“亲吻一个家庭”幼儿园教案
《亲亲一家》幼儿园教案1一、主题描述
家是一个安静的港湾，每个人都在那里做梦。深情会让孩子感到安全和温暖。刻意渲染这种已经存在的氛围，以强化家庭纽带在孩子成长中的积极影响。孩子们从七年前出生开始，就一直和家人生活在一起。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期待和爸爸一起玩游戏。孩子在家里往往有着特殊的地位，是被爱和被收回的对象。但是，孩子作为最独立的个体，也要学会欣赏，学会回报，学会关心，学会爱。让每一个孩子从小就成为和谐家庭中的医院，这是他们学会做人的起点。也许爸爸妈妈之间会有争执，也许会有一些不开心的事情，我们永远是亲密的一家人。
二、主题目标
1.注意生活细节中的悼念和关怀。
2.感受全家人的幸福。
3.你可以用多种方式表达你爱你父母的感情。
4.了解并描述父母的喜好。
三，主题环境的创设
1.营造一个友好、温暖、像家庭一样的环境。
2.安排“我的家”“全家福”等栏目。
3.安排“亲亲家”的专栏区。
第四，家庭教育
1.翻看有孩子的家庭生活照片，让孩子了解自己的成长过程，体会家人的关怀。
2.请家长抽空来园参加相关活动，让孩子感受到父母对孩子的爱。
动词 （verb的缩写）活动内容
1，团体活动
社会:敲门分享:天气，袜子，春天，化妆音乐:接吻在一起，虫子虫子爬。
语言:我的家庭情况:钓鱼主题活动
社团:敲门进农场主题活动
安全:红灯和绿灯闪烁眼睛
2.区域活动
玩偶屋:毛绒玩具、小桌椅、玩具模型等家用电器。
图书区:各种故事书、绘本。
建筑面积:提供大小积木和塑料嵌件，供孩子操作。
生活区:提供各种袜子，小衣服，围巾等。锻炼孩子小手的灵活发展。
3.体育活动
彩虹伞(见信号跳)；手脚板(锻炼孩子手脚协调能力)；玩大型玩具(培养孩子的安全意识)；赛跑(跑步动作的协调)；只是参观(训练孩子钻爬能力)
4.生活活动
1，了解孩子假期的生活，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。
2.老师要多关心新来的幼儿园小朋友，让他们尽快适应集体生活，认识自己的班级。
3.引导孩子更加熟悉洗漱顺序，养成按时喝水、如厕的习惯。
“亲吻一个家庭”幼儿园教案第二部分活动目标:
1，会选择同样颜色的面团，用揉捏的方法做出亲亲一家。
2、能独立添加五官和手臂。
3.感受一家人亲密温暖在一起的幸福。
活动准备:
一人一个彩色面团，一个辅助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等。)每组，每人一块瓦工板，例子，孩子的名字签。
活动流程:
一.进口活动
1，老师背儿歌:亲亲家人。我的家真的很温暖。我有爸爸和妈妈。我们是一个亲密的家庭。)
2.谁是我的家人？
第二，展示例子:亲吻一个家庭
这个家庭里有谁？你在哪里看到的？
2.这个可爱的洋娃娃是什么材料做的？
3.一个家庭里什么是一样的？(穿同色系衣服)有什么不同？(高度不同)
第三，探索如何做一个家庭之吻。
(一)教师和儿童需要探究的材料
彩色面粉、辅料(纸、活动眼睛、吸管等。).
(2)老师和小朋友试着揉彩色面粉。
1.首先，把面团分成三个大小不同的面团。
2.把面团揉长，从中间捏出来。
3.给家庭增加眼睛、嘴巴和胳膊。
(三)以童谣的形式巩固制作步骤。
先把面团分好，然后揉很久，加上眼睛和嘴巴，再加上两只小臂。
(4)介绍起点的生产资料。
第四，儿童生产
1，老师指导孩子捏出不同大小的人。
2.鼓励孩子创造性地添加五官和手臂。
3.完成后在你的作品上插上一个姓名标签。
五、儿童作品的评价与欣赏
《亲亲一家》幼儿园教案第三章活动目标:
1，了解五官在脸上的位置并尽量合理安排。
2.了解家庭成员的称谓，感受家庭和睦的快乐。
活动准备:
1.活动前，请小朋友回家观察自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，重点观察五官的位置和身体的大致结构。
2、PPT全家福课件。
3.每人一张画纸、马克笔和油画棒。
活动流程:
第一，谈话的话题。
孩子们的房子里有谁？你爱他们吗？
二、观察PPT，提问:
1，看看这张全家福？有多少人？
2.看谁最高？谁最矮？
3.妈妈的头发是什么样的？爸爸的头发和妈妈的相比怎么样？
4.爸爸(或妈妈)的眼睛是什么样的？(比如有的人戴眼镜。)
5.这张全家福照片里有多少人？爷爷的头发是什么样的？
三、一幅示范画(全家福)，老师和孩子一起观察学习绘画方法。
1.看，老师这里有一张全家福。让我们来看看吧。
2.出示画纸，让孩子数屏幕上有多少人。猜猜谁在家？
3.老师重点演示如何画五官和头发，并讲解要点。提醒孩子画画前思考:爸爸的头发短，妈妈的头发长且卷，孩子的头发短且长。
第四，儿童画，老师指导。
1.让我们做小画家，一起画一家人的画。
2.鼓励幼儿画出父亲、母亲、祖父、祖母和孩子的主要特征。
5.展示儿童作品，看看哪个最开心。
《亲亲一家》幼儿园教案第四章活动目标:
1.同嘴点数少于5个，告诉总。
2.对相同数量的对应关系有初步了解。
活动准备:
PPT有四件衣服，每件2、3、4、5分，还有一张点卡，每张2、3、4、5分。
活动流程:
1.找到相同颜色的衣服
今天贝贝班来了一个朋友。是谁呀？(兔子)让我们和它打个招呼吧！
——小兔子开了一家服装店，里面有很多衣服，但是不知道怎么整理。她想让孩子们帮她把相同颜色的衣服放在一起。
一个* * *有多少种颜色？
数纽扣
让我们数一数黄色衣服上的纽扣。(以此类推)
排列要点
-在黑板上展示数字为2、3、4、5的点卡，引导幼儿根据衣服上纽扣的数量捡起相应数量的卡片。
谁来帮点卡找按钮数一样的好朋友？
4.亲吻家人:帮助熊爸爸找到他的家人。
-熊爸爸，熊妈妈和小熊去公园玩，但是他们走散了。谁来帮帮熊爸爸，找到熊妈妈的好熊宝宝。我们用相同颜色的衣服和相同的圆点把熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝连接起来，让熊爸爸拉熊妈妈，熊妈妈一起拉熊宝宝。
-孩子们在老师的陪伴下进行操作。
评论
熊爸爸找到自己的家庭了吗？让一个孩子上来找。
——老师也找到了熊爸爸的家人。看看对不对。(播放PPT)
整个活动思路清晰，利用小白兔开服装店的场景，让孩子对衣服进行分类，将相同点数与衣服上的纽扣数进行匹配。在这个环节之前，孩子们可以自由操作，我展示了PPT。其实我应该让孩子先观察一下，图片上爸爸熊的家人都是谁，为什么？请小朋友先说一下，然后把第一组熊连起来，给小朋友一个直观的印象，让小朋友不用到处连线就可以自由操作。另外，黑板上展示的衣服纽扣数量不合理。可以把按钮改成花，或者画在竖条上，而不是像创意一样四处散落，与现实生活经验不符。
《亲亲一家》幼儿园教案第五章活动目标:
1，听故事，感知海马，了解海马爸爸“生孩子”的有趣故事。
2.通过观察图片、欣赏歌曲、交流活动，感知动物的特性和生活习性，了解和体验动物之间的感情。
3.认真听别人的故事，同时也愿意在小组面前说出自己的经历。
4、通过实际操作，培养孩子的动手操作能力。
5.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
活动准备:
老师和学生* * *收集各种动物亲子护理信息。“童书”有一本书和一个实物展示仪。
活动流程:
先猜谜语，引出海马体。
老师:像马，不是马。它的名字里有一匹马。它不在陆地上跑，而是在海里游。请猜猜，这是什么动物？
2.欣赏《河马爸爸》这个故事，初步了解河马爸爸养小海马的有趣故事。
老师用实物展示仪放大关于海马体的图片，启发孩子看图，说出变化的内容。
老师:谁在屏幕上？你知道小海马是爸爸还是妈妈生的吗？
老师讲“海马爸爸”故事，感知故事内容。
老师:小海马是谁生的？海马爸爸妈妈是怎么养孩子的？
第三，交流关于动物感情的知识和信息。
老师引导小朋友看图，介绍海洋中的鱼之间的感情，以及企鹅等动物照顾宝宝的表现。
老师:你看到了什么？你听到了什么？动物如何照顾它们的宝宝？
四、欣赏《小乌鸦爱妈妈》这首歌
老师:小乌鸦是怎么照顾妈妈的？
第五，交流活动:亲吻火辣动物。
老师:你知道哪些动物和爸爸妈妈特别亲近吗？
鼓励孩子展示他们收集的材料或唱歌。
老师总结:自然界有很多动物。他们都有一个幸福的家庭。爸爸妈妈用各种方式爱孩子，孩子关心父母。
六、音乐游戏《袋鼠》
老师:今天，我们见到了海马爸爸。他胸前是什么？这个口袋有什么用？你知道其他胸前有口袋的动物吗？他的口袋有什么用？老师:小朋友，你想拿着袋鼠妈妈的口袋出去和她玩吗？
老师带领孩子们随着音乐玩音乐游戏《袋鼠》，进一步感受和体验动物之间的亲情。
活动反映:
相对于小班幼儿的年龄特点，这个音乐活动的歌词太长太多，小班幼儿很难在一次活动中完成。所以一开始我就用游戏来引入活动，既能引起孩子的兴趣，又能在接下来的教学和演唱部分让孩子尽快理解歌词。在和孩子一起享受“亲密家庭”的主题中，孩子可以通过观察和交谈体会到父母的爱和辛苦，知道家庭在一起亲密温暖的时候是很幸福的。
“亲亲一家”幼儿园教案6活动目标:
1，认识家庭成员，知道每个人的名字。
2.我愿意参加演艺活动，可以大胆地把自己打扮成家里其他成员的样子。
重点和难点:理解“热吻”的含义
活动准备:
1，请家长协助孩子准备各种角色扮演道具，如帽子、围巾、发夹等。
2.孩子们已经对这个家庭有所了解。
活动流程:
1，对话:我家。
(1)孩子，你家有谁？(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、爷爷、奶奶、阿姨、叔叔等。)
(2)你最喜欢谁？他长什么样？
(3)爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和我是一家人，理论上是“近亲、温馨的家庭”。
2.角色扮演。
(1)问题:你想打扮成哪个家人？
(2)老师帮助孩子确定自己想扮演的角色，帮助孩子打扮。
(3)请站在演得好的孩子面前，让大家猜猜他演的是谁。
3、游戏:搬家
孩子们相互合伙组成“家庭”，自然就产生了“扮家家”的游戏，鼓励孩子通过游戏活动来体现家庭成员之间的亲密关系。
“亲亲一家”幼儿园教案7活动目标:
1，学会观察自己家庭的一些特征，比如脸型，发型，穿着打扮等。
2.试着画一些你父母和家庭的特点来提高你的绘画能力。
活动准备:
一张全家福和蜡笔。
活动的亮点(难点):
在画的基础上上色，根据不同的人涂不同的颜色。
活动流程:
第一，欣赏照片，学会观察。
1，老师展示孩子带来的家庭照片，让孩子自己观察爸爸妈妈，说说你喜欢爸爸妈妈什么。比如发型，脸型，穿着。
2.告诉我你觉得你像谁。为什么？
3.告诉大家自己的特点，比如大眼睛，小嘴巴，长头发...
第二，一幅示范画，孩子试着画。
1.老师做一个演示画，让孩子自己观察老师的画，怎么样？这是老师的全家福。老师的父亲是什么样的人？妈妈是什么样的人？老师是什么样的？
2.你想画自己的全家福吗？
3.孩子们试着画他们自己的家庭照片。画你爸爸，你妈妈和你自己，一* * *三个人。画画的时候可以加一些动作，比如妈妈的手搭在她肩膀上等等。
4.根据自己家庭的不同特点，画出不同的全家福。
第三，着色、展示和评估
1，给涂好的全家福照片上色，根据不同的人涂不同的颜色。尽量画的好一点。
2.展示画出来的图，比较谁画的画最美，展示出来。
《亲亲一家》幼儿园教案第八章活动目标:
1.学习海马爸爸“生孩子”的有趣故事。
2.了解和体验各种动物的亲子之爱。
3、知道父母养育自己的艰辛，学会关心和爱护家人，培养孩子感恩的良好品格。
活动准备:
1，课件《吻，爱，爱家》。
2.孩子们收集关于动物的父母和孩子之间的爱的信息。
3、童书30-31页。
活动流程:
先放课件，是谁，观察图片，认识海马。
老师:今天，老师带了一个新朋友，展示了海马的图片。
1，引导孩子认识海马。老师:是的，海马生活在海里。
2、疑惑:小海马是爸爸生的还是妈妈生的？
第二，欣赏故事，理解故事内容。
1，老师:好吧，我们来听一个故事，这个故事会告诉我们小海马是爸爸生的还是妈妈生的。播放课件欣赏故事，初步了解故事内容。
2.老师:你认为这个故事讲述了什么特别的事情？
3.老师:海马爸爸和海马妈妈是怎么养孩子的？小海马是爸爸生的还是妈妈生的？
4.分段欣赏故事，理解故事内容。
①播放课件的第一段。
剑鱼和箭鱼游泳时遇到了谁？它在做什么？
②播放课件的第二段。
你觉得小海马幸福吗？为什么？
你认为海马爸爸和海马妈妈幸福吗？你从哪里知道的？
老师:这个故事叫什么名字？
老师总结:小海马在父母的呵护下快乐成长。他的父亲和母亲相亲相爱，养育着他们的孩子。虽然很辛苦，但是看着宝宝一天天长大，我觉得很开心。
第三，观察画面，感受其他动物的亲子之爱。
1，老师:我们来看看其他动物的宝宝和妈妈有哪些相亲相爱的地方。播放关于动物亲子之爱的课件。请仔细观察动物的形状和表情。
2.进一步讨论其他动物的亲子之爱。
老师:谁能告诉我们天鹅和企鹅是怎样抚养孩子的？第四，和父母一起回忆和表达自己的亲子感情。
老师:爸爸妈妈爱你吗？他们是如何关心和照顾你的？我们应该如何爱我们的父母？(孩子联系生活经验，交流家庭中父母与孩子的爱。)
《亲亲一家》幼儿园教案第九章活动名称:
猜猜我是谁。
设计理念:
随着“亲亲家”主题活动的开展，为了让孩子们感受到亲情和关爱，我们在班级的主题墙上布置了家长带来的宝宝和家人的合影。很快，我发现孩子们喜欢一起看，并且兴致勃勃地寻找自己和同伴的照片。我时不时地说:“某某，我看见你了！你的呢？我在这里。”.....大家在寻找对方的过程中获得了一次愉悦的情感体验。另外，小班的孩子受自我中心思维的影响，不愿意主动关注周围的同龄人，对某些事情也不会有意识地记忆。而是发展孩子的社会性，让孩子学会关注同伴，这才是小班孩子的重要发展目标之一。
正好班里有个孩子生病住院了，我就想，为什么不抓住孩子自己的顾虑和同龄人的病痛来引起他们对同龄人的关心和关注呢？于是，结合小班孩子的年龄特点，家长包办、以自我为中心的孩子在这个班级的实际情况，以及我园的德育特点，《猜猜我是谁》诞生了！
活动目标:
在看待和猜测同龄人五官的过程中，学会有意识地关注身边的同龄人，和他们一起体验快乐。
活动准备:
PPT上一个孩子的照片，《找朋友》的音乐，手机。
活动流程:
一.进口活动:
老师:你有好朋友吗？谁是你的好朋友？找到你的好朋友，给他一个拥抱。
第二，观察表情:
老师:电脑大屏幕上还有一个孩子。请猜猜他是我们班的哪个孩子？
老师:(PPT展示部分眼睛)这是什么眼睛？你的眼睛长什么样？
老师:(露出眼睛和短发)猜猜他是男孩还是女孩？为什么？只有男生可以留短发吗？女生都是短发吗？
老师:(展示头发、眼睛和鼻子)现在猜猜他可能是谁？
第三，思考和沟通:
老师:这个孩子今天来了吗？(PPT显示婴儿躺在床上)他怎么了？
老师:我们问问他妈妈，他为什么没来幼儿园。(老师随后拨通了孩子家的电话，问道)
老师:原来他真的病了，还在住院。我们想对他说什么？
四、游戏体验:
老师:我们都是好朋友！好朋友在一起好开心！让我们一起玩找朋友的游戏吧！