大班综合教案:报纸笑了。
大班综合教案:报笑1活动目标:
1.了解报纸和人的关系，知道报纸有再利用的价值。
2.尽量让报纸变废为宝，体验用报纸做游戏的快乐，增强环保意识。
活动准备:
一些旧报纸，一把剪刀，一块黑板，两个大玩具筐和课件。
活动流程:
一、谈资介绍，了解报纸与人的关系1。了解生活中的报分:(出示报纸)这是什么？
少年:《小贝壳》园报。
老师:你还知道哪些报纸？
少年:《丹阳日报》。
年轻:《新华日报》。
生活中有健康报、体育报、电视报和学习报...2.了解报纸的作用老师:你们家谁喜欢看报纸？
年轻:我爷爷喜欢看《老年报》。
老师:为什么那么多人喜欢看报纸？
杨:报纸上有健康知识。
摘要:报纸包含新闻、广告、故事、天气预报、健康知识等。我们可以从报纸上了解各种信息，所以报纸非常有用。
(点评:由近及远——活动开始，展示“小贝壳”园报，从幼儿园自己创办的报纸开始，让孩子在生活中了解报纸。由表及里——从讨论人们喜欢看报纸的原因开始，让孩子感知报纸的各种信息，了解报纸的作用以及与人的关系，扩大知识面和阅历。二、听故事，感知报纸的再利用价值1。孩子猜:报纸怎么了？
老师:(拿出一张“哭丧着脸”表情的报纸)这张报纸怎么了？
原来这份报纸有麻烦了。你能猜到它可能会遇到什么麻烦吗？
年轻:没人一起打游戏；孤独...2.讲故事老师:报纸怎么了？请听它说什么。
老师讲故事。
3.交换故事内容老师:报纸怎么了？
杨:我想知道谁会得到它。
老师:报纸喜欢拿谁的？为什么？
幼:我喜欢奶奶拿起来看，因为奶奶会认真看，然后做剪报本。
杨:把废报纸卖给废品收购站，然后加工成白纸。
老师:报纸不喜欢谁拿？为什么？
杨:我不喜欢奶奶孙子的花园里捡，因为他看了就扔出窗外。报社很孤独，没人管。
总结:我们不能把看过的旧报纸扔来扔去。它有很多用途:可以用来制作剪报和剪报，还可以送到废品收购站再加工成一张张自造纸，既节约资源又保护环境。
(点评:教师以“哭报”为切入点，让孩子猜测报纸的烦恼，倾听故事内容，了解报纸的烦恼，激发孩子变报纸为宝的欲望和用报纸做游戏的兴趣。三、讨论交流，体验游戏1带来的快感。互相讨论交换报纸变废为宝的方法:怎样才能让报纸快乐起来，发挥它最大的作用？请想一想，说一说。
杨:我们可以用报纸画画、写字、折纸、剪纸，还可以玩游戏。
2.尝试探索体验游戏(1)带来的‘快感’，自由发挥报。孩子们花一分钟的时间，试图把报纸变成一个好玩的玩具，然后交流:报纸怎么玩，变成什么样了。(儿童表演或玩耍)(2)玩报纸比赛。
1一个人玩。
卷纸棍:把报纸卷成纸棍，看谁的纸棍又长又结实。(提示:报纸有的横卷，有的竖卷，有的斜卷。仔细想想怎么滚最久。(剪报纸:看谁用报纸剪了最长的纸条。孩子们可以把剪下来的笔记贴在黑板上，进行对比，选出冠军。
做纸团:孩子们会把桌子上和地上的碎报纸收集起来，做成小纸团，放在篮子里。
②合作游戏(二人组):站报。
初级游戏:老师说“走”，每组两个孩子站在同一张报纸上，脚不能踩到地板上。
游戏升级:将报纸对折，然后两个孩子站起来，看哪一组站得好稳，站不稳的就被淘汰。
终极游戏:把报纸再对折，看哪组是最后的冠军。
冠军组介绍了站报纸的方法:两个孩子一只脚站在报纸上，互相拥抱；一个孩子抱起另一个，站在报纸上。
(点评:老师重点让孩子用报纸做游戏，让孩子体验独立游戏和合作游戏的乐趣。培养孩子的创造力和合作能力。设计的“做纸团”游戏，培养了孩子们的动手制作能力和爱惜报纸、保护环境的意识。这个环节也为下一个环节做了准备，达到了一举两得的效果。“报站”游戏，从初级游戏到终极游戏，让孩子在游戏升级中不断探索方法，享受游戏带来的乐趣。) 4.播放课件做报纸的快乐老师:报纸除了做玩具还能做什么？(一边播放课件，一边和孩子们一起欣赏完成的报纸制作。)人们又让旧报纸发挥了这么大的作用。现在报纸有什么麻烦吗？你看，报纸变得多开心啊。让我们用纸棒和球做游戏吧！
(点评:孩子从课件中欣赏到人们把报纸变成了各种玩具和装饰品，体验到人们试图把报纸变废为宝的快感。然后老师悄悄打开“笑脸报”作为升华点，让孩子感受到报纸从烦恼到快乐的情绪变化，情绪得到升华，* * *分享了报纸没有烦恼的快乐。)活动延伸:孩子和家长一起收集废报纸，做成玩具和装饰品，开展竞赛、评比、展览活动，让报纸“变废为宝”，让爱惜报纸、保护环境的行为延伸到家庭和社会。
大班综合教案:报2大班综合活动微笑。教案主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动评价等内容。了解报纸与人的关系，知道报纸有再利用的价值，想办法让报纸变废为宝，体验用报纸做游戏的乐趣，增强环保意识。适合幼师上大班主题活动课。来看看微笑报的教案吧。
活动目标:
1.了解报纸和人的关系，知道报纸有再利用的价值。
2.尽量让报纸变废为宝，体验用报纸做游戏的快乐，增强环保意识。
活动准备:一些旧报纸，一把剪刀，一块黑板，两个大玩具筐，课件。
活动流程:
首先，谈谈引言，了解报纸与人的关系
1.认识生活中的报纸:(出示报纸)这是什么？
少年:《小贝壳》园报。
老师:你还知道哪些报纸？
少年:《丹阳日报》。
年轻:《新华日报》。
总结:生活中有健康报、体育报、电视报、学习报。
2.了解报纸的作用:你家里谁喜欢看报纸？
年轻:我爷爷喜欢看《老年报》。
老师:为什么那么多人喜欢看报纸？
杨:报纸上有健康知识。
摘要:报纸包含新闻、广告、故事、天气预报、健康知识等。我们可以从报纸上了解各种信息，所以报纸非常有用。
(点评:由近及远——活动开始，展示“小贝壳”园报，从幼儿园自己创办的报纸开始，让孩子在生活中了解报纸。由表及里——从讨论人们喜欢看报纸的原因开始，让孩子感知报纸的各种信息，了解报纸的作用以及与人的关系，扩大知识面和阅历。)
二、听故事，感知报纸的再利用价值1。孩子猜:报纸怎么了？
老师:(拿出一张“哭丧着脸”表情的报纸)这张报纸怎么了？
原来这份报纸有麻烦了。你能猜到它可能会遇到什么麻烦吗？
年轻:没人一起打游戏；孤独。
2.讲故事老师:报纸怎么了？请听它说什么。
老师讲故事。
3.交换故事内容老师:报纸怎么了？
杨:我想知道谁会得到它。
老师:报纸喜欢拿谁的？为什么？
幼:我喜欢奶奶拿起来看，因为奶奶会认真看，然后做剪报本。
杨:把废报纸卖给废品收购站，然后加工成白纸。
老师:报纸不喜欢谁拿？为什么？
杨:我不喜欢奶奶孙子的花园里捡，因为他看了就扔出窗外。报社很孤独，没人管。
总结:看过的旧报纸不能扔。它有很多用途:可以用来制作剪报和剪报，还可以送到废品收购站再加工成一张张自造纸，既节约资源又保护环境。
(点评:教师以“哭报”为切入点，让孩子猜测报纸的烦恼，倾听故事内容，了解报纸的烦恼，激发孩子变报纸为宝的欲望和用报纸做游戏的兴趣。)
第三，讨论交流，体验游戏带来的快感
1.互相讨论交换报纸变废为宝的方法:怎样才能让报纸快乐起来，发挥它最大的作用？请想一想，说一说。
杨:我们可以用报纸画画、写字、折纸、剪纸，还可以玩游戏。
2.尝试探索，体验游戏带来的乐趣。
(1)免费打报纸。孩子们花一分钟的时间，试图把报纸变成一个好玩的玩具，然后交流:报纸怎么玩，变成什么样了。(儿童表演或玩耍)
(2)打报纸比赛。
1一个人玩。
卷纸棍:把报纸卷成纸棍，看谁的纸棍又长又结实。(提示:报纸有的横卷，有的竖卷，有的斜卷。仔细想想怎么滚最久。(剪报纸:看谁用报纸剪了最长的纸条。孩子们可以把剪下来的笔记贴在黑板上，进行对比，选出冠军。
做纸团:孩子们会把桌子上和地上的碎报纸收集起来，做成小纸团，放在篮子里。
②合作游戏(二人组):站报。
初级游戏:老师说“走”，每组两个孩子站在同一张报纸上，脚不能踩到地板上。
游戏升级:将报纸对折，然后两个孩子站起来，看哪一组站得好稳，站不稳的就被淘汰。
终极游戏:把报纸再对折，看哪组是最后的冠军。
冠军组介绍了站报纸的方法:两个孩子一只脚站在报纸上，互相拥抱；一个孩子抱起另一个，站在报纸上。