选定3份幼儿园区域活动计划
幼儿园区域活动计划第一部分幼儿园活动区域多样、自由、有趣，能促进幼儿的全面发展。幼儿园各种活动的探索过程比探索的结果更重要。区域活动正好给孩子提供了探索的机会，让他们在动手操作中认识。区域活动既是集中教育活动的延伸、拓展和补充，也应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行纠正和补充。
探索活动是儿童的一种自主实践活动。孩子之间是有差异的，探究问题的能力是不一样的。我们提供的操作资料要适用于不同的层次，操作要求也要不同，这样才能增强孩子的兴趣和活动的深度。
一.区域活动时间表
自由安排，尽量保证充足的活动时间。
二。区域活动的内容
分为三个区域:益智园(理、建、运、算、棋)；手工作坊(艺术、编织、手工)；宝贝秀(表演，角色(宝贝超市)；图书角，运动区。
三。每个活动领域的要求:
1，艺之源
1)科学园区
(1)，能按规则操作，发现其中奥秘。
(2)、懂得小心轻放，爱护材料，懂得结束后进行清理。
2)、施工区域
(1)我们来玩积木吧。如有冲突，互相商量谁先打，谁一起打。
(2)在指定区域玩耍，不要大声喧哗，遵守游戏规则。
3)、操作区域
(1)，鼓励孩子大胆操作素材，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。
(2)保管好资料，玩完后知道放回原处。
4)、计算面积
(1)，正确操作活动，记下操作结果。
2)保管好资料，玩完后知道放回原处。
5)、象棋区
(1)，互相协商，找棋友。
(2)遵守规则，赛后一起整理棋具。
2.手工作坊
1)，艺术
(1)，设计自己喜欢的画。
(2)注意不要被彩笔弄脏。
2)、编织
(1)，学会系鞋带，学会编头发。
(2)结束后，将物品恢复原状。
3)、用手
(1)，能看图文制作，认真完成工作。
(2)、将材料及时整理，将这些纸屑清理干净。
3.婴儿秀
1，语言表现
(1)，能看图讲故事。
(2)根据故事内容表演角色，
2.角色区(婴儿超市)
(1)，学会互相协商，分配角色。
(2)根据自己的生活经验玩游戏，能够热情招待客人。
(3)、结束时，整理好货物。
4.图书角
(1)，读书时保持安静，不要大声喧哗，不要影响他人。
(2)注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书及时整理。
5.运动区
能自觉遵守各种体育规则，与同伴友好开展活动。
每个区域可以相互转换。比如把教育园和宝贝秀结合起来，引导孩子利用废弃物开展艺术活动，让孩子表达自己的想法和画面；班级之间可以有更多的交流，一些活动可以互动完成。
区域活动是孩子自主的活动，也是孩子喜欢的活动。在活动中不要给予过多的引导和干预，而是在观察孩子的活动中，理解和满足孩子的需求、兴趣和行为。并有计划的观察记录，案例分析，活动后反思，有针对性的调整区域内容，补充活动素材，丰富孩子的学习体验。
幼儿园区域活动计划第二部分2 * * *班有35个孩子，大部分是外地的。他们平时和爷爷奶奶住在一起，与人交往的社会经验并不丰富，对一些社会活动也不太了解。此外，本学期我们班将开展早期阅读和英语教学的研究活动。鉴于以上情况，我们制定了以下活动计划。
第一，游戏区
语言区、艺术区、手工艺区(泥坊)、娃娃屋、小菜场、理发店、玩具店、超市、银行。
二、比赛准备、目标
语言区:卡片和英文图片供孩子阅读。
目标:1。激发孩子学习英语和认识汉字的兴趣。
2.我可以主动学习一定数量的汉字。
3.你会看到图片说汉字是非常英语的单词。
艺术区:为孩子提供蜡笔和画纸。
目标:1。激发孩子对美术活动的兴趣。
2.学习一些艺术活动的技巧。
3、能主动开展美术活动，发挥孩子的想象力和创造力。
手工区(泥塑工坊):为孩子们提供彩色泥塑和泥工工具。
目标:1，激发孩子对梅森活动的兴趣。
2、学习一些泥瓦匠活动的技巧和技巧。
3.对砌砖活动感兴趣，表达自己的意愿。
玩偶屋:提供婴儿玩偶、小家具、小炊具等。
目标:1。引导孩子学会观察生活，在游戏中发挥创造力，增强独立生活能力；培养孩子的合作能力和语言交流能力。
2.体现家庭日常大亨货的内容，体会爸爸妈妈对娃娃的好感。
小菜场:提供大小塑料筐，玩具蔬菜，水果，秤等。
目标:1。熟悉各种蔬菜水果，说出它们的名称和主要特点，以此丰富相关知识，激发孩子玩游戏的欲望。
2.知道菜场是买菜的地方，了解菜场营业员的劳动情况；培养孩子对生活的热爱和语言沟通能力，激发孩子学习做销售人员的欲望。
理发店:提供儿童玩具、美发工具、洗发水等。
目标:1。认识理发师，了解理发师的工作与人们生活的关系，启发孩子模仿理发师理发。
2.在游戏中知道孩子用礼貌的语言与人交流。了解美发工具和美发流程。
玩具店:为儿童提供各种玩具。
用途:1。让孩子知道各种玩具的特点和玩法。
2.在游戏中扮演店员和顾客的角色，培养孩子的口语交流能力。
超市:为儿童提供各种饮料瓶和包装盒。
用途:1。了解超市，知道超市里有食品和日用品，知道店员的主要任务，学会模仿店员的工作，逼真地扮演店员和顾客的角色。
2.在角色交流中学习社会行为，发展口头表达能力，培养孩子主动整理玩具的习惯。
银行:给孩子提供品牌名称和玩具钞票。
目标:1。了解银行的作用，形成初步的存储概念。
2、锻炼孩子初步的计算能力，培养孩子细心、专心的好习惯。