幼儿园教师八个过程概述

时光荏苒，岁月流转。回顾即将到来的这个学期，工作中有辛苦的汗水，也有喜悦。在同事们的大力支持和配合下，这学期我的工作顺利完成。在此，我将我的工作总结如下:

政治思想:

本人思想端正，认真执行党的教育方针，事业心强，热爱儿童，作风正派，品德良好，为人师表，忠于职守，关爱每一个孩子，对孩子有一份温暖的爱心。坚持中国* * *产党的领导，坚持党的基本原则，关心国家大事，认真参加政治学习，写下自己的经历，了解党中央实施的一些想法。平时关心时事，坚持阅读有关课改的书籍和资料，比如报纸上的《教育大纲》，提高自己对课改理论知识的理解和在实践中的应用水平。我认真学习新大纲，用其全新的教育理论指导工作，不断完善和充实自己，开拓创新，与时俱进。

教育和教学:

这学期我们中产阶级有27个孩子。我们营造温馨和谐的环境，帮助孩子尽快适应新的学习生活环境。其次，要从每一个细节入手，建立一系列良好的套路，保证今后各项教学活动的有序开展。同时，要加强孩子的自我服务意识，提高孩子的自我服务能力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中，要从激发幼儿的学习兴趣入手，根据不同幼儿的不同发展水平进行教学，促进幼儿身心和谐健康发展。

在教育教学中，可以注重保护与教育、全面发展相结合的原则，尊重每一个孩子，发展孩子的个性。每学期根据新《纲要》精神和幼儿园工作计划，根据本班幼儿的实际情况，制定班级工作计划和周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿活动与活动相结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的、有针对性地对个别孩子进行耐心细致的辅导。根据本班孩子的特点，寓教于乐，充分调动孩子的积极性、主动性和兴趣。特别是在“角色游戏”的开发中，鼓励幼儿积极大方地参与游戏，相互交流，培养幼儿的口头表达能力、沟通能力和团结协作能力，使角色游戏进行得有声有色。在教学中，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分。我能认真教好每一节课，在课堂上使用生动有趣的语言，灵活运用各种教具进行直观教学。在教学时，我能面对所有，不偏袒一个孩子，坚持多操作多讨论的原则，经常对个别能力差的孩子进行辅导，课后用不同的游戏帮助孩子复习知识。

在这学期的保育工作方面，我认真完成了上级交给的每一项任务，把孩子的安全放在第一位，让孩子放心地在公园里玩耍，做好每一个消毒环节。在孩子的日常生活中，要始终以孩子的冷暖为主，注重关心和教育的结合，在生活中渗透教育，让孩子增强自我保护能力和自理能力。

家长沟通:

老师和家长可以通过交流了解孩子在家和在幼儿园的情况。所以家长和老师的沟通还是很重要的。每天放学后，及时向家长汇报孩子的纪律和学习情况，及时给予鼓励和表扬，做得不够的地方请家长配合，帮助孩子改正。如果发现孩子不在身边，我会及时给父母打电话问候孩子的身体健康，做好家庭同步。

幼儿园教育是一个复杂的教育，单靠家庭和幼儿园是做不到的。要取得好的结果，两者都需要。让家长了解孩子在园的情况，也让我们了解孩子在家的情况，互相了解。同时，我们将学习家长对幼儿园教育和管理的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。

作为一名幼师，不仅要管好班级，还要有一颗爱孩子的心，还要不断提高自己的素质、修养和阅历。这学期，我尽力做好自己的工作，但还是有一些不足，对自己要求不高。以后我会改进工作，继续努力，跟上社会时代的步伐。

工作总结2

时间总是在不知不觉中匆匆度过，一个学期转眼就结束了。我应该盘点一下我个人的训练工作，回顾一下过去一个学期的点点滴滴。我最想说的是，这是一所鼓舞人心的学校，从中可以培养我积极的工作热情。同时也理解了古今对老师的理解——古人说:老师是蜡烛，是春蚕；现在都说教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光荣的职业。以下是对本学期工作的总结和反思，为了在新的一年里更好地服务教育、服务师生，向德才兼备的教师迈进。

第一，积极参加学校活动，提高思想觉悟。

开学以来，我从思想上严格要求自己，热爱教育事业。我能以高标准要求、约束、鞭策自己。同时能遵守学校的规章制度，团结配合老师，正确处理师徒关系，与张老师配合默契，按时参加每一次教师会议，积极参加学校组织的活动。

二，提高教学质量，提高课堂教学效果

教学可以说是一项持续不断、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。为了更好地开展教学，首先，除了坚持学校组织的校本培训，还要利用大量的课余时间有意识地学习和理解新课程的教育理念，利用课余时间反思教学，写出好的教学心得。其次，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。为此，在学期初，我根据四年级学生的实际学习情况制定了教学计划。刚接触教学的时候，不明白学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，尽力让课堂生动活泼，让学生接受。但我从一开始就碰了钉子。在教第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一节我认为浅显易懂但不死板的课。本以为教学效果如期理想，直到课后调查才知道差强人意。后来听了学生的反应，才知道大部分学生都听不懂我的英语口语，有些教学内容是学生以前从未接触过的。所以课前没有及时了解学生的实际情况:一方面，低年级学生的英语听说能力相对较弱，学生无法适应深层次的英语教学。另一方面，因为四年级是从三年级带到现在的，前期以口语教学为主，这本书要求写作并重。因此，在一轮更替中，不可避免地增加了学生学习的难度和压力。所以照顾整体太深，而四年级学生比较主动，缺乏自律。虽然优秀生比例大，但是中下水平也很广，我备课的时候有时会忽略这一点，所以教学效果不是很理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。同时，在课堂教学中要始终坚持“教师为主导，学生为主体，教学为导向”的愉快教学，注重教学与实践的有机结合，特别要注意给学生足够的时间进行自主学习、合作学习和探索学习，给学生自己提出问题、自己想办法解决问题、自己寻找伙伴的机会，注意培养学生正确评价同伴、积极做好学困生的学习工作。用发展的眼光看待差生，不歧视不冷漠，要“真诚耐心”，允许他们在学习新知识时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽可能保护他们的自尊心和学习兴趣。当然，我觉得我做得还不够，我会在这方面继续努力，让四年级的学生在英语兴趣启蒙教育中表现出信心。

在全校规范教学行为的带动下，我基本能做到因材施教，及时发现、研究、反映和解决教学工作中的新情况、新问题，从而在教学上取得一定的成绩。这学期，最明显的成绩就是四年级学生每次平均分都在90分左右。这个成绩和我的努力是分不开的。为了让学生成绩逐步提高，努力抓住30%的后进生，利用学生在课间取得的优异成绩，我觉得对我进入小学教育是一种鼓励和促进，让我对自己更加自信，对自己喜欢的教育事业更加执着。

第三，狠抓日常教学工作，培养学生良好的数学习惯。

在平时的教学工作中，首先要注重学生的基础，也就是概念，然后通过更多的练习、讨论和交流。在这些实施过程中，要定期对作业进行抽查和检查，斩断部分学生的侥幸作业心理，将作业与老师检查与否挂钩；狠抓日常单元测试，每天亲自检查作业，让学生形成良好的数学学习习惯。

1.利用课堂内容设置情节进行教学，让学生在无形中学习到更多的数学方法。

2.充分发挥“小干部”的作用。班里的纪律、作业、习题等等都是大胆地让年轻干部去做，我只是在一旁帮助指导。

3.坚持对“道德困难学生”的教育。在做“道德困难生”的转化时，要以“爱”为素材，深入理性地爱学生，找出他们值得其他学生欣赏的地方，帮助和鼓励他们，让他们明白通过努力可以自己更好地学习数学。2016幼师个人总结。同时，我们不应该容忍或迁就他们的错误，而是要帮助他们找到原因。想象一下，用另一种方式处理结果会有多么不同。教会他们用正确积极的态度去解决问题。

最后，作为一名数学老师，最大的体会是老师之间的合作与竞争促进了自身能力的提升，也意识到学生学习兴趣的培养可以保证成绩。所以在以后的教学工作中，我要特别注意课前备课和课后个别辅导，让四年级的学生在数学学习上有更大的突破！