心理班会活动的总结与借鉴
心理班会活动总结参考文章1 XX 65438+10月18我们专业在311成功举办了第一届心理班会，主题是“我的大学”。因为主题太宽泛，我在写策划书的时候准备了三个环节，每个环节由一个心理博弈和一个心智博弈组成。本次班会主要是培养一些关于生活和学习的重要思想，引导学生积极的人生态度，增进同学之间的感情，营造温馨和谐的集体环境。
班会能够顺利完成，离不开其他班委的帮助和同学们的积极配合。作为一名心理委员，因为是第一次主持这样的班会，刚开始还有点紧张，但后来同学们对这个班会都很积极，我紧张的弦才松了下来。班会期间，我们气氛融洽，畅所欲言，讲真话，认真思考，坦然面对问题。学生们对自己梦想的看法也很独到新颖。在《名片》中，我们看到了每个有个性的人。在《帕夫小姐的毕业照》中，我们回忆起了老朋友。在《无限使用》中，我们进行了一次头脑风暴。在“只要我们出发，就一定会到达”中，我们懂得了梦想并不奢侈。只要勇敢迈出第一步，我们就在“心理声音”中学会了珍惜当下。在《父亲》中，我们学到了要珍惜当下。
虽然这次班会还有很多不足之处，比如主持不好，没有身体活动的游戏少，费时费力，对游戏优胜者的评价不科学，但还是希望同学们能真正从中学到东西。相信只要负责人精心安排组织，同学们积极参与，积极配合，未来的班会一定会越来越好！
心理班会活动总结参考第二条健康的心理是创造美好生活、绘制美好生活的基石。为了让全校学生有一个更健康的精神状态，新市路小学开展了心理健康周主题教育活动。
新市路小学的全体师生聚集在操场上。庄严的国旗下，队员代表以“关爱心灵，携手成长”为主题发表演讲，分享“瓦伦达效应”，传递拥有健康心灵的方法。心理老师给大家传递正能量，传达心理健康周的活动安排。希望同学们能多关注自己的心理健康，感受生命的活力，感受真情的温暖，获得精神上的快乐！
在启动仪式上，学校心理健康教师、国家二级心理咨询师王向全体师生传达了学校心理健康活动月和活动周的详细活动方案，并按计划实施了以下活动:
首先，利用主题班会和心理活动课，引导学生关注心理健康。
通过心理活动课、团体辅导课等形式，结合曼陀罗绘画，在课堂上开展心理主题活动，帮助学生探索自我，提高课堂注意力，学习有效的自我调节方法，快乐学习生活。
第二，注重心理体验
结合新市路小学实际，利用曼陀罗绘画、心理手抄报等多种形式，开展丰富多彩的活动，引导学生更全面地参与活动，注重体验，在体验中实现升华。
第三，举办心理讲座，培养师生健全的人格。
给老师和班主任做亲子沟通的心理讲座，给五年级女生做青春期教育，教女生学会保护自己。根据师生需求，结合心理学理论和现实生活案例，提出合理的建议和方法，帮助师生解决实际问题，提高心理健康水平。
第四，看心理影视剧，帮助学生净化心灵。
利用班班通，可以选择适合小学生的心理电影，组织学生观看，从中获取正能量，提高自我认知，提高主观幸福感，形成积极的体验和人格。
心理班会活动总结参考3总的来说，本次心理主题班会取得了圆满成功。无论从活动本身，包括策划，包括活动本身，还是从活动后的反思和感受，我们也从中学到了很多。在这次活动中，我们希望每个学生都能真正参与到活动中来。本着“关注心理，关注每一个人”的心态，我们改变了主持人在台上讲，观众在台下听的讲座式心理班会形式，采用趣味运动的形式，让每一个学生都能参与到活动本身中来。让每一个学生在活动中对自己的经历有更真实的了解。确定了这次班会的主题和形式后，我们两个心理宣传员就开始了详细的策划，包括活动的内容、流程、设备、人员配置等。在此，我要感谢班委对这次活动的付出。
同时，全体同学的支持和肯定，给了我们两位心理宣传员和很多为班会努力的同学很大的信心和坚持下去的动力。在制定了详细的活动计划后，我们在班内公示了本次心理主题班会的主体和内容。在这方面，学生们表现出了极大的兴趣和热情。同时，在活动过程中，同学们也保持了很高的热情。活动结束后，很多同学都表达了自己在这次活动中的收获。有的同学从被需要的情感诉求中感受到被肯定的满足感，有的同学从活动过程中为了一个目标的相互帮助和奋斗中感受到班级的凝聚力和向心力，找到了自己的归属感，有的同学在被别人肯定的过程中增强了对自己价值的认知。这个活动应该说达到了举办本身的意义和目的。当然，活动成功的背后还有一些微妙的细节，比如后勤:我们没有充分考虑到学生在大量体力消耗后需要水分补充和休息，所以没有准备足够的饮料。但是现在发现了存在的问题，会让我们在以后的活动中更加严格要求自己，力求完美。我们相信关琦会有一个更美好的未来。
为进一步研究和探索主题班会模式，提高班会教育效果，拓展和创新学校德育方法和途径，我校于2010年5月26日开展了主题班会观摩讨论活动。
分管德育工作的副校长、班主任、学科老师、家长代表等20余人参加了观摩讨论活动。这项活动恰逢“心理健康周”。李老师以直面挫折，珍爱生命为主题，让学生自己写，自己导。通过情景剧表演，游戏，讲述名人的坎坷，评论身边的故事和新闻，谈谈自己的心理感受，总结班主任，全班宣誓等。他们可以层层递进，充分发挥学生的主体性，注重感受、体验和分享，教会学生如何应对挫折，体验生活的坚韧与顽强。
课后讨论，老师和家长一致认为，本课程内容丰富，形式多样，主题鲜明，手段新颖，方法独特，非常符合初三学生的年龄特点和思想水平。他也从不同角度提出了自己的看法和建议。黄副校长在总结讲话中对本次班会观摩活动给予了充分肯定，并要求广大教师加强探索实践，大胆创新，开创我校德育工作新局面。
本次观摩研讨活动为全校班主任搭建了一个交流学习的平台。通过讲座、讨论、交流、相互学习，达到了取长补短、共同进步的目的。进一步提高班主任德育和学生管理水平，规范学校德育活动精细化管理。
心理班会活动总结参考5在这次主题班会上，我的心被震撼了，我也想测试一下自己的心有多宽。孩子们在试题中也意识到了心理健康的重要性，内心也受到了震撼。看得出来，他们的心是和他们一起响的，他们也记得，只有坚持心理健康，人格才能变得更好。我觉得这就是这门心理健康课的成功之处。考题打动了44位同学的心，选题得当，独具特色。
不过我也觉得设计有几个地方可以修改，相信会有更好的效果。
1.在部分学生回答完问题后，班长在总结时要让学生谈谈自己的感受，让学生有一个缓冲期，在下一步之后有更好的理解和升华。但是，没有教学过程，是不可能继续下去的，我感到尴尬的沉默。
2.在教学过程中，有一个环节是老师让学生分组讨论自己的日常表现。到了这一步，我觉得有时候大家都知道自己做了什么，但是无法用语言表达出来，尤其是这种场合，学生心里会有想法，但是不会轻易说出来，所以这一步的教学显得死气沉沉，学生之间几乎没有太多的交流。在这一步的设计中，老师最好让学生自己思考，然后把自己的想法写下来，这样效果会更好。
3.班上几个有代表性的同学上来表达自己，说心理健康要从那里开始，可以给学生提供更多的时间去感受、思考和交流。学生可以用别人的话反思自己，老师可以重新引导，效果不错，课堂气氛也很好。
4.单从这门课来看，对学生的教育引导作用是很好的，但从整个心理健康教育来看，还需要进一步探索，让学生感受和了解自己的自我要求。作为孩子，我们应该如何引导他们，如何让他们以健康的心态努力学习，为他们争光等等。
每一堂优秀的课都是在不断学习和提高，再学习和提高的过程中产生的。作为一门心理健康教育课程，需要教师投入100%的努力和思考，才能达到预期的效果。如有不妥之处，请各位同事提出宝贵意见。
心理班会活动总结参考第六条根据理学院的要求和我们班的实际情况，本周五下午三点，我们班举行了以“感受快乐，感受幸福”为主题的心理班会。班会以学生讨论的形式完成，并邀请了其他班级的学生参加。整个班会秩序井然，气氛热烈，得到了同学们和相关人员的一致好评。班会具体事宜总结如下:
第一，充分准备
班委为活动做了充分的准备，主要包括以下几个方面:活动前期，班委于周一上午联系陈老师，确认老师参加我们的班会；周二到周三，班委作为主办方，写方案，联系集合地点，及时通知同学，做好宣传。班会前，我们安排了会场，通知了相关人员。因此，我们为所有的工作做了精心的准备。
第二，组织安排合理
活动结束后，班委安排工作人员，维护班会秩序，活跃会议气氛。活动结束后，我们送走了老师，并安排学生打扫会场。总的来说，我们在组织和安排方面做得很好。
三是活动氛围热烈，效果明显。
班会的主题是“感受快乐，感受幸福”。这个主题迎合了学生的要求。班委讲得很认真，同学们听得也很认真。大多数学生认真做笔记，并在会上积极提问。气氛非常活跃。所以这次班会活动的效果是非常显著的，达到了我们的预期效果。
第四，美中不足
因为邀请的老师临时开会，班会的时间推迟了，这是本次班会的美中不足。
总的来说，这次班会无论是从准备、组织安排，还是活动的氛围，都取得了不错的效果。我们应该学习这次活动的成功经验，以便更好地指导我们今后的工作。
7月3月6日，我们生物班1002举行了以“37女生节”为主题的心理班会，为了培养班级同学的团队精神和合作能力，提高班级的集体凝聚力，增进同学之间的友谊，丰富同学们的课外生活。
这个活动由班级心理委员会主持。活动一开始，主持人就直奔主题，从回忆中学时代女生喜欢的小说《幻城》到一系列我们从小熟悉的经典动画、电影、游戏。一些经典，如葫芦娃，四驱兄弟，朱桓公主，八条龙，跳房子和弹球，让我们想起了我们的童年。
活动进行到一半，我们玩了一个简单的游戏——“传数字”。规则很简单，但是考的是学生团结协作的能力，所以没那么简单。然后兴致很高，还一起做了“第八套广播体操”。主持人还用了照片截图，让学生通过看眼睛截图来识别班级。"眼睛是心灵的窗户。"我们每个人的眼睛都是那么的不同，或炯炯有神，或明亮可爱。通过这个小游戏，考验的是同学之间的熟悉程度。随着同学之间熟悉程度的增加，班级的各项指标，包括班级凝聚力、团结协作能力都可以得到进一步的发展。班会最后的小组游戏“天黑请闭眼”，是为了考验小团体之间的合作和个人语言能力。各个集团之间的“勾心斗角”和“大局”，影响着赢家的归属。
可以看出同学们对这次班会的热情和积极性还是很高的。这次班会可以说是圆满的结束了。
为了积极响应我院同伴工作辅导办公室的号召，迎接“5.25”大学生心理健康节的到来，并针对我班的实际情况，我班于5月X日召开了以“好心态，好生活”为主题的心理班会，旨在引导学生对生活中的学习和爱情持积极乐观的态度，管理和调节自己的情绪，拥抱美好的生活。
心理学主题班会在公三召开，除了部分同学有事向学校请假外，其他同学全部到场。虽然天气很热，但是大家对心理班会都很积极，大家都想通过这次心理班会对自己有一个新的认识。
这次心理班会是我和高以超主持的。我们先告诉你“525大学生心理健康日”的由来。大家听了之后都觉得很新奇。原来《525》里有这样的背景。看来大学生心理还是挺受社会关注的。然后我们让学生们做一些心理测试。大家对这个环节非常感兴趣，积极参与其中。之后，我把答案读给你听。大家听得很认真，一脸深思。看来以后的心理班会要多做心理测试了，既让大家开心，也达到了让大家更了解自己的目的。
然后我们开始了主题讨论时间。以“美好的心灵，美好的生活”为主题，袁媛告诉了我们一些减压的方法。她给我们读了她写的关于减压的文章。
1.健康的笑是缓解压力的最佳方式，也是一种愉快的发泄方式。
第二，说话会升高血压，沉默有助于降低血压。没必要说话的时候最好保持沉默，听别人说话也是一件愉快的事情。
3.轻松的音乐有助于缓解压力。如果你知道如何弹钢琴、吉他或其他乐器，你不妨用它来处理你的焦虑。
第四，读书看报可以说是最简单、成本最低的放松方式，不仅有助于缓解压力，还能增加人的见识和乐趣。
五、做错事，要以为谁都会犯错，所以继续正常工作。
在僻静的地方大声喊叫或哭泣也是缓解体内压力的一种方式。
7.善待他人，不要怀恨在心。“百年后”会变得荒谬怨恨存在于自己的心理，付出的利息是神经质。
八、世界上没有十全十美。
她看完她的减压贴，我们都忍不住拍手。难怪袁媛一直如此冷静。原来她对减压有自己完整的理论经验，真的需要向她学习。
接下来关于积极的态度，高以超给我们讲了中南大学最近发生的一个悲剧的真相。这个悲剧让所有人都哭了。原来拥有积极的心态是如此重要，稍有偏差就会滑向无尽的深渊！
然后王一丁给我们讲了一些积极心态的例子，也让我们感触很深。然后我玩了一个窃窃私语的游戏，大家都积极参与，玩得很开心。这个练习的目的是理解真相是如何变成幻觉的。传播路径越长，失真越大。所以，要想知道真相，一定不能听信道听途说；每个发送和接收信息的人都有责任确保信息的准确性。
最后一个环节是组织学生分别谈谈其他同学的优点。首先我们安排宿舍管理员讲讲他们宿舍成员的状况，然后我们分别讲讲其他同学的优点。我觉得这个环节最有意义。每个人都中肯地说出了自己对其他学生的看法。最后，大部分同学明白了自己在其他同学心中的形象，为自己以后的表现找到了方向，也更加了解了自己。
最后，班长对心理班会做了总结，觉得心理班会虽然时间不长，但是大家能够按时到场，积极参与，已经很不错了。大家也纷纷表示，班会让他们更好的了解了自己，认识到了良好的心态对美好生活的重要性。
根据学院的要求和我们班的实际情况，本周四下午19:00-21:30，我们班召开了主题为“爱与你我同行，心与希望飞翔”的心理班会。班会以学生讨论和游戏的形式完成，并邀请了陆老师参加。整个班会秩序井然，气氛热烈，深受同学们的好评。班会具体事宜总结如下:
第一，充分准备
活动由班委做了充分的准备，主要包括以下几个方面:活动前期，班委编写了周二到周三的活动方案，申请了多家媒体教室，及时通知同学，做好宣传；周三下午，班长联系确认老师参加了我们的班会；班会前，我们安排了会场，通知了相关人员。因此，我们为所有的工作做了精心的准备。
第二，组织安排合理
活动开始后，班委安排工作人员，维护班会秩序，活跃会议气氛。活动结束后，安排学生打扫场地。总的来说，我们在组织和安排方面做得很好。
三是活动氛围热烈，效果明显。
班会的主题是“爱与你我同在，心与希望齐飞”。这个主题迎合了学生的要求。班委讲得很认真，同学们听得也很认真。因此，这次班会的效果非常显著，达到了我们的预期效果。
第四，美中不足
因为德育老师和辅导员没有时间参加会议，所以临时邀请了陆老师作为本次活动的指导老师，这也是本次班会的美中不足之处。
总的来说，这次班会无论是从准备、组织安排，还是活动的氛围，都取得了不错的效果。我们应该学习这次活动的成功经验，以便更好地指导我们今后的工作。
心理班会活动总结参考文章10每个人都有被重视、被肯定、被尊重的深深渴望。当这个愿望实现了，我们的潜能和美好的感情就会被激发出来。亲子关系中如何表达赞美，游戏体验中如何升华亲子感情？2065 438+05165438 10月25日下午，8年级的家长和孩子在学校心语老师团队陆云老师和黄全波老师的带领下，经历了一场别开生面的心理班会。
家长和学生坐成一圈，学生站起来，顺时针移动两个位置，和陌生的爸爸妈妈交流5分钟。经过五分钟的交流，家长和学生对彼此有了初步的了解，就开始互相夸奖。我们总能看到别人家孩子的好，但别人家的孩子不就是我们自己的吗？我们总是看到别人父母的好，可是别人的父母不就是我们自己的吗？孩子站起来，回到了开始的位置。爸爸妈妈和孩子交流。你刚才得到的赞美是什么？爸爸妈妈和你的孩子互相给个赞！分享一下，你得到对方的夸奖后有什么感受？
情感是需要表达的，亲子间的沟通是需要携手的。8年级的家长和孩子收获的不仅仅是沟通的方法和技巧，更是一个情感的出口和一次实际的陪伴体验。
学校的老师也会陪伴学生和家长，让学生在快乐中学习，在快乐中成长，收获属于自己的美好人生。