师创设“开车”的游戏情境。
问题:当你坐在车里，手里拿着垃圾，你该怎么办？你能把垃圾扔出窗外吗？
2.教师创设“去公园”的游戏情境。
问题:在公园找不到垃圾箱怎么办？
3.老师和孩子们一起制作垃圾袋。
老师用广告传单演示如何制作简单的垃圾袋，然后孩子们可以根据步骤图制作，孩子们也可以发挥想象力装饰垃圾。
中产阶级社会课程计划:垃圾箱2活动目标:
1，了解垃圾箱的作用，知道垃圾要扔进垃圾箱。
2.学会在特定的游戏情境中模仿儿歌。
活动准备:
制作垃圾箱、一些分类用的物品、广告传单等的图片。
活动流程:
首先，看图，观察垃圾箱的特征。
1，通过“猜”引起孩子的兴趣。(展示垃圾桶的一部分，问:你能猜出这是什么吗？)
2、逐渐观察废物箱的特征。(展示整个猫砂盒，问:猫砂盒上有什么标志和文字？它们是什么意思？猫砂盒有什么技巧？)
3.老师扮成垃圾桶，玩“变”的游戏。
4、老师用儿歌总结:我是一个废物箱，每天站在路边，咧开嘴笑，剥边角料，请进来。
第二，展示生活图片，观察哪里有垃圾箱。
1，请仔细观察废物箱出现的不同地方。(问题:猫砂箱里有很多朋友，站在不同的地方。请找找看。他们在哪里？)
2.关注个别图片。问:餐馆里的垃圾箱里有什么？人们会把什么扔进操场边的垃圾箱里？)
3.体验一下我们身边到处都是垃圾箱，给人们的生活带来了很多便利。
第三，提供实物，分清哪些可以扔进垃圾箱。
1.老师提供许多物品给孩子们分类。问:这里这么多东西，哪些是要扔进垃圾箱肚子里的？还有什么可以用，应该收到对面的箱子里？)
2.孩子们在操作的同时，老师提示香蕉皮、苹果皮、小纸片、鸡骨头、鱼骨头都是废物。
3、孩子模仿儿歌:我是废物箱，每天站在路边，张大嘴巴笑，香蕉皮，香蕉皮请进来；我是一个垃圾箱。我每天站在幼儿园里，咧开嘴笑。小纸片，请进来。
第四，制作垃圾袋
1，老师创设一个“开车”的游戏情境。问:当你坐在车里，手里拿着垃圾的时候，你该怎么办？你能把垃圾扔出窗外吗？)
2.教师创设“去公园”的游戏情境。问:如果我在公园里找不到垃圾箱怎么办？)
3.老师和孩子们一起制作垃圾袋。(老师先用广告传单演示如何制作简单的垃圾袋，然后孩子们按照步骤图制作。同时，孩子们也可以发挥他们的想象力来装饰垃圾袋。)
4、儿歌总结:果皮扔进去，花园干净了；糖纸扔进去，草干净了；垃圾不乱丢，大家笑得很开心。
中学社会教案:垃圾箱的三个目标:
1，了解垃圾箱的作用，知道垃圾要扔进垃圾箱。
2.学会在特定的游戏情境中模仿儿歌。
准备:
白板课件、儿童作业纸、广告传单。
流程:
首先，看图，观察垃圾箱的特征。
1，通过“猜”引起孩子的兴趣。
展示部分垃圾箱。提问:你能猜出这是什么吗？
2、逐渐观察废物箱的特征。
展示整个垃圾箱。提问:猫砂盒上有什么标志和文字？它们是什么意思？猫砂盒有什么技巧？
3.老师扮成垃圾桶，玩“换”的游戏。
4、老师用儿歌总结:我是一个废物箱，每天站在路边，咧开嘴笑，剥边角料，请进来。
第二，展示生活图片，观察哪里有垃圾箱。
1，请仔细观察废物箱出现的不同地方。
问题:猫砂箱还有很多朋友，站在不同的地方。你知道它在哪里有好朋友吗？
2.关注个别图片。
问题:站在餐馆里的垃圾箱里有什么？；这条站在操场旁边的废物箱里。人们会把什么扔进它的肚子里？
3.体验一下我们身边到处都是垃圾箱，给人们的生活带来了很多便利。
第三，提供实物，分清哪些可以扔进垃圾箱。
1.老师提供许多物品给孩子们分类。
问题:这里这么多东西，哪些是要扔进垃圾箱肚子里的？还能用什么？
2.孩子操作，老师巡逻。
3、孩子模仿儿歌:我是废物箱，每天站在路边，张大嘴巴笑，香蕉皮，香蕉皮请进来；我是一个垃圾箱。我每天站在幼儿园里，咧开嘴笑。小纸片，请进来。
第四，扩展制作垃圾袋。
1，老师创设一个“开车”的游戏情境。
问题:当你坐在车里，手里拿着垃圾，你该怎么办？你能把垃圾扔出窗外吗？
2.教师创设“去公园”的游戏情境。
问题:在公园找不到垃圾箱怎么办？
3.老师和孩子们一起制作垃圾袋。
老师用广告传单演示如何制作简单的垃圾袋，然后孩子们可以根据步骤图制作，孩子们也可以发挥想象力装饰垃圾。