上下楼小班安全教案
小班安全教案上下楼梯1活动目标:
1.学习上下楼梯的正确方法，遵守秩序，上下楼梯注意安全，避免发生意外。
2.有初步的自我保护意识。
活动准备:
一张楼梯的照片，一张孩子在楼梯上跑跳拥挤的照片，一张楼梯事故的照片。
活动流程:
1.展示楼梯的图片。小班安全活动:上下楼梯安全。小班安全活动:上下楼梯安全。
(1)楼梯在哪里？
(2)平时怎么上下楼梯？
2.展示图片，引导孩子观察。
(1)图中的小孩是怎么下楼梯的？有什么危险？
(2)上下楼梯应该怎么做？
老师总结:上下楼梯时不要拥挤、奔跑、跳跃，否则会摔下楼梯或引发事故。
3.组织孩子讨论上下楼梯的正确方法。
问题:上下楼梯应该怎么做？
老师总结:上下楼梯再走。不要拥挤。一次走一层楼。
4.学童谣。
一二三四五六七；
注意上下楼梯；
不要吊儿郎当；
上楼下楼靠右走；
拐弯减速；
一旦你掉进一个球里；
双手放在脑后；
保护头、颈、胸、腹、腰；
上下楼梯可以互相让道；
小班上下楼梯安全教案第二部分活动目标:
1，情感目标:通过活动，让孩子体验音乐旋律的美和节奏的分明。
2.认知目标:让孩子知道楼梯的用途和种类。
3、能力目标:
(1)，通过上下楼梯引导孩子感受旋律的升降。
(2)学会用不同的速度表达音乐的节奏。
4.加强孩子的安全意识。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
楼梯墙上贴满了各种楼梯的图片，升降音的音乐，欢快的音乐，缓慢的音乐。
活动流程:
1，老师:小朋友，我们现在坐在哪里？(少年:在楼梯上)
2.老师:你在哪里见过楼梯？(少年:在楼里)
3.老师:看看楼梯。(年轻:一层一层)
4.老师:看，这里有这么多楼梯的图片。让我们看一看，了解一下他们，好吗？(带领孩子边走边认识各种楼梯)
看，这种楼梯是直的。这是什么楼梯？(年轻:直楼梯)
这是什么楼梯？(年轻:会转弯的楼梯)
再看看这个。下面看起来像一个弧形。这是一个弧形楼梯。
孩子们，看看周围，看看有什么样的楼梯。(年轻:也有这种)
像旋风一样看(少年:螺旋楼梯)
5.(坐在楼梯上)老师:孩子们很棒。他们知道这么多种楼梯。大家动动脑筋想想吧。为什么要建楼梯？
(年轻:方便孩子和老师上下楼)
6.老师:孩子上下楼梯要注意什么？(年轻:注意安全)
如何注意安全？我该怎么办？(少年:慢慢走，小心摔倒，别跑)
老师:请在楼梯上散步。你可以往上走，也可以往下走。(小朋友上下或看图讨论楼梯)
音乐1234567“升”音阶
8.老师:小朋友来这里。(在楼梯拐角处)孩子们刚才听到了什么？(少年:上楼)
让我们听着音乐一起走上去，好吗？(跟着音乐上楼)
音乐7654321 "降"音阶
9.老师:这段音乐像在做什么？(少年:下楼梯)
那么让我们听着音乐一起走下去，好吗？(随着音乐下楼)
10，老师:请自己听音乐。如果你觉得音乐在上升，就上楼去。如果你觉得音乐在减弱，就下楼去。孩子听音乐，老师引导，和他们一起上下楼梯。顺序:上楼、下楼、下楼、上楼)
11(在楼梯拐角处)老师:听着，孩子们，淘气的小纸条在干什么？
音乐开始时，孩子们会听。(少年:上楼梯)
老师:再听一遍。小纸条做了什么？
音乐开始时，孩子们会听。(少年:下楼梯)
12，老师:哦，原来是调皮的小纸条在上下楼梯玩游戏。我们可以和他一起玩吗？(年轻:好)
孩子们听音乐，上下楼梯。顺序:音乐中速，孩子上楼梯，下楼梯，下楼梯，上楼梯；音乐很快，孩子很快上楼梯，下楼梯，下楼梯；音乐很慢，小孩子上下楼很慢。
13，老师:孩子，小银玩腻了。我们让他休息一下好吗？(年轻:好)
14，老师:你知道兔子和乌龟吗？(杨:我知道)
15，老师:听着，孩子们，谁来了？(音乐，少年:小乌龟)
老师:你为什么不学学小乌龟长什么样？(孩子像乌龟一样慢慢爬)
(兔乐，宝宝:小兔子)小朋友像小兔子一样学跳跳。
16，老师:孩子是两个一组的。如果你愿意，你可以和他站在一起。让我们像兔子和乌龟一样跟着音乐走，好吗？(小朋友学兔子乌龟跟音乐上去，老师指导)
17，老师:听着，孩子们，谁来了？(音乐:沉重的脚步声。少年:狼)
狼走路声音好听吗？(年轻:不好听)
我们平时应该怎么走路？(少年:轻轻的)
18，老师:现在我们从这里轻轻地下去，好吗？(轻柔的音乐，孩子们随着音乐慢慢走下楼梯。)
活动反映:
楼梯是孩子生活中很常见的一件事，孩子已经很熟悉了。那天，我和孩子去二楼的中班参观。走在楼梯上，孩子们高兴的上上下下，嘴里还在喊:真逗。作为儿童活动的观察者，教育机会的捕捉者，我从儿童的生活和兴趣出发，选择这个内容来组织活动，将科学和艺术活动相结合，让孩子们享受轻松愉快的活动。
小班上下楼梯安全教案第三条活动目标:
1，初步培养孩子上下楼梯的安全意识。
2.提醒孩子上下楼梯时遵守必要的规范。
3.学习上楼下楼的正确方法。
活动流程:
第一，进口
激发孩子兴趣的情景介绍。
导语:今天是小狗的生日，我们家孩子要去小狗家玩，但是小狗家在二楼。
它提醒孩子们注意安全。你了解如何正确安全的上下楼梯吗？
第二，拓展
1，请告诉孩子们平时是怎么上楼下楼的。
2、老师的总结有助于孩子理解和掌握。
总结:孩子上下楼梯，不要害怕，也不要焦虑。靠右行走，眼睛看着前方，右手扶着栏杆，双脚稳稳地踩在台阶上，一步步向前。
3.问题:人多的时候应该怎么上下楼梯(请小朋友自由回答)
总结:人多的时候，上下楼梯要一个跟着一个，这样才不会拥挤或者被抢占。上下楼梯时，要靠右边考。
4.老师带领小朋友练习上楼下楼，给小狗家送礼物。对动作不协调或有不安全行为的孩子及时提醒和帮助。
第三，延伸
1，小朋友唱生日歌祝贺小狗。请一个小朋友做“小狗”，给大家表演一个节目。小狗会和孩子们说再见。
2.活动延伸:在日常活动中随时指导孩子养成良好的习惯。
小班上下楼梯安全教案第四条活动目标
1，懂得安全上下楼梯的道理，懂得不在楼梯上玩耍，滑扶梯的危险。
2.学习上下楼梯的正确方法。
重要和困难的活动
1，活动重点:教会孩子上下楼梯的正确方法。
2.活动难点:让孩子知道上下楼梯的安全，培养孩子的安全意识。
要准备的活动
1，材料准备:跳跳虎玩具，孩子上下楼梯的照片，上下楼梯的视频。
2、体验准备:孩子上下楼梯的体验。
活动过程
1，导入活动激发兴趣。
(1)老师展示跳跳虎玩具，让孩子猜猜它能做什么。
(2)老师形象地讲述“淘气跳跳虎”的故事，吸引孩子的注意力。
(3)问:“故事里的跳跳虎是怎么受伤的？”“上下楼梯要注意什么？”
2.看视频，让孩子学习如何上下楼梯。
(1)老师问:“视频里的小朋友是怎么上下楼梯的？”"乔虎超人告诉孩子们什么？"
(2)老师总结:上下楼梯我们走右边。集体上下楼梯时，要前后照应，排队，一步一步交替走。不要匆忙或挤压。
3.学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
(1)老师边教边做动作，帮助孩子记忆。
老师:“请跟我读，做动作，看谁做得好。表现好的孩子会得到老师的神秘礼物。”
(2)个人、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯的方法。
4、游戏实践体验，提升体验。
(1)游戏《小卫士》
老师:“今天老师带你去一个好玩的地方，智慧天堂。你想去吗？”。然而，在通往智慧天堂的路上，有许多上下楼梯的冒险。不正确上下楼梯，是到不了智慧天堂的。先看看图中谁能顺利到达智慧天堂。
展示孩子上下楼梯的图片，让孩子说谁对谁错。上下楼梯的正确图片表示可以顺利到达智慧天堂，不正确的图片表示无法到达智慧天堂。
(2)体验游戏:
老师:“刚才孩子们的表现很棒，我们排队去智慧天堂吧。去智慧天堂的路上记得用正确的方式上下楼梯，不然我们就到不了智慧天堂了。”
②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验上下楼梯的正确方式。引导孩子边读儿歌边体验，老师会从旁指导，并提醒孩子按照正确的方式一步一步慢慢走。
活动反思
活动中设计了一个小故事，老师和孩子互动观看照片，巩固了儿歌《上下楼梯》。最后用“智慧天堂”的游戏体验了正确的上下楼梯，让整个活动在轻松愉快的氛围中进行。
小班上下楼梯安全教案第五条活动目标:
1，初步增强上下楼梯时的安全意识。
2，知道上下楼梯的时候，要遵守一定的规范。
3.了解上楼下楼的正确方式。
4.加强孩子的安全意识。
5.知道在危险情况下如何自救。
活动流程:
一、导入场景，激发孩子的兴趣。
导语:今天是小狗的生日，我们的孩子要去小狗的家看看。从大。测试。宝贝。部门网络。“但是小狗的家在二楼。它提醒孩子们注意安全。你知道如何正确安全的上下楼梯吗？
第二，拓展
1，请告诉孩子们平时是怎么上楼下楼的。
2.老师的总结有助于孩子理解和掌握。
总结:孩子上下楼梯，不要害怕，也不要焦虑。靠右行走，眼睛看着前方，右手扶着栏杆，双脚稳稳地踩在台阶上，一步步向前。
3.问题:人多的时候应该怎么上下楼梯？总结:人多的时候，一个跟着另一个上下楼梯，不拥挤，不抢占，上下楼梯靠右走。
4.老师带领小朋友练习上楼下楼，给小狗家送礼物。对动作不协调或有不安全行为的孩子及时提醒和帮助。
第三，延伸
1，小朋友集体唱生日歌祝贺小狗。请一个小朋友做“小狗”，给大家表演一个节目。小狗会和孩子们说再见。
活动延伸:在日常活动中随时引导孩子形成良好的‘习惯’。
教学反思:
我设计的安全活动课非常适合小班小朋友。孩子们有很高的学习兴趣。在日常的幼儿园活动中，我们需要多加练习，用故事和童谣来强化孩子的安全意识，逐渐掌握更多正确的日常习惯，帮助孩子学会如何正确处理问题。
小班上下楼梯安全教案第六条活动目标
1，了解上下楼梯时安全的重要性，知道如何正确上下楼梯。
2、初步掌握安全上下楼梯的方法。
3.学会正确上下楼梯。
要准备的活动
小猴子住院的照片，楼上猪的家，猪的娃娃，还有一张生日卡。
活动过程
一、场景介绍。
老师:看，孩子们，小猴子怎么了？为什么小猴子受伤了？听听下面的故事你就知道了。
第二，故事鉴赏。
——老师讲小猴子上下楼梯的故事。
-为什么小猴子受伤了？(摔下楼梯)小猴子为什么会摔下楼梯？(不注意安全，先走了)
——老师总结:上下楼梯一定要注意安全，否则很容易摔倒受伤，甚至连朋友都可能受伤。
第三，讨论上下楼梯的安全注意事项。
老师:如何安全上下楼梯？
老师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
——老师总结:上下楼梯靠右，眼睛看前方，一步一步踩台阶；人多的时候，要一个跟着一个，不要拥挤，不要抢先；如果你拿着什么东西，你应该一手拿着它，一手紧紧握住把手。
第四，游戏体验。
老师:刚才，老师接到了小猪的电话。它说今天是他的生日，并邀请我们去他家。小猪的家在楼上，小朋友上下楼梯要注意安全。
——老师带领孩子上楼梯，提示孩子一手扶着扶手，一个一个靠右边走。
——上楼到“小猪”家，给小猪一张贺卡，一起唱“生日快乐”祝贺他。
——老师领着孩子下楼梯，提醒他们不要着急，不要推，一手紧紧抓住扶手，一个一个往右边走。
活性菌株
另一位老师可以戴上头饰来扮演猪，而不是猪娃娃。
活动扩展
学童谣:在教室里，轻轻地走；在走廊里慢慢走；拐弯减速；上下楼梯，然后向右走。
面积角活动
语言区:放老师自制的书《上下楼梯的安全》给孩子看。
环境创造
把上下楼梯的正确方式拍下来，把照片和文字贴在主题墙里面。
家庭同步
提醒孩子上下楼梯注意安全，纠正孩子不安全的行为。
随机教育
提醒孩子每天上下楼梯要注意安全，纠正孩子不安全的行为，培养孩子良好的安全习惯。
小班上下楼梯安全教案第七条活动目标:
1，学习儿歌《上下楼梯》让孩子知道上下楼梯的正确方法。
2、初步树立孩子生活中的安全意识，形成上下楼梯靠右走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.用已有的生活经验培养孩子解决问题的能力。
5、引导孩子掌握日常生活中的安全常识。
活动准备:一封邀请函，孩子上下楼梯的照片，多媒体课件。
活动流程:
一、猜导语，引起孩子的兴趣。
老师出示邀请函，让孩子们猜猜是什么。就在刚才，我收到了“小兔子”的邀请。他说今天是他的生日，并邀请我们去他家。你想去吗？但是，他家住在五楼，我们要走楼梯才能到。谁能告诉老师:我们平时是怎么上下楼梯的？上下楼梯需要注意什么？什么是安全的？
第二，观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
孩子，你要仔细看，看孩子的行为哪张图是对的，哪张图是错的。：
1.播放第一组图片(上下楼梯不安全的图片)(老师逐个播放图片)。提问:这张图片中孩子的行为安全吗？你为什么认为他们的行为不安全？
2.播放第二组图片(安全上下楼梯的图片)，引导孩子观察。让孩子观察说，这样对吗？
3、教师总结:
一层楼，两层楼，上下楼梯往右，你也往右，我也往右，不急，不挤，不碰。
第三，观看课件，进一步了解上下楼梯的安全性。
问题:你刚才看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会发生什么危险情况？当你发现身边的孩子跟他们一样，你该怎么办？我们应该阻止他们吗？我们应该说什么才能让他们听我们的？引导孩子说出上下楼梯的正确方法。对于合适的孩子，用“笑脸”来奖励，表示鼓励。
第四，学习儿歌《上下楼梯》
1，小朋友们，你们知道如果不正确上下楼梯会有危险，所以要用正确的方式上下楼梯。今天林老师通过上下楼梯，编了一首很好听的儿歌。让我们一起学习它，好吗？2.老教师念一遍，孩子低声念。
3.老师和孩子一起读几遍儿歌。
4.现在的孩子真的很有能力，这么快就学会了童谣。让我们像童谣说的那样去兔子的家。老师带领孩子上下楼梯，提醒和帮助不协调或有不安全行为的孩子。
用儿歌:
上下楼梯不用推，一个一个。
双手扶着栏杆慢慢走，一步一步往上走。
下来或者留在右边，按顺序一个一个来。
确保安全是第一位的，一定要牢记在心。
小班上下楼梯安全教案第八条活动目标:
1，知道上下楼梯的正确方法。
2.在场景表演中，觉得上下楼梯要安全；
活动准备:
在活动室里装饰一个兔子的家。一个孩子或者老师扮演兔子，准备四五个零食或者礼物。
活动流程:
1，游戏音引起孩子的兴趣。
老师:刚才，我接到“小兔子”的电话。他说今天是他的生日，邀请我们去他家。那我们为什么不带些礼物去他家祝贺他呢？我应该带什么礼物？拿出四五个孩子可能会说的礼物送给孩子。带他们去通往二楼的楼梯。
2.让孩子知道安全上下楼梯的道理，学会上下楼梯的正确方法。
老师:“小兔子”住在这个楼上。他只是在电话里告诉我们，上下楼梯一定要注意安全。为什么？不注意安全会怎么样？上下楼梯怎么走才安全？(让孩子说话并用行动示范)
老师总结:上下楼梯不要害怕，不要着急。眼睛盯着前方，一步一步往前走。人多的时候，一个跟着一个，不挤不抢；上下楼梯时，应该靠右走。如果你拿东西上楼，你应该一手拿着它，一手拿着它。这很安全。
②教师带领幼儿上下楼梯，对动作不协调或有不安全行为的幼儿进行提醒和帮助。
老师带领孩子们来到“小兔子”家，给“小兔子”送礼物，祝贺他，集体唱“生日快乐”。“小兔子”为大家表演了一个节目，小朋友们和“小兔子”告别。