儿童安全玩玩具的5个教案
活动目标:1。知道如何正确玩滑梯等大型玩具。
2.明白不正确的玩滑梯方式容易造成伤害，初步培养孩子自我保护的安全意识。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1.孩子们玩滑梯的视频。
2.小狗玩偶、图片和儿歌《滑滑梯》
活动流程:
1.小狗怎么了？
(1)找到教室里哭声的来源，找出受伤的小狗。
“小狗为什么哭？怎么受伤了？”让孩子大胆猜测并说出自己的想法。
(2)出示图片，讲故事概要:狗狗玩滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。
(3)宝宝玩过滑梯受伤过吗？你应该玩滑梯吗？
2.播放视频，并与孩子们讨论播放幻灯片的正确方法。
(1)小朋友叙述“小伙伴们怎么玩视频里的滑梯？”(2)幼儿讨论“你怎么玩滑梯？”“怎么玩滑梯才安全？”“你觉得那种方法好玩又安全吗？”哪些方法是不正确的？如果你做了一个不正确的动作，会发生什么危险？
总结:玩滑梯时，大家不挤不排队；一个一个上楼梯；坐着别动，上下打量。
3.幼儿园里还有哪些大型玩具？玩大型玩具怎么保护自己？
做到:不争不抢不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，不小心受伤要及时告诉老师。
4.手指游戏“滑梯”
我们编了一首关于玩滑梯正确方法的儿歌。让我们听，学，玩。请把宝宝当成自己，用小手把身体当成滑梯，一边读儿歌一边“玩滑梯”。
5.带领孩子在户外玩滑梯。
附:儿歌《滑滑梯》
滑行，滑行，别担心我。
就像爬山，一级一级往上爬。
下来就像飞一样，飞到最后。
2.孩子们安全地玩玩具。
活动目标:1。孩子们学习用正确的方法玩幻灯片。
2.帮助孩子了解如何用不正确的方式玩滑梯，容易造成伤害，初步培养孩子的安全意识。
课前反思:我班有些孩子在玩大型玩具滑梯的时候，有跳上跳下滑梯的现象。利用情境表演的方式，让孩子自己去观察，找出安全的玩法，会加深理解。
活动准备:
1，若干兔子和小狗胸针，相机。
2.安排情景表演。
活动流程:
1，导入活动激发兴趣。兔妈妈:小兔子，今天天气真好。妈妈会带你出去玩。看，那是谁？他们在做什么？(幻灯片)
2.观看情景表演，并向儿童介绍幻灯片及其游戏。
(1)母狗怎么教小狗玩滑梯？你为什么这样玩？
(2)人多的时候怎么玩滑梯？
总结:大家玩幻灯片要先排队，一个接一个，不要推拉。双手上楼梯，一层一层往上爬。眼睛盯着楼梯，爬到顶端，坐稳，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果滑得不好，动作不正确，就会有危险。
3、孩子练习玩幻灯片，老师指导孩子用正确的方法玩幻灯片。
(1)兔妈妈:刚才我们看狗滑。你会像他们一样打球吗？
3.孩子们安全地玩玩具。
【活动目标】1。教孩子用正确的方法玩大型玩具。
2.帮助孩子了解如何用不正确的方式玩滑梯等容易造成伤害的玩具，初步培养孩子的安全意识和自我保护能力。
3、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
[活动准备]
青蛙头饰，相机，安排现场表演
[活动流程]
1，引活动激发兴趣:“今天天气真好，小朋友，我们去坐火车旅行好吗？”(好)孩子们愿意去哪里旅游？我们去操场玩吧！
孩子们一个接一个地跟着“火车”去旅行。离开时提醒他们注意安全:一前一后，不要踩鞋，不要摔倒，下台阶要小心...
2.请一些孩子玩跷跷板，其他孩子会讨论:
(1)他是这样做的吗？为什么？
(2)怎么玩？
老师总结:跷跷板很好玩，但是玩的时候要小心。你应该双手抓住把手，有规律地上下左右摆动。
3.吊桥的滑道旁边有一座吊桥。只有勇敢跨过吊桥的孩子才是胜利者。
告诉孩子们如何走吊桥。老师会先示范，然后让孩子按照老师教的方法走吊桥。
4.滑梯场景表演:青蛙妈妈领着一只小青蛙在滑梯上滑行。一只小青蛙头破了，下巴也破了。
每个人都互相问好
B.问:青蛙妈妈，你的孩子怎么了？
C.青蛙妈妈告诉孩子们:因为小青蛙没有滑好滑梯，从滑梯上跳下来，趴着滑，所以摔坏了额头和下巴。
4.孩子们安全地玩玩具。
活动目标1。能够友好的和朋友一起玩，体验和朋友一起玩玩具的快乐感受。
在你知道如何玩别人的玩具之前，你应该先征求别人的同意。
3.懂得爱护玩具。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
教学重点:能和同龄人一起玩，学会和朋友分享玩具。
教学难点:在学会玩别人的玩具之前，要礼貌地征求别人的同意，懂得爱护玩具。
要准备的活动
1.每个人带一个玩具。
2.几个塑料筐。
活动过程
一.介绍和交流
1.每个孩子介绍自己带的玩具，边介绍边示范怎么玩，让其他孩子对玩具产生兴趣。
2.孩子尝试对不同的玩具进行分类，如电动玩具、长毛玩具等。
第二步:交换游戏
1.自由发挥。
2.交换关于玩耍的信息。
——“哥哥姐姐想玩别人的玩具时，会对别人说什么？”
3.老师和学生交流一些关于玩具的礼貌行为。
——“想玩别人的玩具怎么办？”
想玩别人的玩具时，要先礼貌地借用，征得对方同意后才能拿走，并礼貌地说声谢谢。
——“玩别人的玩具要爱护，但不要弄坏。”
4.孩子交换玩具很多次，大家一起玩。老师表扬了能主动交换玩具，一起玩耍的孩子。
5.孩子们安全地玩玩具。
活动目标:1，了解玩具塞进器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2.知道出事要去医院。
3.加强孩子的安全意识。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1，男孩木偶。
2.教学挂图和儿童书籍。
活动流程:
1，会话导入活动。
老师:
(1)小朋友，你玩过穿珠的游戏吗？
(2)姚明也来玩珠子。发生了什么事？
2.老师操作木偶表演故事场景。
(1)木偶戏:
旁白:游戏时间到了，我明确选择了我最喜欢的穿珠游戏。
明明:小珠子，真有意思。(我明明把珠子塞耳朵里了。)
(2)老师:明明在玩珠子的时候发生了什么？你认为这样做是对的吗？为什么？
3.引导孩子观察挂图，继续讲故事。
(1)老师:我们来看看发生了什么。珠子卡在我的耳朵里，我出不来。老师一下子把明明送到哪里了？医生是怎么做到的？
老师把明明送到医院，医生把珠子挖了出来。医生还告诉明明，下次不要把珠子塞进耳朵、鼻孔和嘴里，会导致耳朵和鼻孔出血，可能会有危险。
(2)老师操作木偶，模仿清亮的声音说:我再也不把玩具塞耳朵里了。
4.拓展孩子的阅历。
(1)老师:我们身体上有一些小孔，比如耳朵，鼻子等等。这些小孔起着非常重要的作用。我们不能把东西塞进这些洞里。你想想，还有什么东西小如珠子？什么比珠子小？它们不能被塞进我们身体的洞里。
(2)老师总结:教室里的小珠子、小插片、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮，都塞不进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴。如果你不小心掉进去了，你必须马上去医院请医生来帮助我们。
小贴士:
家庭教育家长要把家里的小东西放在孩子不容易够到的地方，同时对孩子进行安全教育。