幼儿园大班游戏教案的构建
幼儿园大班构建游戏教案1的设计意图
在“我爱我的家乡”主题活动中，孩子们愉快地谈论着家乡的美丽风光，尤其是在谈论家乡的水库时。孩子更加兴奋，大胆地讲自己的所见所闻和自己的一些想法。随着这些经验的积累，在结构游戏中，我发现孩子们对“家乡的水库”产生了浓厚的兴趣，于是我设计了这个活动，期待孩子们通过自己的创造感受水库的美好，鼓励他们大胆尝试，享受创造与合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养孩子们不畏艰难、勇于探索的品质。
游戏目标
1.在参观水库的基础上，感受家乡水库的雄伟、壮观和美丽，启发孩子们用各种材料建造水库，学习造山、筑坝、栏杆、水闸、别墅的技巧。
2.培养孩子的动手能力、想象力创新能力和审美情趣。
3.养成孩子合作、交流、协商的习惯。
4.积极参与建筑活动，体验创作的乐趣。
游戏准备
1，体验准备:组织小朋友参观汀溪水库。
2.物资运送:水库照片，(山，水，坝，门，亭，屋，池，溪)，各种塑料制品，废物箱，纸箱，胶合板，泡沫，矿泉水瓶，毛毯，蛋架，鹅卵石，椅子，木棍，纸筒，瓦楞纸，瓦楞纸，蜡纸。
3.场地准备:大操场。
游戏过程
一、提出一个命题，激发孩子的建构兴趣。
1，引导孩子看照片，回忆水库的景色。
老师:孩子们，你们参观汀溪水库时看到了什么？
杨:有一个大坝，是用鹅卵石砌成的。太美了！
杨:有一个大门。库区有大量的水。水中有塔。
年轻:有山有树，还有别墅，高楼，亭台楼阁。
杨:大坝下面有水池和小溪。小溪里有许多鹅卵石。很好玩。
当孩子们谈到家乡的水库风景时，他们非常兴奋。他们可以大胆地谈论自己的所见所闻，对水库产生浓厚的兴趣。)
2.将图片分组放在一起，找出水库的建筑布局特点。
老师:水库里有这么多美丽的风景。它们建在哪里？让孩子们分组讨论，然后把老师准备的小图片拼在一起。
(孩子们在群里热烈讨论，都想给大家讲讲他们心目中水库的风景布局。他们边讨论边做调整，最后达成* * *谅解。
老师:请小组代表上台介绍水库风光的总体布局。
A组:先放一个有大门的大坝。大坝上方，是群山环绕的库区。在大坝下面，有一个水池和一个发电站。在大门下面，有一条小溪。水库附近有亭台楼阁、别墅、高楼。
B组:库区被几座大山包围。库区前面是大坝和闸门。大坝下面有许多水池和发电站。城门下是一条通往同安城的小溪。
.....师:现在我们再把水库风景的布局拼一遍。
(孩子们吵着要先放在哪里，最后老师决定从库区开始布置。孩子们说，老师把它放在黑板上，最后老师和学生一起拼出了一个满意的布局。)
第二，创建汀溪水库。
1.引导孩子利用已有的知识、经验和想象力，选择不同的材料想象水库的建造。
老师:今天老师准备了很多材料。请邀请小朋友一起创造一个美丽的汀溪水库。我们来看看有什么材料。
老师引导孩子认识这些材料。)
杨:哇，有这么多材料，包括泡沫、塑料、盒子和纸管。
杨:有蛋架，毯子，鹅卵石。
……
老师:想想吧，孩子们。你想用什么材料来建造水坝、山、高楼和小溪？
杨:我想用塑料制品和盒子建造别墅和高楼。
杨:蛋架上有鹅卵石，看起来真的很像大坝上的，我就用它们来筑坝。
杨:我想用箱子建一个高坝，用纸板和纸管建一个大门。.....(孩子们兴奋地谈论自己的想法，也可以互相分析哪些想法好，适合。)
2.根据比赛需要进行合理的分工合作。
(1)先确定布局，再根据布局和孩子的意愿进行分配。
老师:现在让我们都做设计师，一起布置场地的布局:大坝、库区、山、池、房屋应该布置在哪里？
杨:从上到下，先确定库区高山的位置，然后是坝闸，再是小溪、水池、电站，最后两边盖房子。
杨:先确定坝门在场地中间的位置。大坝上面是库区，下面是水池、小溪、电站。……
老师:孩子们真了不起。现在你命令老师用粉笔画出整个水库的布局。
老师在场上画的时候，孩子们在互相指指点点，就像一群设计师在指导一样。)
(2)商定材料和人员安排。
老师:水库的工程太大了。要分成四组:一组是建库区，一组是建大坝，一组是建水池、小溪、电站，一组是建高楼、别墅、亭子。我们选四个组长负责，请小朋友推荐。
(一、儿童免费推荐。最后，经过师生讨论协商，确定4名组长，组长担任总设计师。)
老师:我们分四组来建，但是现在材料都堆起来了。建筑时应该如何取放材料？
杨:把你需要的材料挑出来，拿到手。
幼儿园大班游戏教案2的构建目标:
1.了解长城，尝试用不同的材料和现有的建造技巧来建造长城。
2、在建设中与同行合作，激发爱国情怀和合作互助精神。
3.培养孩子的动手能力。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动准备:
1，观看了解万里长城。
2.木质积木、管状积木、雪花、纸砖积木等建筑材料。
活动流程:
先看课件，引入对话。
小朋友们，看到万里长城的图片后有什么感受？你认为万里长城的形状怎么样？
概要:万里长城很长，是分段连接的...
第二，筑起万里长城。
1.今天呢？让我们开始在万里建一座小长城。你可以先找几个朋友组成一个小组，然后再想想你要建什么。用什么材料和方法建造的？讨论完后，开始行动。
2.观察儿童分组的结构。
(1)施工材料和方法是否合适。
(2)遇到问题时，能否与同行协商解决，并* * *配合完成“万里长城”。
第三，建后评估。
1.万里儿童长城已初步建成。哪一组先介绍你？你用什么材料和方法建造了什么？
2.让我们看一看。我们组施工的万里长城有什么不合适的地方吗？下次需要做哪些调整？
活动反映:
通过这次活动的开展，我了解到我们班的小朋友在搭建游戏方面还缺乏丰富的动手经验，合作意识很弱。当孩子长时间没有拼出长城时，老师是否及时介入，与孩子一起讨论探索，寻找解决问题的方式方法，从而促进孩子的成功感和喜悦感。
幼儿园大班游戏教案构建概论3
飞影塔(塔丽塔)、夫子庙(庙中庙)、阴超桥(桥中桥)是湖州三大著名古建筑，俗称“湖州三绝”。这三个古建筑的特点是包容，有层次感。孩子们通过搭建游戏，创造性地表现三个古建筑的特点，是一件非常有趣的事情。
游戏目的
1.根据自己的理解构建“湖州三绝”。
2.通过叠加、高基、架空的方法，以及由内而外、由下而上的施工顺序，体现湖州三绝的建筑特色。
3.可以根据需要自由选择绘画材料进行绘画，体验快乐的情绪。
4.静静聆听伴侣的发言，感受一起交谈的乐趣。
要准备的活动
1.体验准备:我参观了飞影铁塔、孔庙和阴超大桥。孩子已经建立了叠加、垒高、过顶等技能。
2.材料投入:原木积木、纸箱、泡沫等。
3.环境创造:贴飞影铁塔、夫子庙、阴超大桥的图片。
游戏部分
1，飞影铁塔(塔丽塔)第一步是造一个塔，可以用积木或者易拉罐代替。第二步，建造外塔，将内塔围在中间，适当利用基高和架空的方法，使中间透过外塔可以看到内塔。第三步是封顶。当塔建得比内塔高时，可以封顶。第四步，搭建塔顶。
2.文庙(庙中之庙)的第一步是在庙中建庙，确定庙在庙中的整体位置。第二步是建围栏。第三步，搭建辅助材料，从殿外柱子两侧开始，结合不同类型的积木，增加材料的多样性。第四步，建造外殿的大门。
3.阴超大桥(李峤大桥)的第一步是建造桥墩，并注意控制桥墩之间的距离。第二步，搭建桥面，注意左右对称，保持平衡。第三步，搭建下面的小桥，注意控制与主桥的距离，这样从远处看会有“桥中有桥”的感觉。
要点和提示
1.本文给出了湖州三绝的全貌，其中第一、二步是基本步骤，第三、四步是延伸步骤。在组织活动时，老师可以根据这个班的孩子的能力来决定要完成的步骤。
2.孩子们可以分组建造飞影铁塔、孔庙和阴超大桥，下次再轮流建造。
3.建筑材料可以是原木建筑块、纸箱、泡沫等。
4.在搭建过程中充分发挥孩子的主动性和创造性。只要把握好建筑层次感和包容性的特点，就可以有不同的建筑方法。
5.在家庭中玩耍可以根据孩子的能力适当减少施工环节，家里的物品可以作为施工的替代材料。
游戏价值
在建造飞影铁塔、孔庙和阴超大桥的过程中，孩子们加深了对“湖州三绝”的了解，激发了他们对家乡的热爱。在搭建的过程中，需要仔细观察图片中的建筑，思考将平面图像转化为立体建筑的方法，有效的发展了孩子的观察力和空间思维。通过玩游戏材料，促进儿童小肌肉运动的发展。小组游戏中的讨论与合作促进了儿童社会性的发展，提高了他们的交流与合作能力。
活动反思
首先，我认为活动为所有的孩子提供了一个探索性的学习环境。肯德基全家桶、饮料杯、七彩笛卷盒等废旧物品。对孩子们来说既新鲜又熟悉。这些物品，尤其是五彩笛卷盒，变化大，可操作性强，为孩子们在探索和学习的过程中发现问题、提出问题提供了绝佳的机会。因此，孩子们都对操作感兴趣，并具有积极的思维。根据他们现有的经验，他们用不同的方法建造了墙。老师们分别对这些建设作品进行了肯定和鼓励，有效地调动了孩子们探索的积极性。最后，在积累经验的同时，帮助孩子学习新的建造技能，让孩子在原有的基础上得到提高，也极大的满足了孩子不断探索和成功体验的欲望。这是我第一次尝试构建一个活动。活动中肯定有很多问题，比如是选择同样的材料(像一个大口小底的水桶)还是形状完全不同的材料，因为同样的材料有很多种建造方式，所以不同的材料有更多的建造方式。所以还有待老师们的讨论和研究。希望老师们能给我宝贵的意见。
百科:建筑(Construction)是从建筑学借来的一个词，原意是指建造一个结构。
幼儿园大班建设游戏教案4游戏来源:
我们的花园在去年9月搬进了一个像城堡一样的新幼儿园，孩子们对它产生了兴趣。因为我们班的小朋友都喜欢搭建游戏，在搭建游戏中也可以锻炼他们的语言沟通能力、合作能力和解决问题的能力，所以对于大班的小朋友，我们要给他们提供能够吸引小朋友一起合作的材料，根据主题提供不同材质的游戏材料，比如成品玩具、半成品、废料等，让小朋友尝试动手操作解决游戏中的平衡、空间、结构等问题。这个搭建游戏旨在帮助孩子学会选择合适的材料搭建，学会在活动中合作解决问题，利用生活中的一些废旧材料和半成品搭建，让孩子更多地了解幼儿园，利用各种材料自己搭建幼儿园，增强“我爱幼儿园”的情感表达。
游戏名称:大班建设游戏《我的幼儿园》
游戏目的:
1，通过我幼儿园的主题建设活动，进一步了解幼儿园的一些建筑结构；感知材料的特性和属性，学会根据建筑对象的形状特点正确选择和使用不同类型的建筑材料；
2.体验合作建设和解决问题的乐趣，感受成功的喜悦；在游戏中加深对“我们幼儿园”的喜爱。
游戏准备:
牛奶盒做的砖，奶粉桶，泡沫垫，积木，PVC管，动物模型，钢管，各种建筑玩具。
游戏流程:
首先，引出主题
1.宫里看视频《白雪公主》是什么感觉？
2.展示各种城堡的图片，找出城堡的共同点。
2.孩子们讨论建立一个幼儿园的步骤，教师做总结。
第二，理解材料
1，展示各种建筑材料认识这些材料？请说出它的名字。这些材料可以用来建造什么地方？
三、设计图纸
1，选择设计师
2、幼儿在讨论中设计一幅“我的幼儿园”的图纸。
第四，孩子们尝试建造
1.按照施工步骤设置儿童小组。
2.遇到困难，老师和孩子一起讨论解决。
难度1:孩子主动搭建却忘了给教室留个入口，导致人员非正常进出。
解决方法:每个教室拿出一块砖作为入口。
难点二:给二楼铺地板时，发现泡沫板没有支撑无法平铺。
解决方法:找到了一种新材料“钢管”，可以作为支撑来铺设泡沫垫。
3.参观已建成的幼儿园
第五，建设更完善的幼儿园
1.孩子们讨论他们还想为幼儿园建什么(动物园、荷花池)。
2.讨论动物园和荷花池里有什么。
3.选择设计师并绘制图纸。
4.分组建动物园和荷花池。
5.和幼儿园合影
六、游戏回顾与评价
1.建造过程中使用了哪些材料和方法？
2.回顾施工过程中遇到的困难和解决方案。
3.如果再考一次，你想做什么改变？
幼儿园大班游戏教案的构建5游戏目标；
1，学习房子的基本搭建技巧，培养孩子的建模能力和动手操作能力。
2、能相互配合完成作文进行布局，培养孩子的合作能力。、
3.培养孩子的想象力和创造力，体验成功的喜悦。
游戏准备:
准备一些塑料插页，花片，老师构造的小学例题等。
游戏流程:
1，导入活动
孩子们，你们知道你们住的房子是谁建的吗？它是如何制作的？
我们马上就要上小学了。今天，让我们做一名小学建筑师，一起建造一所美丽的小学，好吗？
2.关键指南:
(1)，引导孩子观察各种房子的外观特征，讨论房子是由哪些部分组成的？
(2)我们去过的小学有哪些？
(3)引导孩子观看老师的例子，用各种形状的积木组成房子的基本框架。
(4)、儿童建构，教师指导。让孩子协商并选择拼写的材料。老师一边观察孩子搭建的情况，一边看例题提醒孩子合理搭建。
(5)游戏结束前，引导孩子整理玩具，摆放整齐。
游戏结束:
现场评价孩子的作品，表扬认真拼读或拼读，有创意的孩子。文章来