如何培养小学生对计算机教学和研究的兴趣

目前，许多学校开展了计算机普及教育，配备了一定数量的计算机，为学生学习计算机知识创造了良好的环境。对于小学生来说，刚刚开始学习计算机知识，刚刚接触计算机。他们对计算机有一种神秘而好奇的感觉，有很高的学习热情。在我多年的计算机知识教育中，我发现如果学生不注意培养自己学习计算机的兴趣，他们的学习热情很快就会下降，甚至有些学生不想使用计算机。那么，如何培养他们的学习兴趣呢？来说说我的做法吧。

一、发挥电脑本身的优势，选择合适的教学软件。刚开始上课，不可避免的要介绍常规知识，键盘的作用和操作，指法的姿势和练习，电脑的基本组成等等。这些看似简单的内容，对于初学计算机的小学生来说，已经被老师搞糊涂了，更不用说26个字母的排列和一些功能键的作用了。如果学生总是被要求练习指法，他们很快就会感到枯燥，从而他们学习计算机的兴趣和热情会逐渐下降，有些人甚至不愿意练习指法。如果要求学生手指正确，按照规定的姿势使用十个手指，他们会发现很难长期坚持，感到厌烦，原有的积极性会继续下降。面对现实，我四处寻找适合小学生特点的软件，找到了金山打字通、疯狂五指、吴彼快打字等几款适合不同年龄段的教学软件。这样，学生的学习兴趣就来了。当他们看到屏幕上弹出的英文字母时，他们会迅速在键盘上寻找，试图提高输入的准确性和速度。如果你打错了字母或者跟不上速度，电脑会鼓励学生说“小偷要跑了，快点”，如果准确率高，成绩突出，电脑会表扬学生说“通过了”“太棒了”一节课很快就过去了，但是学生还意犹未尽，总觉得时间过得太快。以至于原本枯燥的指法练习变成了热闹的字母输入比拼和速度比拼。通过这种方法的实践，学生更加快乐。

第二，学玩结合。学习兴趣是激发创造性思维、开发智力的催化剂。在计算机教学中，教师必须高度重视有效激发学生的学习兴趣。我经常用一些有趣的，寓教于乐的游戏来激发学生的兴趣。毕竟小学生年纪小，好动好奇，经常坐不住。他们厌倦了单音练习。在充分考虑和分析学生学习的实际情况后，我会适当的用一些游戏来激发学生的学习兴趣。有了课本的内容，通过各种渠道得到一些适合小学生的、趣味性强的游戏软件。比如警察抓小偷、重击一只老鼠、拼图拼板、回答问题等充满儿童趣味的游戏，深深吸引着学生。在课堂上，我们发现学生在玩游戏的过程中不自觉地练习指法，理解了普通课堂上难以理解的回车键、空格键、shift键、光标键、退格键、功能键的功能和用法。因为游戏中巧妙地设置了一些障碍和关卡，如果强迫他们学习理论知识，死记硬背键盘字母排列和键盘功能，学习效果不会好，学生也不会有更大的学习兴趣。通过教学实践，我认为正确引导小学生玩电脑游戏利大于弊。但必须严格控制电脑游戏的素材和活动时间，选择适合学生的优秀游戏，强调兴趣、知识和学习的功能。

第三，紧密联系学生的知识水平。计算机的基本功能是计算和辅助教育。如果教学中的一些难题可以用计算机解决，可以事半功倍。学生可以通过教学辅助软件做一些题，让学生在实践中体验到计算机的伟大技巧和快速的计算速度，从而产生浓厚的学习兴趣。比如我在初三学生中结合学生已经掌握的知识，通过辅助软件让他们做一些有趣的题目。在这些软件的帮助下，学生们对学习更感兴趣了。

第四，从简单可接受的内容入手，由浅入深。画画是小学生最喜欢的活动。在电脑中，通过操作相关软件可以绘制出各种图形，对于学生来说更加神奇，学习和探索也更加有趣。我选择的是金山画王，一款适合小学生的软件，让学生通过基本简单的操作就能画出漫画和画师。先让学生学习简单的操作，然后再进一步，逐步讲解一些常见的技能设置，画一些简单的图形。但是需要注意的是，一定不要讲解太复杂的知识，难度要根据小学生的知识基础来确定。太难也会挫伤他们学习的积极性。

五、组织学生参加各种计算机竞赛，通过竞赛可以互相学习，互相竞争。根据年级和学生兴趣组织一些不同层次的兴趣小组，重点培养学生，如电脑绘画、电脑动画、电子出版物、网页等。学校也可以通过各种比赛增加学生的学习兴趣。如“计算机科学幻想绘画科技创新大赛”、“全国中小学生计算机制作大赛”，通过一系列的比赛，帮助学生提高计算机操作水平，激发学习兴趣。

总之，计算机知识是不断更新的，更新速度非常快，所以学习计算机知识一定要跟上时代和潮流。学校要千方百计为学生创造学习条件，让学生积极活泼地学习。这样他们学习计算机的兴趣才会长久，持之以恒肯定会受益。同时，教师自身也要不断学习新知识，教学方法和内容也要不断更新，这样学生才会对学习计算机知识更感兴趣。