课间十分钟跳绳，350字的详细描述作文。
我记得小学的时候如果老师让我们写十分钟的休息时间，大家都会很开心的写，可能都会无一例外的写:“有的同学在玩，有的同学在跑，有的同学在跳，好开心啊！”其实这样写只是为了满足老师的要求。那时候的我们，在阶级和阶层上没有什么不同，自然不会觉得特别幸福...
现在老师还爱让我们写课间十分钟，但是我们不会再开心的写了，可能我们大部分人都会写同学在努力学习数学题！当然这也是为了满足所谓老师的要求，但是现在我们难得的课间十分钟真的可以让我们开心。为什么？
自从我进了中学，白天坐在窗明几净的教室里，我们把整个身心都交给了老师。45分钟，脑子里各种知识像走马灯一样出现:刚刚“楚汉相争”的战场突然进入“樱花之国”；“陋室”的欣赏在这一节还没有结束，“证明平行”的殿堂在下一节开始。我们全神贯注地和老师一起导游，神经紧绷。说实话，对待我们的学习没有“专注力”是不行的...当然，老师总是拖延，这使得我们稀缺的休息时间非常少...
你看，每个老师都有自己的拖课绝招:下节课语文老师如果听到一点点让他不满的声音，马上开始他的“拖课，狡黠地笑着对我们说:“大家都知道老师从来不拖课，但是一个同学强迫老师拖课，那我们下课去K吧。“之后，那个把责任推开的老师就心安理得地说起了他的课...还是今晚就做？”哦，太难了。当然，大家都会选择让老师继续讲下去，但是我们要付出的代价就是课间休息时间毁了...政治老师一进来就对我们说:“同学们，我发现15班的同学很可爱。铃响了他们也没告诉老师！”“我们也很可爱”“不告诉你。”出于本能，我们都吵闹地回答了老师。但话一出，我们就后悔了，因为这不是“变相”拖延。……
为什么我们的课间时间越来越少？真希望课间有足够的十分钟，有笑声有歌声，陪伴我们健康成长...
还有这个；
课间十分钟
下课后，学生们兴高采烈地来到操场玩游戏。
看啊！一些学生踢足球，一些跳橡皮筋，一些扔沙袋，一些扔手帕...突然，安静的操场变得非常热闹。
最有趣的是扔沙袋。我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩沙袋。我们分成四组，四个学生站在中间，四个学生站在两边。游戏规则是:两边的学生向中间的学生扔沙袋。中间的学生各有三条命。如果中间的人一直扔沙袋，可以加一条命，如果被两边的人打中，就减一条命。第二组的同学开始发“球”。李若愚立刻被飞来的“球”击中，他的生命立刻丧失了。太可惜了！一开始就输真的很烦！石对喊道:“我们要小心，这次只能赢，不能输！””她的声音真的起作用了。第二次遭遇马上就变了。我和朱都抓住了对方的“球”。我们轻而易举地打败了对方。大家又蹦又跳，好开心！
然后我们互相交换了角色，“战斗”又开始了。我们发起攻击，对方的徐龙飞动作太慢，我有点担心她。我手动如闪电，“球”飞到了对方的位置。我的心像兔子一样怦怦直跳，生怕被另一队抓住。我的“球”居然打到了对方的两名球员。就这样，“球”绕着场地飞，学生们上蹿下跳，欢呼雀跃。这时，上课的* * *响了，我们只好匆匆撤退。多么怀旧的课间十分钟啊！
2.如何在课间十分钟写一篇350字的作文，可以参考:
“丁，丁……”同学们带着清脆的上课声* * *来到操场，我溜达出教室，扶在走廊的栏杆上，俯身到楼下操场。
这个操场不大，但是人很多。一些人在打羽毛球，一些人在玩单杠，一些人在跳绳...每个人都玩得很开心。但最热闹的还是西北角，十几个一年级的女学生正在玩“丢手帕”的游戏。
十几个人围成一圈，拍手唱道:“把手绢放下，放下，放到孩子身后……”虽然在唱，眼睛却偷偷瞄了一下，生怕手绢落在身后，不能及时发现。
一个打着领结的小女孩，手里拿着手帕，静静地绕着花园走着，走着，走着。小女孩发现了目标，把手帕放在一个小女孩的身后，若无其事的往前走了几步，然后猛跑。
小女孩非常聪明，立即注意到了她身后的手帕。她转过身，抓起地上的手帕，跳起来，拿着小弓追着小女孩。“快！加油！抓住她！”“来吧！加油！别让她抓到！”围坐的小女孩们为两个互相追逐的小女孩欢呼。毕竟没抓到弓的小姑娘唱首歌就被罚了。
继续，快乐的笑声，优美的歌声...
精彩休息，10分钟300字。
下课了，优美悠扬的* * *缓缓响起。原本安静的班级开始吵闹，老师不耐烦的说:“下课了！”全班散了，同学们三三两两走出教室，聊着最新的网游。
教室里，有的同学还在思考老师上课布置的题目，有的同学三三两两一组在玩拍手游戏。看啊！李春江脸色发白，自言自语道:“该死！”啊！他要输了！但他巧妙地化解了危机，只见他化悲痛为欢乐的表情，节奏也慢了下来。教室里各种各样的活动，大家和睦相处，形成了一幅快乐和谐的画面。
铃声一响，每个人都沮丧地回去了。没错！连班长都沮丧地说:“唉，下次课间还得再打。”大家都回到了自己的座位上，有的还在谈笑风生，谈论这堂课讲的是什么，有的在喝水，有的已经坐直了。直到老师迈着轻快的步伐走进教室，大家才安静下来，直直地看着老师。老师也说:“上课！”又开始上课了。
课间十分钟的作文，要求拟声词350字，课间十分钟。
“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃声响起，同学们像小鸟一样涌出教室，去操场参加自己喜欢的课间活动。安静的校园一下子热闹起来，操场一下子变成了欢乐的海洋，到处充满了欢声笑语。
学生们三五成群，有的打球，有的踢毽子，有的做体操，有的做游戏，有的互相追逐嬉戏。一大群人围在操场的右角。仔细一看，原来是几个大三女生在跳绳。其中一个扎马尾辫的女生红着脸跳了起来。她的手不停地抖着跳绳，脚尖在触地的一瞬间离开了地面。马尾辫随着她的跳跃动作不停的上下跳动，好像在数数。她灵巧而轻盈，很像一只飞翔的蜻蜓。最终，她以一分钟130的成绩获胜，脸上露出了灿烂的笑容。
这时，“铃铃钟”的钟声响起，校园立刻又恢复了平静。
望采纳
4.以课间十分钟为题的800字高中作文，突出细节，快速要求课间十分钟。
“丁铃铃……”下课后* *响了，学生们像快乐的小鸟一样飞出了教室。
太不可思议了。刚才安静的操场突然变得很热闹。有的同学踢毽子，有的在校园里跑来跑去，有的围着老师提问。有的老师忙着去教室备课，有的刚下课准备回办公室。
猜猜我在做什么？说实话，我在跳绳，因为体育老师让我们练跳绳。很多同学一分钟能跳100多下，我总是跳不到100下，所以想课后多练习。我找了一个有绳子的空地，开始跳。等我跳到五十八的时候，我已经觉得胸口闷闷的，很难受，但是转念一想，为了考高分，我必须坚持下去。于是我咬紧牙关，一跳一跳，一直跳到125。我再也跳不动了，不得不停下来。这根跳绳教会了我要坚持一切，否则我会输在起跑线上。
“丁铃铃……”上课的* *声响起，校园很快又恢复了安静。
课间十分钟
每当“丁玲玲”响起，学生们的课间生活就开始了。
在这短短的十分钟里，同学们的课间生活可丰富了！
在这十分钟里，是学生们最开心的时候。无论校园在哪里，都有学生的喊叫声、笑声和噪音。
在这十分钟里，是学生学习的时间。无论在哪个班级，都有学生在看书，在做作业。
在这十分钟里，是学生们最开心的时候。学生们一起聊天，讲笑话。
在这十分钟里，是学生们最忙的时候。不管是哪个学生，都要为下一节课做准备，迎接新班级的到来。
在这十分钟里，是学生们放松的时候了。让疲惫的眼睛看看美丽的蓝天；让紧张的大脑接受微风；让握笔的手暂时告别笔，活动活动；让欢乐的喊声冲出喉咙。
多么快乐的十分钟啊！让我们放松一下，到处走走，快乐十分钟。
5.十分钟就下课了，同学们兴高采烈地来到操场上做游戏。
看啊！一些学生踢足球，一些跳橡皮筋，一些扔沙袋，一些扔手帕...突然，安静的操场变得非常热闹。最有趣的是扔沙袋。我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩沙袋。
我们分成四组，四个学生站在中间，四个学生站在两边。游戏规则是:两边的学生向中间的学生扔沙袋。
中间的学生各有三条命。如果中间的人一直扔沙袋，可以加一条命，如果被两边的人打中，就减一条命。第二组的同学开始发“球”。李若愚立刻被飞来的“球”击中，他的生命立刻丧失了。太可惜了！一开始就输真的很烦！石对喊道:“我们要小心，这次只能赢，不能输！””她的声音真的起作用了。第二次遭遇马上就变了。我和朱都抓住了对方的“球”。
我们轻而易举地打败了对方。大家又蹦又跳，好开心！然后我们互相交换了角色，“战斗”又开始了。
我们发起攻击，对方的徐龙飞动作太慢，我有点担心她。我手动如闪电，“球”飞到了对方的位置。我的心像兔子一样怦怦直跳，生怕被另一队抓住。我的“球”居然打到了对方的两名球员。
就这样，“球”绕着场地飞，学生们上蹿下跳，欢呼雀跃。这时，上课的* * *响了，我们只好匆匆撤退。多么怀旧的课间十分钟。
6.以课间十分钟为题的800字高中作文，突出细节，描写迅速。“丁铃铃……”下课后，学生们像快乐的小鸟一样飞出教室。
太不可思议了。刚才安静的操场突然变得很热闹。有的同学踢毽子，有的在校园里跑来跑去，有的围着老师提问。
有的老师忙着去教室备课，有的刚下课准备回办公室。猜猜我在做什么？说实话，我在跳绳，因为体育老师让我们练跳绳。很多同学一分钟能跳100多下，我总是跳不到100下，所以想课后多练习。
我找了一个有绳子的空地，开始跳。等我跳到五十八的时候，我已经觉得胸口闷闷的，很难受，但是转念一想，为了考高分，我必须坚持下去。于是我咬紧牙关，一跳一跳，一直跳到125。我再也跳不动了，不得不停下来。
这根跳绳教会了我要坚持一切，否则我会输在起跑线上。“丁铃铃……”上课的* *声响起，校园很快又恢复了安静。
课间十分钟每当“丁玲玲”下课铃声响起，学生们的课间生活就开始了。在这短短的十分钟里，同学们的课间生活可丰富了！在这十分钟里，是学生们最开心的时候。
无论校园在哪里，都有学生的喊叫声、笑声和噪音。在这十分钟里，是学生学习的时间。
无论在哪个班级，都有学生在看书，在做作业。在这十分钟里，是学生们最开心的时候。
学生们一起聊天，讲笑话。在这十分钟里，是学生们最忙的时候。
不管是哪个学生，都要为下一节课做准备，迎接新班级的到来。在这十分钟里，是学生们放松的时候了。
让疲惫的眼睛看看美丽的蓝天；让紧张的大脑接受微风；让握笔的手暂时告别笔，活动活动；让欢乐的喊声冲出喉咙。多么快乐的十分钟啊！让我们放松一下，到处走走，快乐十分钟。
7.要求以课间十分钟为话题，写一篇300字左右的场景描述作文。
下课后，学生们兴高采烈地来到操场玩游戏。
看啊！一些学生踢足球，一些跳橡皮筋，一些扔沙袋，一些扔手帕...突然，安静的操场变得非常热闹。
最有趣的是扔沙袋。我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩沙袋。我们分成四组，四个学生站在中间，四个学生站在两边。游戏规则是:两边的学生向中间的学生扔沙袋。中间的学生各有三条命。如果中间的人一直扔沙袋，可以加一条命，如果被两边的人打中，就减一条命。第二组的同学开始发“球”。李若愚立刻被飞来的“球”击中，他的生命立刻丧失了。太可惜了！一开始就输真的很烦！石对喊道:“我们要小心，这次只能赢，不能输！””她的声音真的起作用了。第二次遭遇马上就变了。我和朱都抓住了对方的“球”。我们轻而易举地打败了对方。大家又蹦又跳，好开心！
然后我们互相交换了角色，“战斗”又开始了。我们发起攻击，对方的徐龙飞动作太慢，我有点担心她。我手动如闪电，“球”飞到了对方的位置。我的心像兔子一样怦怦直跳，生怕被另一队抓住。我的“球”居然打到了对方的两名球员。就这样，“球”绕着场地飞，学生们上蹿下跳，欢呼雀跃。这时，上课的* * *响了，我们只好匆匆撤退。多么怀旧的课间十分钟啊！
8.在10分钟的休息时间里，作文要写300字...“下课了，* * *又响了，同学们都走出教室去玩游戏了。”老鹰捉小鸡”* * *很好玩，“摸人”紧张有趣，“溜溜球”很新颖，“123木头脑袋”锻炼了学生的反应能力。增强学生之间的合作精神...尤其是吹泡泡游戏。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的手舞足蹈笑着追泡泡...吹出来的肥皂泡有的像五颜六色的气球一样飘起来，有的像穿着五颜六色衣服的顽童在空中追逐嬉闹，有的三四个粘在一起像在窃窃私语，有的像一群群伞兵在慢慢下落...我用吹管蘸了蘸。突然，喷嘴处出现了一个小彩球，而且越来越大。它围着喷头转了一圈，不一会儿，就变成了一个“大葫芦”，有意思！“猫咬老鼠！”我看的时候看到小雨的同学都在盯着我的《大宝葫芦》！只见他轻盈地一跃，双手抓住了我的“大宝葫芦”。只听一声轻响，我的“大宝葫芦”被“打死”了。看着小余得意的样子，我也不甘示弱，笑着说:“哼！看你有多大本事抓到我的“老鼠”。我把蘸了肥皂水的吹管放进嘴里，盯着眼睛，鼓起腮帮子，使劲吹。看到“老虎”匆匆忙忙的样子，我很开心。我们的比赛吸引了许多学生，他们围成一圈为我们加油……”丁玲玲，丁玲玲...”兴高采烈的准备第二节课。啊，十分钟虽然短暂，却带给我们无限的乐趣。它使学生身心愉悦，使紧张的学习变得轻松，使学生的思维更加活跃，使学生之间的友谊更加深厚，使我们的生活丰富多彩。
9.课间10分钟作文400字左右。原发布者:女生都是注定的。
下课十分钟，作文结束了，同学们兴高采烈地来到操场上做游戏。看啊！一些学生踢足球，一些跳橡皮筋，一些扔沙袋，一些扔手帕...突然，安静的操场变得非常热闹。最有趣的是扔沙袋。我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩沙袋。我们分成四组，四个学生站在中间，四个学生站在两边。游戏规则是:两边的学生向中间的学生扔沙袋。中间的学生各有三条命。如果中间的人一直扔沙袋，可以加一条命，如果被两边的人打中，就减一条命。第二组的同学开始发“球”。李若愚立刻被飞来的“球”击中，他的生命立刻丧失了。太可惜了！一开始就输真的很烦！石对喊道:“我们要小心，这次只能赢，不能输！””她的声音真的起作用了。第二次遭遇马上就变了。我和朱都抓住了对方的“球”。我们轻而易举地打败了对方。大家又蹦又跳，好开心！然后我们互相交换了角色，“战斗”又开始了。我们发起攻击，对方的徐龙飞动作太慢，我有点担心她。我手动如闪电，“球”飞到了对方的位置。我的心像兔子一样怦怦直跳，生怕被另一队抓住。我的“球”居然打到了对方的两名球员。就这样，“球”绕着场地飞，学生们上蹿下跳，欢呼雀跃。这时，上课的* * *响了，我们只好匆匆撤退。多么怀旧的课间十分钟啊！《丁玲玲》课在轻松愉快的十分钟里结束了，我们像刚从笼子里出来的小鸟一样飞出了教室。啊，外面的空气真新鲜，让我