体育游戏教案
体育游戏教案1活动目标
1.练习双叫跳远，跳远距离不小于25cm。
2.发展孩子的下肢力量。
3.培养孩子的协调性和敏捷性。
要准备的活动
1.课件-音乐:在天空飞翔
2.一些沙袋，场地。
活动过程
第一，进口
播放音乐
1.教师带领孩子随着音乐进入会场，做模仿动作，绕线行走等。，并教孩子深呼吸。
2.你们就像一群可爱的麻雀，真的让人喜欢。你们今天会是麻雀吗？
第二，拓展
1.练习连续跳跃
(1)我们要不要学麻雀一样飞？组织孩子在赛场上飞翔。
(2)谁去学麻雀跳？我们要从这里一直跳到护栏吗？
重点指导孩子连续跳，根据孩子的体力确定连续跳的距离。
2.让麻雀在地上坐一会儿，也可以看到老师讲解两脚示范跳远的要领:
自然起飞。起跳时，双脚用力向后推，落地时保持平衡。
3.老师带领孩子双脚练习跳远的基本动作。
提醒孩子起跳要准确，要求孩子跳得越远越好。
通过指导和练习，孩子可以基本掌握双脚跳远的要领，突破难点。
4.游戏:麻雀寻找食物
指示几个“看守人”站在圈里，其余的孩子作为小麻雀站在圈里。
麻雀跳到圈里“抢”食物，“饲养员”抓麻雀。
提醒麻雀:一定要用脚跳进双圈。
换个角色，游戏重复。
第三，结束
孩子们放松，麻雀喜欢飞来飞去，所以你可以飞去找一个喜欢的地方休息。
体育游戏教案2一、设计思路:
纸(木)棒是孩子们身边常见而熟悉的物品。这项活动用最简单的纸棒玩民间游戏“跳竹竿”，满足了孩子们玩民间游戏的心理，发展了他们的跳跃能力。大班的孩子有与同龄人交流和合作的积极愿望。老师及时提供这个机会，鼓励孩子互相合作，* * *解决遇到的困难，* * *体验快乐。
二、活动目标:
1，活动用纸棒，学习跳竹竿游戏，发展弹跳力。
2.和同龄人一起体验合作游戏带来的快乐。
3.愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
三、活动准备:
体验准备:孩子看过视频。
材料准备:
一手一根纸棒(长1米)。录音机、磁带。
四、活动流程:
1，开头:
孩子们用纸棒配合音乐进行训练。
导语:今天天气真好。我们出去骑马玩吧！(随着音乐的变化，孩子“骑”成双圈——大圈——小圈——“坐马车”)
反思:
在活动开始时，我们用纸棒配合音乐设计了队列练习。在这个环节中，两队由“骑”变为“双圈”——“小圈”——“坐马车”，体现了动静交替的原则，让孩子初步尝试与同伴合作的快乐，为下一环节打下基础。
2、基础部分:
(1)用纸棒玩一棒。
导语:纸棒可以和我们一起玩坐马车的游戏。他们还能和我们玩什么游戏？我们一起试试吧，或者自己试，或者和朋友一起试。(儿童分散游戏)
队形:两列(见附图)
(2)学习“跳竹竿”游戏
解释游戏的玩法
导语:刚才，孩子们用纸棒做了很多游戏。今天老师要用纸棒和大家玩一个新游戏——跳竹竿。这个游戏可以让三四个孩子玩。其中两个人手里拿着竹签面对面跪下，同时断断续续地敲着。另一个孩子在中间跳或跳。可以自己选择朋友试一试。
队形:梯形队(见附图)
(3)幼儿尝试自由组合玩“跳竹竿”游戏。
队形:散开
(4)在游戏过程中给孩子提供及时的指导(合作与交流)。
导语:你刚才和谁一起玩？你是怎么跳过竹竿的？
队形:梯形队(见附图)
(5)鼓励孩子创造性地玩“跳竹竿”游戏，有老师和学生的参与。
导语:刚才小朋友在跳竹竿的时候想到了很多不同的跳法。真的很有意思！老师也想和你一起跳竹竿，好吗？
队形:散开
反思:
在基础部分，一是鼓励孩子用纸棒“一物多用”，鼓励孩子与同伴合作，积极推广三四人游戏。然后，运用尝试学习的理论精神，老师不演示游戏玩法和规则，而是引导孩子自主探索(敲“竹竿”)‘两个人怎么合作？中间跳的人怎么跳？跳跃过程中发现了什么怎么办？等等。)，从而通过尝试发现——再尝试发现，形成师生互动、生生互动不断调整的过程，师生双方都能提升体验。最后，通过师生“跳竹竿”的表演，活动达到了高潮，突出了师生的主体地位。
4、游戏《呼唤棒子》
队形:散开
反思:
活动结束时，通过“打电话、抓棍子”的游戏，帮助孩子们调整焦大的活动量。
动词 （verb的缩写）对活动的反思:
这个活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”的游戏，发展孩子的跳跃能力。心理教育提出的两个目标——想办法解决活动中遇到的困难；和同龄人一起体验合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥了纸棒的多功能性。活动一开始，用纸棒配合音乐进行训练。在这个环节中，两队“骑马”变成了双圈——小圈——合作组合“骑马车”体现了动静交替的原则，让孩子们初步尝试了与同伴合作的快乐，为下一环节奠定了基础。基础部分，让孩子用纸棒“一物多用”，鼓励孩子与同伴合作，积极推广三四人游戏。然后运用试错学习的理论精神，老师不演示游戏玩法和规则，而是引导孩子自主探索(两个敲“竹竿”的人如何合作？中间跳的人怎么跳？跳跃过程中发现了什么怎么办？等等。)，从而通过尝试和发现，形成师生互动、生生互动的不断调整过程。通过师生“跳竹竿”的表演，将活动推向高潮，突出师生双方的地位。活动结束后，通过“喊棍子”的游戏，帮助孩子们调节焦大的活动量。
在活动中，老师和孩子们* * *一起学习，实现了师生之间“* * * *”的学习氛围。在整个活动过程中，儿童心理教育目标的培养被放在一定的高度。比如，经常鼓励孩子与同伴合作，引导孩子在有困难的时候主动解决问题。但是，光有这个活动是远远不够的，还需要渗透到日常的教育教学活动中，让孩子的心理素质得到良好健康的发展。
体育游戏教案3的设计理念:
蛇皮袋是我们生活中常见的物品，可塑性强，可以作为儿童体育活动的材料。在户外活动中，孩子们经常自发地用蛇皮袋做游戏，孩子们也开发了很多蛇皮袋游戏。在一次户外运动游戏中，我发现两个孩子在玩用蛇皮袋拉车的游戏。一个孩子坐在袋子上，另一个孩子在往前拉。孩子们拉车的游戏引起了其他孩子的兴趣。既然小孩子这么热衷于玩蛇皮袋，我何不尝试用蛇皮袋来开展一个玩蛇皮袋的活动。在活动中，利用孩子们早期拉蛇皮袋的经验，进一步探索了多种玩法的趣味拖拉车，并从两个人的合作中尝试了多人合作游戏。
活动目标:
1.探索合作玩好玩的拉力赛车，锻炼手臂的大肌肉能力，提高身体的协调平衡能力。
2.充分体验合作游戏的乐趣，形成初步的竞争意识。
活动准备:
多个蛇皮袋有序的摆放在操场、背景音乐、毛巾、衣物筐等。
重点和难点:
探索在合作中玩好玩的拉力赛车的方法。
活动流程:
一，热身活动，激发孩子的兴趣
背景音乐中用蛇皮袋玩“开车”(红灯蹲着，黄灯单腿站着，绿灯跑着)的游戏，先后玩汽车(前后两个人拉蛇皮袋)、卡车(前后两个人拿着蛇皮袋)、火车(多人拿着蛇皮袋抓龙)。
这个体育活动是探索性的，需要孩子互相配合，不断尝试。在热身活动“红绿灯”游戏中，根据红绿红绿灯的变化，由两个或两个以上的人进行活动，既暖身，又为孩子在心理上迎接探索挑战和多人合作做铺垫。
二是孩子探索人力车的合作玩法，体验合作游戏的乐趣。
1.孩子们可以自由探索有趣的人力车
老师:我们刚才玩了很多小汽车、小汽车、卡车和公共汽车。今天，赵老师带你玩一种新的汽车，人力车。你知道什么是人力车吗？(孩子们自由谈论对人力车的理解)
老师:让两个孩子分组玩拉车的游戏。一个孩子作为乘客坐在包上，另一个作为司机。(请将“司机”和“乘客”互换。)
孩子们两人一组探索有趣的人力车。
虽然孩子们已经自发的推出了蛇皮袋游戏，但是普通的袋子却被赋予了人力车的形象，提高了孩子们游戏的场景性和趣味性。让孩子重新体验一下这种老素材，是非常必要的。
2.孩子们探索如何玩人力车。
老师:刚才，老师发现你有很多玩人力车的方法。请示范分组玩人力车的方法。
请2-3组孩子演示。(儿童模范教师的评论)
请孩子们尝试一种新的游戏方式。老师提出了活动要求:“玩法和以前不一样。请注意驾乘人员的安全。乘客不能从车上掉下来。乘客和司机互相交换，看谁拉得快，拉得费力。”孩子们根据自己的小组尝试新的游戏方式。
在游戏中，难度不断提高，孩子们不仅发展了自己的身体素质，合作能力和思维能力，也从随便玩发展到想办法玩，从单个小组玩发展到和其他小组分享学习新玩法。
3.竞赛游戏:有趣的拉力赛车
(1)老师:我们来玩一个有趣的拉力游戏，看看哪组拉力赛车跑得最快。
(2)提出比赛规则:①请各组在起跑线后准备；(2)听到口令开始向前拉；(3)以终点来换取相互的互动。
(3)孩子们喜欢飙车。
4.试试多人拉力游戏
老师:除了一名乘客和一名司机，我们的人力车还可以搭载多名乘客和司机。请尝试一下。(根据现有玩拉力车的经验，尝试多人玩拉力车游戏。)
小朋友合作尝试多人人力车。
老师:请大家一起拉出自己的人力车。参加多人拉力赛。
尝试多人拉力赛就是在一个车手一辆车的基础上再一次完善规则。孩子会遇到一些人多的时候人员分配，乘客如何等新问题。孩子在游戏中学会如何合作，如何合理安排，从而更好地完成游戏。合作游戏需要孩子的合作素质，课堂可以根据实际情况参与其中，和孩子一起做游戏。让孩子体验合作游戏的成功感和乐趣。
第三，放松活动
1.坐在“车”里的乘客和司机互相按摩。
2.一起帮老师收拾场地，回教室。
活动反映:
这个活动起源于孩子们自发玩蛇皮袋。利用孩子玩蛇皮袋的兴趣和经验，深入挖掘，再造蛇皮袋的玩法。
在热身环节，调整了传统的“红绿灯”游戏，从一个人玩的小汽车，变成两个人开的卡车，再变成多人开的大巴，让孩子有了更多更全面的心理准备。从孩子们的投入程度和后面游戏的效果来看，这一届让孩子们的身心得到了充分的预热。
把蛇皮袋给人力车的场景创作，可以转移到儿童游戏的场景和热情。在游戏中，合作探索好玩的人力车玩法是孩子们的重点和难点。在免费试用阶段，我发现孩子们完全沉浸在乐趣中，把游戏前的规则放在一边。比如有的司机和乘客群体没有变化，以至于司机手劲继续透支，几辆人力车的乘客摔倒在地，车辆没有及时停下。提出集中交流和探索要求后，儿童游戏的目标更加明显，规则意识和竞争意识也有所增强。随着游戏的要求，孩子们试了一轮，发现了各种好玩的人力车玩法。他们还找到了几种“快速省力”的玩法，体验了合作的乐趣。
多人合作是在两人人力车游戏的基础上，对孩子的另一个挑战。如何与同伴协商，进行一些合理的分工，是孩子在游戏中会面临的问题。从今天的活动来看，孩子之间还是很难互相协商的，尤其是有几个想法的时候，孩子不卑不亢，表现强势。正是因为孩子以自我为中心，才显示出多人合作游戏的必要性，让孩子在摩擦中学会谦虚，学会互相合作。在合作环节授课的老师，以及分班的老师护士，要及时关注孩子的合作，及时参与和退出，在保证游戏顺利进行的同时，不要忽视孩子能力的发展。
放松环节帮助对方按摩，放松肌肉，增加同伴情绪。打扫场地，让孩子成为活动的主人，养成自己收拾东西的好习惯。
体育游戏教案4目标:1，练习双脚向前跳跃，发展跳跃能力；2.体验游戏的乐趣。
准备:
小青蛙头饰，一些散落在“稻田”里的害虫图片
流程:
1，情景表演，老师以妈妈的身份介绍了这个活动。
这里的河水如此清澈。看看有没有我的孩子？游啊游，游啊游，终于找到我的宝贝了，宝贝，跟你妈妈打个招呼，今天你妈妈给了你很多技巧，你想跟妈妈学吗？(小朋友随口答)蝌蚪游啊游，游这里游那里，慢慢长回来两天(伸腿踢腿)。蝌蚪继续游啊游，尾巴慢慢变短(扭屁股)，前腿长了两天(伸胳膊，侧胳膊，举胳膊)。后来，小蝌蚪扭动屁股和尾巴，消失了。今天，我将教你如何向前跳跃并抓住害虫。要不要跟妈妈学(自由活动)？
2.小青蛙练习技巧
(1)小青蛙在池塘里游泳。
小青蛙要去河里游泳，他妈妈会教你游泳。
(2)啊！荷叶太美了。今天天气这么好，我们去荷叶边晒太阳吧(老师重点讲解跳跃的要领，双脚分开，双腿弯曲，掌心向前，手指分开，轻轻跳跃)
(3)小青蛙在荷叶间上窜下跳，蹦来蹦去。
这里也有很多荷叶！让我们在这里跳，玩得开心！玩了这么久，我累了。坐在荷叶上休息一下吧！
3.小青蛙抓害虫(蛙跳)
(1)捕捉地面害虫(蛙跳)
我们这些小青蛙不仅会唱会跳，而且还有一项特殊技能。你知道这是什么吗？青蛙在田野和庄稼里捕捉害虫，它们是农民朋友的好帮手。我们是益虫，人人保护青蛙。妈妈抓害虫，让宝宝学。
老师的解释:抓害虫时，要蹲下，双臂在身前伸直，双手触地，双脚分开，眼睛盯着昆虫，轻轻跳过去抓。
现在让我们为人民抓害虫，杀害虫！(每个孩子一个小桶，把抓到的害虫放在小桶里)数一数你抓到了多少只虫子。
(2)在空中捕捉害虫(连续跳跃)
我们青蛙的本事很大，不仅能抓到地上的害虫，还能抓到空中的害虫。但是在空气中捕捉害虫并不容易。我们做什么呢(小朋友随口答)
老师的解释:抓虫子前，腿蹲下一点，看的准，跳的高。老师带孩子练习几次。
4.我们知道前面的树林里有很多害虫。想抓虫子，会遇到很多困难！我们能成功吗？现在让我们一起开始吧！跳过树桩，游过河，跳过独木桥。