幼儿园讲稿

作为一名敬业的教育工作者，有必要准备一份详细的讲稿，通过讲稿可以很好地纠正讲课的不足。讲稿怎么写？以下是我整理的六个幼儿园讲座，仅供参考。欢迎阅读。

幼儿园讲座稿主题描述1:

现在的孩子生活在一个非常狭小的环境里，对家乡的了解可能仅限于所见所闻；同时，因为现在大多数家庭只有一个孩子，他们的自我意识很强，他们很少想到别人和集体，更不用说他们的家乡和祖国。在当前形势下，让孩子先有爱家乡的情怀，再有爱祖国的情怀是很有必要的。当然，要达到这样的目标，单一的活动是不够的。所以我设计了一系列的主题活动，认识他们的家乡，了解他们的家乡。目的是让孩子了解家乡的地理位置，回忆家乡的特色和经常接触到的特产，丰富对家乡的了解，加深对家乡的认识，通过看家乡的地理位置，思考家乡的特色和特产，思考自己能为家乡做些什么，构思自己的未来，更好地激发热爱家乡的感情。

设计意图:

要让孩子知道自己的家乡，首先要让孩子知道自己的家乡在哪里，从世界地图开始，再到中国地图，然后一级一级的让孩子知道自己家乡的位置，让孩子对家乡的爱更有指向性，更明确。通过播放课件，原本枯燥的读图可以让多媒体课件与孩子互动，活动效果会更好。

活动目标:

1.通过看地图了解你家乡的位置和名字。

2.对家乡的大致地形特征有了初步的了解。

3.引导孩子萌发认识和热爱家乡的愿望。

准备:

1，一个地球仪，多媒体课件(包括世界地图、中国地图、温州地图、永中地图，还有特色景点、特产的图片，点击即可转换，小豆豆作为课件的向导)。

2.当地旅游地图；一张大概有四夸脱的大白纸；骰子和棋子。

3.制作“故乡旅行棋”作为游戏背景纸，每组一张。

流程:

1，报价:

(出示地球仪)“看，孩子们，这个圆形的东西是什么？实话告诉你，这是一个地球仪。这个球是我们居住的地球的模型。这里有世界上所有的地方！你知道我们的家乡在哪里吗？(儿童讨论)今天来了一个好朋友豆豆。他也是我们那的。他很聪明。让他带我们去找！”2.播放课件:

(1)(点击小豌豆和世界地图)

小豆豆介绍了世界地图和世界五大洲，特别提到我们的国家，中国人民和中国，在亚洲。

②(点击中国地图)

道格:嗯，现在我们在中国，这是我们的中国地图。道格来介绍中国，要知道我们国家有56个民族，有很多省，中国是世界上这么多国家中第三大的国家，太神奇了！

(3)(点击微山地图)

道格:“在我们中国，有一个山东省，我们的老家在山东省济宁市。你看，这是我们济宁，我们的孩子在这里(用鼠标指出环城的位置)。我们环城是个很棒的小镇，旁边有微山湖，还有很多好玩的地方。(图片依次出现)这里有很多好吃的，包括全国有名的四鼻鲤等等。

④看当地旅游地图。让孩子说出当地著名的景点、主要建筑和街道，老师在地图上找出来，给孩子看。师生轮换，让孩子初步学会看地图。3.游戏:小旅行者

把孩子换成棋子，做一个“小旅行家”，从幼儿园开始参观名胜古迹，在旅行中向其他孩子解释自己的“经历”。大家轮流讲解。

(2)下棋。玩法:两人一组，每人拿一块(颜色或形状不同的)代表自己。“锤子-剪刀-布”，胜者先走，骰子决定走。当发生“向后扔果皮四步”时，会停在起点。谁先到终点，谁就赢。建议:

1，“家乡游地图”主要由老师绘制，小朋友可以向老师提供景点名称和大致方向，并可以在地图上添加剪贴图片。

2.根据家乡旅游地图画出家乡旅游棋。还可以和孩子一起制作“故乡旅行棋”，让孩子在制作过程中大致了解前进和后退棋的规则。练习:

(1)景点之间适当增加一些新的点，写下旅游行为和下棋的原则。比如“向前三步给老人让座”、“向后四步扔果皮”等等。这些规则是师生通过讨论确定的。②以幼儿园为起点，选择另一个目的地，将沿途所有点连成一张双线的旅游路线图。

幼儿园讲稿2活动的由来:

1.刚入园的小班幼儿在3-4岁之间，是各种习惯形成的关键阶段，其中良好的听课习惯对幼儿的生活和学习都非常重要。

2.我们班的学生人数是50人。在这个大群体中，每个孩子都是家里的“小太阳”，他们往往以自我为中心。倾听习惯的培养可以帮助他们逐渐学会尊重和克制；懂得关心他人，更好的适应集体生活。

活动目标:

1，培养孩子认真听讲的习惯。

2.学会分辨声音的音色和语义。

3.体验倾听带来的快乐。

活动准备:

1，体验准备:孩子熟悉《触摸》这首歌。

2.材料准备:各种动物叫声的录音磁带；猫、狗、鸡、鸭等动物的发饰；《触摸》歌曲磁带；小动物叫课件。

活动流程:

1.游戏:听和猜。

(1)，老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，让孩子们一个一个地猜是什么小动物在叫。每次小朋友猜一个小动物的叫声，老师都会在大屏幕上播放这个小动物的图片和叫声，引起小朋友的倾听兴趣，区分不同的音色和语义。

(这个环节的设计比较简单。每个孩子都能听清楚，分辨出是哪种小动物在叫。设计这个简单的环节，目的是先引起孩子听的兴趣，引导他们从单音节音开始听。)

(2)让孩子听小动物带来的好吃的东西。幼儿园老师播放录音“苹果、香蕉、橘子、西瓜”后，请幼儿说出什么好吃。告诉孩子现在天气干燥，要多吃水果。

(这个环节的设计比上一个难度更大。孩子要听两个字的音，要连续听，这就需要孩子注意听。这个环节大部分孩子都能说出来，但前提是要注意。这个内容已经不是孩子能接触到的了，但也不算太难。)

(3)我们来听听小动物喜欢吃什么。幼儿园老师播放录音“猫喜欢老鼠，鸡喜欢昆虫，小狗喜欢骨头，小鸭子喜欢吃小鱼”。请告诉孩子们小动物喜欢吃什么。

(这个环节有一定难度。孩子们要听四个短句。听一个单词——听两个单词——听一个短句越来越难了。在这里，孩子们不仅要注意听，还要能够很好地表达。对于三岁的孩子来说，这是一个高层次的环节。孩子不仅要认真听，还要认真记，有机会说。)

总结:孩子们讲得很好，夸自己“我很棒”。胡老师给你们小动物的帽子。穿上它们跳舞吧。

2.游戏:《触摸》

孩子们集体听音乐，玩“触摸”游戏。在音乐中，孩子注意音乐停止时孩子相互接触的部分，在愉快的游戏中感受倾听的快乐。

在“触摸”的游戏中，让孩子体验倾听带来的快乐。)

整个幼儿活动是在兴趣浓厚、精神愉快的状态下进行的，活动基本完成。

看完这个活动，家长们，你们可以畅所欲言，说说这个活动，说说我们二班的活动。让我们交换一下。

幼儿园讲稿3一、谈设计意图

这是早期阅读和分级阅读2本绘本《边界》的入门活动。这是一种科学的语言活动。虽然是中产阶级的绘本，但是对于中产阶级的孩子来说，边界是一个抽象而困难的概念。所以我选择了大班的小朋友来参加这个活动。在我们的生活中，边界无处不在。人是有界限的，动物也是。所以，我设计了这个活动。

第二，说出活动的目标

活动目标是教学活动的出发点和归宿，在活动中起着导向作用。大班的孩子观察能力和语言表达能力都很强。在此基础上，根据大班幼儿的年龄特点和绘本分析，我制定了以下三个目标。

(一)、对边界意义的初步感受。

(2)观察、发现、了解一些动物的边界，并尝试自己设计边界。

(3)激发阅读绘本边界的兴趣。

在活动中，我采用了情境法、提问法等教学方法，结合图片引导孩子观察，以孩子为主体，让孩子知道一些动物的边界，知道生活中处处都有边界。这是这次活动的重点。学习方法包括观察、发现和体验，让孩子帮助小动物设计边界，这是本次活动的难点。

第三，说活动准备

为了引起孩子们的学习兴趣，激发他们的探索欲望，更好地为这次活动服务，我做了以下准备:

1，音乐。

2，一个狼头饰，一个兔妈妈头饰，一个积木搭出来的大圆。

3.课件。

4.印有不同动物的纸和一人一盒水彩笔。

5、一本大书。

幼儿园讲座手稿4一、说到教材:

线描:线描是用线条的变化来画出物体及其物理结构的一种方式。是最古老最原始的绘画方式，也是中国传统的绘画方式之一。线描的绘画工具比较简单，如勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等。，可以用点、线、面来画，既可以对物体进行细节刻画，也可以进行简单的艺术处理。它不仅可以用于造型训练，也可以作为艺术家表达情感的一种表达方式。

在简笔画训练的基础上，我们班的孩子会练习线描，这将极大地发展他们绘画的精细方面和手眼的协调性。不仅提高孩子的绘画能力。同时可以提高孩子对事物的专注能力。可以激发孩子对绘画的兴趣。

儿童在欣赏和感受线条之美的同时，不仅可以提炼出自己的零碎经验，也符合《纲要》倡导的“生活中的教育，生活中的教育”的理念。同时，大班画线可以通过“观察-想象-发现-表现-创造”的一系列活动，引导孩子有意识地锻炼和培养自己的观察力和创造力。所以我这学期把线描作为我班美术专业训练的主要内容。所以我设计了这个活动。

第二，说目标

1，学会用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2.鼓励孩子根据自己的想象大胆创造，20xx党建工作总结了孩子初期创新能力的培养。

3.对孩子进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点:学习用线条的形状变化和密度排列来装饰鱼。

活动难度:鼓励孩子大胆想象和创造。

三、说活动准备:

1，多媒体课件海底世界

2、画一幅好的线描作品，其他小朋友画的线描鱼。

3.欣赏老师的工作

4.白纸和铅笔

四、表示该课程的教学方法:

选择合适的教学方法可以事半功倍。根据大纲精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法和学习方法:

1，多媒体课程教学法。用多媒体的方式观察和欣赏演示，更加简洁生动，容易吸引幼儿的注意力。在这次活动的设计中，我通过幻灯片的呈现，让孩子们感受到娃娃鱼身上的线条和图案之美；

2.观察比较法。观察是利用观察来教授课程的方法。通过观察，孩子不仅形成了准确的身体印象，还掌握了局部细节。观察中的比较，可以让孩子更直观地感受到不同创作手法带来的不同效果。在这次活动中，为了让孩子直接感受到点线面的密度变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察对比的方法，让孩子发现过于复杂、不规则、装饰手法简单、缺乏变化并不能给人带来美的享受，从而有效地突破了这次活动的难点。

3.赞赏评价方法。欣赏评价法是指对不同特点的儿童作品进行比较评价，肯定自己的特点。在这个活动的最后一部分，我采用了欣赏性评价的方法，同时，我对两个问题进行了点评:

问题1，“你最喜欢哪种娃娃鱼？为什么？”让孩子在欣赏美的同时自然地获得经验，为下一次的经验转移做准备。

问题2，“你用什么线条和图案来装饰娃娃鱼？”让孩子用文字表达自己的装饰意图，达到分享和交流的目的。在这个环节中，老师和同伴的欣赏和评价可以让孩子体会到活动带来的愉悦感和成就感。

幼儿园讲稿5一、说到教材

(一)内容选择依据

中华民族有着丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁。在幼儿时期进行民族文化教育，接受民俗文化的熏陶，具有重要的意义。在日常生活中，孩子们经常会接触到与十二生肖相关的话题，也看过关于十二生肖的电影。尤其是生肖中的很多动物都是孩子们熟悉和喜欢的。大纲还要求我们选择一个贴近孩子生活的活动，选择他们感兴趣的事物和问题，有助于拓展孩子的阅历和视野。孩子选择生肖的题目是非常有趣的，也是可以接受的。

(二)设计理念

根据社会教育目标的要求，生肖的社会活动不仅要让孩子知道生肖的名称和形象，还要让孩子了解生肖的顺序和轮回。我的活动思路是:熟悉动物；感性秩序；理解意思；了解轮回的规律；游戏巩固认知。

第二，说出活动的目标

根据《纲要》的精神和设计思路，尽力体现以儿童为本的现代教育理念。结合本班孩子的实际情况，我确定了以下活动:

1，熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。

2.了解生肖的周期，对不同生肖的年龄做一个简单的判断。

3.培养孩子学习民族文化的兴趣和热情。

(二)活动的重点和难度

以儿童发展为出发点和归宿，是纲要的基本点。对于大班孩子来说，这个活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称和排列顺序。因为生肖轮回比较抽象，孩子的理解水平有限，所以很难理解生肖轮回。

三，口语教学方法

生肖社交活动的内容对于大班孩子来说还是比较难的。为了有效地抓住重点，突破难点，我采用以下教学策略。

1，通过故事，课件，游戏。

我通过讲述十二生肖起源的故事，结合课件，充分利用学生的听觉和视觉，调动幼儿活动的积极性，让学生明确十二生肖动物的名称和排列顺序；游戏活动是儿童的基本活动，具有教育性、娱乐性和创造性的特点。在这次活动中，我将以游戏的形式引导孩子记忆十二生肖的顺序，感受十二生肖的轮回，让学生在轻松愉快的学习氛围中把握重点。

2.借助钟表。

因为学生有如何看钟表的知识基础，知道钟表上有12数字，知道12数字的周期是什么。利用知识迁移原理，将孩子对钟表的知识进行迁移，让学生感受和理解十二生肖的循环，符合教育规律，钟表循环直观。这就把抽象的知识具体化了，降低了学生理解十二生肖循环的难度，是突破知识难点的有效手段。

3.双代理交互模式。

师生互动是本次活动的最大特色。一方面，孩子是问题学习者和探索者，孩子带着对生肖动物的好奇心参与学习，探索问题，大胆表达自己的理解。另一方面，教师是孩子主动学习的引导者、组织者和促进者。教师通过各种手段激发孩子学习和探索的热情，引导孩子积极探索，最终达到教学目标。

四、说和学的方法

我在整个活动中以孩子为主体，孩子会在说、看、想、听、演、唱的轻松氛围中抓住重点和难点。

动词 （verb的缩写）活动准备

(1)材料准备:

1，教具准备:生肖动物课件，根据本班学生的属性准备几个配件。十二生肖的故事，一组十二生肖的图片，十二生肖的儿歌。

2.知识和经验的准备:通过布置作业，让孩子提前知道自己的生肖，父母的生肖，父母的年龄，了解生肖中的一些动物。了解时钟。

六、教学过程说:

根据大班幼儿的学习经验和年龄特点，结合幼儿园教学的原则和本次活动的目标，我设计了以下教学过程:

一、开头部分:提问激发兴趣。

兴趣是孩子学习的动力。有了兴趣，孩子就会集中注意力，乐在其中。为了激发孩子们的活动热情，老师们利用激励机制，给回答问题的学生奖励事先准备好的小礼物。

在这一环节，老师对孩子们说:“孩子们，我这里有很多礼物。现在想奖励一下回答问题积极，回答得好的小朋友。你喜欢吗？”根据学生的动物标志，回答问题后奖励一个动物标志。诸如以下问题:

1.你知道你的属相吗？这是什么？

2.你知道你父母的属相吗？你妈妈多大了？

3.你知道黄道十二宫是什么吗？

在这个环节中，老师通过提问引入和奖励机制激活孩子原有的知识，目的是调动孩子已有的经验，使孩子回忆起自己对十二生肖的认识，为全面学习十二生肖的相关问题做准备。此时，学生的主体精神得以充分展示，有利于培养学生的语言表达能力，增强学生的竞争意识，激发孩子的学习兴趣。

二、基础部分:

过渡:刚才小朋友回答的问题很好，但是并不只有上面说的那种人，实际上有12种人。它们是什么动物？好吧，我今天邀请他们来了。让我们仔细看看它们是什么动物，有什么特点。

第一个环节:播放十二生肖的视频课件，从动作、形象、声音等方面突出每种动物的特点，强化孩子的认知。

在这次活动中，老师会提前准备12只动物，制作视频图片，依次播放给学生。在这个环节中，老师采用了问题导向学习法和直观的视频教学法。学生看视频前提问，孩子带着问题看。同时，通过生动的视频，观看客观直观。幼儿处于看、想、模仿的学习过程中，有利于加强幼儿的认知和记忆，实现本次活动的第一个目标。

第二个环节:通过猜测活动，进一步了解生肖中的动物变形图案。

看完视频，同学们对生肖的动物已经有了一定的了解，但是也有很多生肖的扭曲图案。为了进一步增强孩子的认知，老师可以通过配图、让孩子猜动物名称等方式进一步加深孩子的认知。

该环节采用双主体互动模式，通过师幼互动、子幼互动、师幼互动、生生互动形成合作学习机制。这个环节有利于这个活动第一个目标的完成。

第三个环节:讲故事，在钟表上放图片，让孩子知道十二生肖的顺序。

过渡:鼠居十二生肖之首。孩子们，你们知道为什么吗？这里有一个传说。

老师通过比赛生动地讲述关于十二生肖排序传说中动物的故事，同时将相应动物的图片贴在事先准备好的钟桌上。从1-12。它们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。

听故事是大多数孩子的特点，也是最吸引孩子的教学方式之一。在这个环节中，采用故事与课件搭配的教学方式，充分利用孩子的听觉和视觉，孩子在听和看的过程中明确十二生肖的顺序。这一环节的设计有利于实现本次活动的第一个目标。

第四个环节:结合时钟图，联系孩子的生肖，用提问的方式引导孩子了解生肖与年龄的关系以及生肖的轮回。

转场:小朋友，在我们的魔钟里，各种动物是按顺序排列的，一个数字代表一年，每一年都是一个生肖。老师问几个问题，谁先回答谁先得到老鼠头饰。

老师设置分层问题，分解难点，随学生答案依次给出十二生肖的头饰。

老师的问题如下:

1.今年是牛年。今年出生的孩子有哪些？

2.今年是牛年。明年是哪一年？

3.明明是一匹马。明明今年多大了？

4.12之后的年份是什么？

在这一环节中，老师采用难度分解的方法，通过由易到难、由具体到抽象向学生提问，将生肖与年龄的关系、生肖轮回中的难点一一解决，而学生则采用思考和谈论的学习方法，从而突破难点，达到本次活动的第二个目的。这种教学活动有利于培养学生的语言表达能力和抽象思维能力。

第四个环节:通过游戏和唱歌，巩固和深化学习成果，烘托课堂气氛，达到本次活动的高潮。

第三，结尾部分。通过唱关于十二生肖动物的儿歌、童谣，激发孩子对中国传统文化的热爱，让孩子用未完的方式完成这项活动。

幼儿园讲稿6一、活动目标:

1，提高对数字识别活动的兴趣。

2.认识“10”这个数字，了解它的实际意义。

二、活动准备:

1，卡通数字卡。

2、一组一个篮子，篮子里有各种各样的玩具。

3、儿童读物。

三、活动过程

首先出示卡片，复习数字1-9。

第二，认数字10。

1，利用CAI课件教学，让孩子观察课件，知道图片上是什么季节。

2.观察CAI课件，将鸟、蝴蝶、小花、蝌蚪逐一加入背景图片，让幼儿知道鸟、蝴蝶、蝌蚪的个数是10。

第三，作文

1.观察CAI课件，让幼儿知道数字10是由哪两个数字组成的，哪个在前面，哪个在后面。

2.物理操作

(1)、幼儿小组游戏，让幼儿在小篮子里找出自己喜欢的玩具，但总数是10，奖励幼儿(笑脸)。让孩子说出奖励(笑脸)总数是(10)。

(2)让孩子找出他们有哪些可以用数字10表示的东西。(小手指，小脚趾)

3.让孩子思考在日常生活中10这个数字可以代表什么。

四、师生* * *配合操作

1，CAI课件操作练习题。

2.总结:编号为10的小动物可以飞上天，编号为10的不可以。

动词 （verb的缩写）预定作业

请和老师一起操作儿童读物。

第六，活动结束。

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