大班比较教育的内容是

活动目标:

1，通过活动让孩子学习更重要的方法，初步学会记录。

2.培养孩子的观察能力和动手能力。

活动准备:

1，两个蛋壳娃娃，一篮子玩具，一桶水，一个布娃娃，一个苹果，一个梨，一个柑橘。

2、每个孩子一个自制的秤，一个小篮子(内含玻璃珠、木珠、塑料等。)、记录纸、笔等。

活动流程:

1，老师展示两个蛋壳娃娃:

今天，老师给孩子们带来了两个小娃娃。它们是由什么制成的？

这两个小娃娃，一个是鸡蛋做的，一个是蛋壳做的。请试着说出哪一个是鸡蛋。

请一个孩子站出来告诉路。

老师总结:刚才这个方法叫点拨点拨。

2.展示各种玩具和材料，让孩子分组，用各种方式比较他们的重量。

老师:“你用什么方法区分它的重量？

启发孩子说:拿着一端，提起一端，互相拥抱，比较物体的重量。

3、老师拿出自制的天平说:

为了准确地比较物体的重量，我们还可以使用称重的方法。老师把木珠放在秤的一头，玻璃珠放在秤的另一头，让孩子们观察哪边重，哪边轻。老师总结:“玻璃珠重，木珠轻，重的挂下来，轻的飞起来。””(学习词汇:垂直和垂直)

4.小组运算活动1比较两个物体的重量

(1)让孩子从篮子里拿出两样东西，进行比较。

(2)要求幼儿与同伴交流操作结果。

5.老师展示了三种水果:

老师，这里有三种水果，苹果、梨和橘子。谁重谁轻？请一个孩子用老师的天平说得出结论后，老师会在黑板上的记录纸上演示结果。(学习单词:不轻不重)

6、幼儿第二组操作活动——比较三个物体的重量

(1)让孩子从一个小篮子里拿出三样东西，进行比较。

(2)让孩子记录操作结果。

教学反思:

本次活动来源于儿童生活，体现了尊重儿童发展，让儿童成为学习的主动性和活动的主体的教育理念。活动一开始，老师就以游戏的形式引入活动，选择了按跷跷板的生活场景，让孩子们在轻松自然的氛围中对轻重产生兴趣。

然后，教师引导孩子比较日常生活中熟悉的物体。他们通过不同形式的不同对象的对比，从不同角度提出问题，激发了孩子的积极思维，发挥了孩子的创造力。

整个活动设计严密，环环相扣。儿童在动手操作、大脑思维和语言表达的过程中，比较物体的重量，通过各种方式体验比较物体重量的乐趣。