幼儿园教案:对称的东西
幼儿园教案:对称的东西1描述:
对称是指以一条假想的中心线(或中心点)为中心，将形状、颜色、数量相同的图案排列起来的形式，其特点是稳定、庄重、整齐。花、草、树、动物、建筑、日用品、装饰品等许多物体都具有对称美，这为儿童理解和感受对称美创造了良好的条件。根据对称性的概念，我们一般把同一图案排列在一条中心线的左、右或上下的形式称为“轴对称”，也叫“镜像对称”，把同一图案排列在一个中心点周围的形式称为“点对称”。
目的:
1.了解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。
2.感受自然和工艺美术中蕴含的对称美。
准备:
1.老师演示用的三对纸蝴蝶翅膀(图案相似，但颜色大小不同)；《配蝴蝶翅膀》的幼儿操作资料，每组都是好几份。
2.收藏有对称图案的物品，如壁挂、瓷器和工艺地毯。被套、京剧脸谱、民间剪纸、印染围巾、布老虎等。，并安排在活动室。
3.儿童创作的材料和工具:水粉颜料、毛笔、印刷用白卡纸；黄瓜片、豌豆、胡萝卜片、莴苣叶和用于水果和蔬菜拼盘的塑料板(或纸盘)；制作工艺挂板的各种颜色的橡皮泥和一次性纸盘。
一项活动
首先，感受对称之美。
1.老师把纸蝴蝶翅膀撒在黑板上。多漂亮的蝴蝶翅膀啊！哪两个只是情侣？请帮我找一下。
2.请个别儿童在黑板上配对蝴蝶翅膀，并解释原因。
3.让孩子们分组合作“配对蝴蝶翅膀”。
4.总结:蝴蝶翅膀左右两边的花纹和颜色完全一样，只是方向相反。我们称这种形式为对称。(“对称”一词的理论)
第二，学会区分点对称和轴对称模式。
1.让孩子在活动室里自由摆放各种物品，说说哪些手工艺品有对称的图案，为什么。
2.学会区分点对称和轴对称模式。
(1)引导孩子观察各种物品的对称图案有什么不同。
(2)当幼儿发现围巾、工艺地毯中有三个、四个甚至更多相同的图案时，老师拿出京剧脸谱、工艺挂盘让幼儿分析观察它们的不同之处。
3脸书和蝴蝶、布老虎一样，都是对称的图案，挂盘的图案也是对称的，但是它和对称的图案有什么区别呢？挂盘上有三条一开始大小颜色一样的金鱼，都是正对着中间的。
④总结:将几个相同的图案按照一个中心点排列在其周围的形式，如挂盘、围巾、地毯等，称为点对称。像脸书和布老虎一样把同一图案按一条中心线左右或上下排列的形式叫轴对称。
指导
孩子们把点对称图案的物品和天体对称图案的物品放在一起。
4.你最喜欢哪种手工艺品，为什么？(从造型、色彩等方面引导孩子表达。，从而初步领略对称的图案给人以稳重、整洁、庄重的感觉。)
活动扩展:
1.带孩子去寻找生活中对称的东西，比如豆腐的叶子，水杉和冬青，绿蜻蜓和蜜蜂的翅膀等。，激发孩子的观察兴趣，引导他们发现生活中的对称美。
2.说话——我发现了对称的东西，先让孩子们分组交流，然后每组会推荐一个代表发言。
活动2
首先，激发兴趣
1.老师展示印刷作品天鹅、工艺挂盘、果蔬拼盘(或照片)、窗花等。，引导孩子观察一些图案的异同。
2.今天，我们将学习打印图片，制作工艺挂盘和什锦蔬菜和水果。
二、讲解演示制作方法
1.印刷画的制作方法:将纸对折，打开；用水粉颜料在纸的一半画一个简单的物体，比如一朵小花或者一个几何图形；立即按照折叠印将纸对折，用手轻压，然后轻轻打开，即形成左右或上下对称的图案。
2.工艺挂板的制作方法:洗手；将各种切好的水果蔬菜按照对称的规律摆放在盘子里。
三、儿童操作
孩子们在其他小组中创作，教师巡回指导他们。允许孩子自由选择有趣的活动。
第四，参观
展示所有作品，引导小朋友参观。
活动扩展:
操作资料可以放在美术角，让孩子自由选择制作。
幼儿园教案:对称的东西2设计思路；
纲要中提到，教师要引导孩子接触生活中美好的事物，丰富孩子的感性和情感体验。引导孩子欣赏艺术作品，培养孩子表现美、创造美的兴趣。
前段时间，我们班举办了一次关于京剧脸谱的艺术活动。我发现孩子们对此非常感兴趣。活动中，孩子们通过我的引导和自己的积极探索，发现了对称的奥秘。他们兴奋得跟我说:“面部化妆左右两边是一样的”，就生成了“对称”这个综合活动的内容。上周和孩子、家长一起收集身边有对称美的物体。在这个活动中，目的是让孩子理解对称的概念，感受周围事物的对称美，并通过各种活动展示对称美。
活动目标:
1.理解对称的概念，感受身边的对称之美。
2.通过各种活动展示对称之美。
活动准备:
1，一些对称和不对称的图片和文章。
2、投影仪，大屏幕。
3.各种操作材料。
活动流程:
1，初步感受对称之美，请大胆讨论发言。
仔细看看。你发现了什么？
2.游戏:《寻找翅膀》。
蝴蝶妹妹很伤心，因为她失去了美丽的翅膀。她想让你帮她找到他们。
蝴蝶姐姐很开心。她给你美丽的翅膀来感谢你。
3.使用投影仪欣赏对称之美。
我们身边有很多美丽的图案，大部分都是对称的。请看！
小动物也喜欢对称。你看，不仅是蝴蝶，就连这只可爱的甲虫也有对称的身体。
4.老师总结。
我们看到的颜色、大小、形状、图案都相同的图案叫对称。
看到对称的图案后有什么感受？(整洁庄重)
5.寻找生活中的对称模式。
想想看，我们的活动室和家里还有哪些对称的地方？
找出我们周围的对称模式隐藏在哪里。
6.通过各种操作活动展现对称之美。(装饰、印染、剪纸、插塑)
要不要设计对称的图案？快点做！