弹钢琴要注意什么？
如何将五指放在钢琴上1、将手放在钢琴上，手掌拱起，五指分开，手指自然下垂，指尖触碰琴键，整只手成半圆形。
2、二、三、四、五手指触摸重点应该是指尖，而不是肚子；拇指是指尖的外部触摸键。
3、手背要平衡，不能向小指方向倾斜；感觉靠近你的拇指。
4.玩的时候保持手的半圆形状。你的手指不应该伸得太直或太弯。你手指的第一个关节必须站直。
5.玩的时候要经常修剪指甲，保证手型的标准。
五指练习弹钢琴1。手臂重量下降练习。
做这个动作时，要注意检查坐姿是否正确，手臂弯曲的角度和手掌的方向是否正。
没错。当手臂重量落在腿上时，是随着手腕而不是手掌落下的。
“宝宝抱着大熊”让孩子坐在琴凳上，双脚平放，自然分开。慢慢抬起他们的手臂与肩同高，以抓住大熊。手掌向下，手臂自然落在腿上。重复升降动作。
2.手指关节练习
为了让孩子在弹钢琴时拥有优美的手型和独立的手指，需要进行一些手掌肌肉和手指关节的练习。这时，他们可以做以下训练。找的时候注意手掌是否完全放平，手指是否完全伸直，握拳时动作是否整齐一致。当手掌完全张开时，他们还可以把自己的小手介绍给孩子，让孩子知道手掌在哪里，有几根手指。为了方便他们辨认，我给每个手指都编了号:1.2.3.4.5。我告诉他们，每个手指有三个关节，每个关节在哪里，我还加了一个小游戏——指点游戏，帮助他们加强记忆。
“石头剪子布”很多小朋友都玩过“石头剪子布”的游戏。现在，让我们把手掌放平，五指尽量伸直，做一个大大的张“布”。然后收起我们的五指，当“石头”握着。重复“布”——“石”的动作。
3.从两指练到五指
孩子开始学弹钢琴时，2、3、4、5号手指的抬指方向与发力方向一致。这种手指运动不仅可以让他们了解这四个手指的运动原理，还可以锻炼他们从2号手指到5号手指的整体协调性，同时使掌骨关节得到很好的锻炼。注意:无论何时开门或关门，都是2、3、4、5。
指始终是一个整体，要求动作整齐有力。
“矮人之门:手掌张开，第一个2.3.4.5手指伸直并拢做门板，1手指垂直，第二、三、四、五个手指整齐并拢手掌做关门手势。重复开合动作。”
4.手指站立练习
孩子刚开始学琴，一般会遇到以下问题:手指第一关节很软，总是站不好，抬手指动作不到位，不知道怎么抬手指。这种手指练习可以让孩子在简单的游戏中轻松掌握各个关节的站立概念，找到弹奏钢琴的触点，对弹奏钢琴的手型有初步的了解。注意:要检查所有手指关节是否自然弯曲放松，从内心感受第二位置。
“金鱼嘴”的第二指和1指做成O形，重复多次，就像金鱼的呼吸一样。第三指和1指做成O形，开成C形。第四指和1指做成O形，开成C形。第五指和1指做成O形。
5.保持正确的手型和手指抬起练习
在孩子学习每个手指的单指抬指动作时，要帮助他们找到正确的流畅弹钢琴的手型。手的第一个关节可以起到一定的支撑作用，不压不紧，在保持这种完美手型的同时可以加强每个手指的独立性，让手指自由升降，为连奏的学习打下坚实的基础。这也可以帮助孩子在轻松愉快的游戏中度过钢琴学习中的又一段艰难时光。做这个练习时，我们应该注意:
「搭建小房子」小朋友请坐在琴凳上，将整个小臂放在琴盖上，双手握拳(见尖屋顶)，然后慢慢向外释放。五指自然分开收起来，就像五根柱子支撑着一个屋顶，这样就建成了一个小房子。
65438号+0表示上下松动，其余手指保持技巧不变。2号的意思是上下松动，其余手指保持技巧不变。3号表示上下松动，其余手指保持技巧不变。4号表示上下松动，其余手指保持技巧不变。
6.手指和组合手指提升练习
通过一系列的训练，孩子可以很容易地找到正确的弹奏钢琴的手型，并在保持手型的同时，五个手指按要求独立抬起手指。但是在弹钢琴的时候，除了每个手指独立运动的能力之外，他们还必须继续训练不同的手指组合。这个手指练习为中等速度以上的第二到第五个手指提供了一些简单的组合练习。快速音阶跑是技术上的准备，让孩子顺利进入学习的中级阶段。注意:做这个手指练习时，要求保持小房子的手型。提的时候手指关节要自然弯曲，像一排大钩，落的时候手指要站好。
“一排大钩”先建一个小房子:1表示固定，2号、3号、4号、5号表示上下移动整齐。1，2表示固定，3，4，5表示上下移动整齐。65438号+0，2号，3号表示固定，4号。
弹钢琴手指的基本功(1)独立性和灵活性。每个手指都应该有独立触摸按键的能力。独立不是说一个手指抬起来弹一下，其他手指绝对不许动。只是意味着任何手指都可以在需要的时候触碰到按键。只有在独立的基础上才能发展灵活性。独立灵活的手指可以弹奏各种速度音符。
(2)实力。也就是说弹键盘的动作要能达到一定的力度，并能控制力度。在其他条件不变的情况下，运动速度越快，力量越大；反之亦然。
(3)一般。十指天生能力不同，训练后还是会有差异。但是基本功要求的目标是十指能力尽量一般。也可以认为，一个手指能做的事，其他手指也应该能做。
(4)承受巨大重量的支撑力。在弹奏各种不是连奏的强音时，我们都是依靠手指坚如磐石的支撑。