科学小知识蝌蚪和青蛙

“小蝌蚪怎么变成青蛙”活动反思:1，小朋友参与热情高。

活动可以根据孩子的年龄和兴趣特点，结合季节特点进行选择和设计，科学领域的活动可以用故事情节贯穿，增强了活动的趣味性。在整理图片的过程中，根据自己的猜测，有的小朋友说要先长前腿，有的小朋友说要先长后腿。他们各抒己见，激烈辩论，进一步激发了孩子参与活动的兴趣。

2.注重积极有效的师幼互动的构建。在活动中营造安全、愉快、轻松的外部氛围。教师可以深入、有效地参与和引导孩子，始终给予孩子积极的关注，使他们的活动动静结合，从观察讨论——布置图片——欣赏故事——用语言描述他们的成长变化——到体验游戏，这符合孩子身心发展的规律，使孩子在轻松愉快的氛围中参与活动，将学习兴趣推向更深。

3.活动目标已成功实现。在设计活动时，我注意使用多媒体课件和各种教学方法:演示、游戏、情境教学，能让孩子积极探索，积极思考。

在活动中，引导孩子看一看，听一听，说一说，学一学，玩一玩，等等。孩子们不自觉地对蝌蚪的成长变化产生了兴趣。游戏体验法让孩子们在玩耍的过程中体验到小蝌蚪慢慢长大，孩子们关爱青蛙的快乐心情进一步产生了关爱小动物的感情。

2.蝌蚪成长变青蛙的学名是什么？

青蛙繁殖季节，雌蛙在水中产卵，雄蛙立即排出。

精子和卵子在体外完成受精过程。受精卵在膜中经历细胞分裂，发育成胚胎。

胚胎继续发育，形成蝌蚪，从膜中孵化出来。刚孵化出来的蝌蚪身体呈纺锤形，没有四肢、嘴巴和内鳃，长尾巴，侧面扁平，头部两侧有分支的外鳃，吸附在水生植物上，靠体内剩余的卵黄喂养。

几天后，一个口已经长大，可以吃水中的微生物。过一段时间，外鳃消失，内鳃生长，侧线逐渐出现在体外，心脏发育成心房和心室，从外部形态到内部结构都很像一条鱼。

大约40天后，蝌蚪进一步发生了变化。先是开始长后肢，然后又长前肢。尾巴逐渐变短；内鳃消失，肺形成；心脏从一个心房一个心室变成两个心房两个心室；外部形态和内部结构不再像鱼。蝌蚪变成了幼蛙，上岸出水，逐渐发育成成年蛙。

3.科学日记:蝌蚪变青蛙

青蛙在水边产卵后，经过一段时间，卵会孵化成蝌蚪，以水中的藻类和浮游生物为食。

大约一个半月后，蝌蚪的尾巴根部开始膨胀，一周后，后腿长出，然后前肢开始成型，同时尾巴变短。这时，小蝌蚪变成了小青蛙。青蛙的身体短而扁平，无颈无尾，眼球突出，皮肤湿润光滑，后腿长而有力，跳跃性好。

大多数青蛙会生活在树下阴暗潮湿的角落，喜欢吃小昆虫。7月11日，我养了几只蝌蚪，放在鱼缸里。你可以写你如何喂养和照顾他们。7月17日，后腿长出，然后前肢开始形成尾巴，尾巴同时变短。这时，小蝌蚪变成了小青蛙。

你可以在里面用一些形容词。

4.大班科学活动与小蝌蚪变青蛙的思考。

对“小蝌蚪变青蛙”活动的思考:

1，孩子参与热情高。活动可以根据孩子的年龄和兴趣特点，结合季节特点进行选择和设计，科学领域的活动可以用故事情节贯穿，增强了活动的趣味性。在整理图片的过程中，根据自己的猜测，有的小朋友说要先长前腿，有的小朋友说要先长后腿。他们各抒己见，激烈辩论，进一步激发了孩子参与活动的兴趣。

2.注重积极有效的师幼互动的构建。在活动中营造安全、愉快、轻松的外部氛围。教师可以深入、有效地参与和引导孩子，始终给予孩子积极的关注，使他们的活动动静结合，从观察讨论——布置图片——欣赏故事——用语言描述他们的成长变化——到体验游戏，这符合孩子身心发展的规律，使孩子在轻松愉快的氛围中参与活动，将学习兴趣推向更深。

3.活动目标已成功实现。在设计活动时，我注意使用多媒体课件和各种教学方法:演示、游戏、情境教学，能让孩子积极探索，积极思考。在活动中，引导孩子看一看，听一听，说一说，学一学，玩一玩，等等。孩子们不自觉地对蝌蚪的成长变化产生了兴趣。游戏体验法让孩子们在玩耍的过程中体验到小蝌蚪慢慢长大，孩子们关爱青蛙的快乐心情进一步产生了关爱小动物的感情。

5.青蛙和蝌蚪的异同

青蛙是两栖蝌蚪，只能呆在水里。

青蛙会叫蝌蚪，但是不会。

青蛙是绿色的，蝌蚪是黑色的。

青蛙会跳，蝌蚪不会跳

青蛙就是青蛙。蝌蚪可能会长成蟾蜍。

青蛙叫青蛙，蝌蚪叫蝌蚪，青蛙没有尾巴，蝌蚪有尾巴。

青蛙通过肺和皮肤呼吸，而蝌蚪通过鳃呼吸。

青蛙有脚，蝌蚪没有。

青蛙会叫蝌蚪，但是不会。

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