课间十分钟跳绳,350字的详细描述作文。

1.课间十分钟,350字,课间十分钟。

我记得小学的时候如果老师让我们写十分钟的休息时间,大家都会很开心的写,可能都会无一例外的写:“有的同学在玩,有的同学在跑,有的同学在跳,好开心啊!”其实这样写只是为了满足老师的要求。那时候的我们,在阶级和阶层上没有什么不同,自然不会觉得特别幸福...

现在老师还爱让我们写课间十分钟,但是我们不会再开心的写了,可能我们大部分人都会写同学在努力学习数学题!当然这也是为了满足所谓老师的要求,但是现在我们难得的课间十分钟真的可以让我们开心。为什么?

自从我进了中学,白天坐在窗明几净的教室里,我们把整个身心都交给了老师。45分钟,脑子里各种知识像走马灯一样出现:刚刚“楚汉相争”的战场突然进入“樱花之国”;“陋室”的欣赏在这一节还没有结束,“证明平行”的殿堂在下一节开始。我们全神贯注地和老师一起导游,神经紧绷。说实话,对待我们的学习没有“专注力”是不行的...当然,老师总是拖延,这使得我们稀缺的休息时间非常少...

你看,每个老师都有自己的拖课绝招:下节课语文老师如果听到一点点让他不满的声音,马上开始他的“拖课,狡黠地笑着对我们说:“大家都知道老师从来不拖课,但是一个同学强迫老师拖课,那我们下课去K吧。“之后,那个把责任推开的老师就心安理得地说起了他的课...还是今晚就做?”哦,太难了。当然,大家都会选择让老师继续讲下去,但是我们要付出的代价就是课间休息时间毁了...政治老师一进来就对我们说:“同学们,我发现15班的同学很可爱。铃响了他们也没告诉老师!”“我们也很可爱”“不告诉你。”出于本能,我们都吵闹地回答了老师。但话一出,我们就后悔了,因为这不是“变相”拖延。……

为什么我们的课间时间越来越少?真希望课间有足够的十分钟,有笑声有歌声,陪伴我们健康成长...

还有这个;

课间十分钟

下课后,学生们兴高采烈地来到操场玩游戏。

看啊!一些学生踢足球,一些跳橡皮筋,一些扔沙袋,一些扔手帕...突然,安静的操场变得非常热闹。

最有趣的是扔沙袋。我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩沙袋。我们分成四组,四个学生站在中间,四个学生站在两边。游戏规则是:两边的学生向中间的学生扔沙袋。中间的学生各有三条命。如果中间的人一直扔沙袋,可以加一条命,如果被两边的人打中,就减一条命。第二组的同学开始发“球”。李若愚立刻被飞来的“球”击中,他的生命立刻丧失了。太可惜了!一开始就输真的很烦!石对喊道:“我们要小心,这次只能赢,不能输!””她的声音真的起作用了。第二次遭遇马上就变了。我和朱都抓住了对方的“球”。我们轻而易举地打败了对方。大家又蹦又跳,好开心!

然后我们互相交换了角色,“战斗”又开始了。我们发起攻击,对方的徐龙飞动作太慢,我有点担心她。我手动如闪电,“球”飞到了对方的位置。我的心像兔子一样怦怦直跳,生怕被另一队抓住。我的“球”居然打到了对方的两名球员。就这样,“球”绕着场地飞,学生们上蹿下跳,欢呼雀跃。这时,上课的* * *响了,我们只好匆匆撤退。多么怀旧的课间十分钟啊!

2.如何在课间十分钟写一篇350字的作文,可以参考:

“丁,丁……”同学们带着清脆的上课声* * *来到操场,我溜达出教室,扶在走廊的栏杆上,俯身到楼下操场。

这个操场不大,但是人很多。一些人在打羽毛球,一些人在玩单杠,一些人在跳绳...每个人都玩得很开心。但最热闹的还是西北角,十几个一年级的女学生正在玩“丢手帕”的游戏。

十几个人围成一圈,拍手唱道:“把手绢放下,放下,放到孩子身后……”虽然在唱,眼睛却偷偷瞄了一下,生怕手绢落在身后,不能及时发现。

一个打着领结的小女孩,手里拿着手帕,静静地绕着花园走着,走着,走着。小女孩发现了目标,把手帕放在一个小女孩的身后,若无其事的往前走了几步,然后猛跑。

小女孩非常聪明,立即注意到了她身后的手帕。她转过身,抓起地上的手帕,跳起来,拿着小弓追着小女孩。“快!加油!抓住她!”“来吧!加油!别让她抓到!”围坐的小女孩们为两个互相追逐的小女孩欢呼。毕竟没抓到弓的小姑娘唱首歌就被罚了。

继续,快乐的笑声,优美的歌声...

精彩休息,10分钟300字。

下课了,优美悠扬的* * *缓缓响起。原本安静的班级开始吵闹,老师不耐烦的说:“下课了!”全班散了,同学们三三两两走出教室,聊着最新的网游。

教室里,有的同学还在思考老师上课布置的题目,有的同学三三两两一组在玩拍手游戏。看啊!李春江脸色发白,自言自语道:“该死!”啊!他要输了!但他巧妙地化解了危机,只见他化悲痛为欢乐的表情,节奏也慢了下来。教室里各种各样的活动,大家和睦相处,形成了一幅快乐和谐的画面。

铃声一响,每个人都沮丧地回去了。没错!连班长都沮丧地说:“唉,下次课间还得再打。”大家都回到了自己的座位上,有的还在谈笑风生,谈论这堂课讲的是什么,有的在喝水,有的已经坐直了。直到老师迈着轻快的步伐走进教室,大家才安静下来,直直地看着老师。老师也说:“上课!”又开始上课了。

课间十分钟的作文,要求拟声词350字,课间十分钟。

“叮铃铃,叮铃铃”,下课铃声响起,同学们像小鸟一样涌出教室,去操场参加自己喜欢的课间活动。安静的校园一下子热闹起来,操场一下子变成了欢乐的海洋,到处充满了欢声笑语。

学生们三五成群,有的打球,有的踢毽子,有的做体操,有的做游戏,有的互相追逐嬉戏。一大群人围在操场的右角。仔细一看,原来是几个大三女生在跳绳。其中一个扎马尾辫的女生红着脸跳了起来。她的手不停地抖着跳绳,脚尖在触地的一瞬间离开了地面。马尾辫随着她的跳跃动作不停的上下跳动,好像在数数。她灵巧而轻盈,很像一只飞翔的蜻蜓。最终,她以一分钟130的成绩获胜,脸上露出了灿烂的笑容。

这时,“铃铃钟”的钟声响起,校园立刻又恢复了平静。

望采纳

4.以课间十分钟为题的800字高中作文,突出细节,快速要求课间十分钟。

“丁铃铃……”下课后* *响了,学生们像快乐的小鸟一样飞出了教室。

太不可思议了。刚才安静的操场突然变得很热闹。有的同学踢毽子,有的在校园里跑来跑去,有的围着老师提问。有的老师忙着去教室备课,有的刚下课准备回办公室。

猜猜我在做什么?说实话,我在跳绳,因为体育老师让我们练跳绳。很多同学一分钟能跳100多下,我总是跳不到100下,所以想课后多练习。我找了一个有绳子的空地,开始跳。等我跳到五十八的时候,我已经觉得胸口闷闷的,很难受,但是转念一想,为了考高分,我必须坚持下去。于是我咬紧牙关,一跳一跳,一直跳到125。我再也跳不动了,不得不停下来。这根跳绳教会了我要坚持一切,否则我会输在起跑线上。

“丁铃铃……”上课的* *声响起,校园很快又恢复了安静。

课间十分钟

每当“丁玲玲”响起,学生们的课间生活就开始了。

在这短短的十分钟里,同学们的课间生活可丰富了!

在这十分钟里,是学生们最开心的时候。无论校园在哪里,都有学生的喊叫声、笑声和噪音。

在这十分钟里,是学生学习的时间。无论在哪个班级,都有学生在看书,在做作业。

在这十分钟里,是学生们最开心的时候。学生们一起聊天,讲笑话。

在这十分钟里,是学生们最忙的时候。不管是哪个学生,都要为下一节课做准备,迎接新班级的到来。

在这十分钟里,是学生们放松的时候了。让疲惫的眼睛看看美丽的蓝天;让紧张的大脑接受微风;让握笔的手暂时告别笔,活动活动;让欢乐的喊声冲出喉咙。

多么快乐的十分钟啊!让我们放松一下,到处走走,快乐十分钟。

5.十分钟就下课了,同学们兴高采烈地来到操场上做游戏。

看啊!一些学生踢足球,一些跳橡皮筋,一些扔沙袋,一些扔手帕...突然,安静的操场变得非常热闹。最有趣的是扔沙袋。我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩沙袋。

我们分成四组,四个学生站在中间,四个学生站在两边。游戏规则是:两边的学生向中间的学生扔沙袋。

中间的学生各有三条命。如果中间的人一直扔沙袋,可以加一条命,如果被两边的人打中,就减一条命。第二组的同学开始发“球”。李若愚立刻被飞来的“球”击中,他的生命立刻丧失了。太可惜了!一开始就输真的很烦!石对喊道:“我们要小心,这次只能赢,不能输!””她的声音真的起作用了。第二次遭遇马上就变了。我和朱都抓住了对方的“球”。

我们轻而易举地打败了对方。大家又蹦又跳,好开心!然后我们互相交换了角色,“战斗”又开始了。

我们发起攻击,对方的徐龙飞动作太慢,我有点担心她。我手动如闪电,“球”飞到了对方的位置。我的心像兔子一样怦怦直跳,生怕被另一队抓住。我的“球”居然打到了对方的两名球员。

就这样,“球”绕着场地飞,学生们上蹿下跳,欢呼雀跃。这时,上课的* * *响了,我们只好匆匆撤退。多么怀旧的课间十分钟。

6.以课间十分钟为题的800字高中作文,突出细节,描写迅速。“丁铃铃……”下课后,学生们像快乐的小鸟一样飞出教室。

太不可思议了。刚才安静的操场突然变得很热闹。有的同学踢毽子,有的在校园里跑来跑去,有的围着老师提问。

有的老师忙着去教室备课,有的刚下课准备回办公室。猜猜我在做什么?说实话,我在跳绳,因为体育老师让我们练跳绳。很多同学一分钟能跳100多下,我总是跳不到100下,所以想课后多练习。

我找了一个有绳子的空地,开始跳。等我跳到五十八的时候,我已经觉得胸口闷闷的,很难受,但是转念一想,为了考高分,我必须坚持下去。于是我咬紧牙关,一跳一跳,一直跳到125。我再也跳不动了,不得不停下来。

这根跳绳教会了我要坚持一切,否则我会输在起跑线上。“丁铃铃……”上课的* *声响起,校园很快又恢复了安静。

课间十分钟每当“丁玲玲”下课铃声响起,学生们的课间生活就开始了。在这短短的十分钟里,同学们的课间生活可丰富了!在这十分钟里,是学生们最开心的时候。

无论校园在哪里,都有学生的喊叫声、笑声和噪音。在这十分钟里,是学生学习的时间。

无论在哪个班级,都有学生在看书,在做作业。在这十分钟里,是学生们最开心的时候。

学生们一起聊天,讲笑话。在这十分钟里,是学生们最忙的时候。

不管是哪个学生,都要为下一节课做准备,迎接新班级的到来。在这十分钟里,是学生们放松的时候了。

让疲惫的眼睛看看美丽的蓝天;让紧张的大脑接受微风;让握笔的手暂时告别笔,活动活动;让欢乐的喊声冲出喉咙。多么快乐的十分钟啊!让我们放松一下,到处走走,快乐十分钟。

7.要求以课间十分钟为话题,写一篇300字左右的场景描述作文。

下课后,学生们兴高采烈地来到操场玩游戏。

看啊!一些学生踢足球,一些跳橡皮筋,一些扔沙袋,一些扔手帕...突然,安静的操场变得非常热闹。

最有趣的是扔沙袋。我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩沙袋。我们分成四组,四个学生站在中间,四个学生站在两边。游戏规则是:两边的学生向中间的学生扔沙袋。中间的学生各有三条命。如果中间的人一直扔沙袋,可以加一条命,如果被两边的人打中,就减一条命。第二组的同学开始发“球”。李若愚立刻被飞来的“球”击中,他的生命立刻丧失了。太可惜了!一开始就输真的很烦!石对喊道:“我们要小心,这次只能赢,不能输!””她的声音真的起作用了。第二次遭遇马上就变了。我和朱都抓住了对方的“球”。我们轻而易举地打败了对方。大家又蹦又跳,好开心!

然后我们互相交换了角色,“战斗”又开始了。我们发起攻击,对方的徐龙飞动作太慢,我有点担心她。我手动如闪电,“球”飞到了对方的位置。我的心像兔子一样怦怦直跳,生怕被另一队抓住。我的“球”居然打到了对方的两名球员。就这样,“球”绕着场地飞,学生们上蹿下跳,欢呼雀跃。这时,上课的* * *响了,我们只好匆匆撤退。多么怀旧的课间十分钟啊!

8.在10分钟的休息时间里,作文要写300字...“下课了,* * *又响了,同学们都走出教室去玩游戏了。”老鹰捉小鸡”* * *很好玩,“摸人”紧张有趣,“溜溜球”很新颖,“123木头脑袋”锻炼了学生的反应能力。增强学生之间的合作精神...尤其是吹泡泡游戏。你看,有的同学歪着头吹,有的同学仰着脸吹,有的手舞足蹈笑着追泡泡...吹出来的肥皂泡有的像五颜六色的气球一样飘起来,有的像穿着五颜六色衣服的顽童在空中追逐嬉闹,有的三四个粘在一起像在窃窃私语,有的像一群群伞兵在慢慢下落...我用吹管蘸了蘸。突然,喷嘴处出现了一个小彩球,而且越来越大。它围着喷头转了一圈,不一会儿,就变成了一个“大葫芦”,有意思!“猫咬老鼠!”我看的时候看到小雨的同学都在盯着我的《大宝葫芦》!只见他轻盈地一跃,双手抓住了我的“大宝葫芦”。只听一声轻响,我的“大宝葫芦”被“打死”了。看着小余得意的样子,我也不甘示弱,笑着说:“哼!看你有多大本事抓到我的“老鼠”。我把蘸了肥皂水的吹管放进嘴里,盯着眼睛,鼓起腮帮子,使劲吹。看到“老虎”匆匆忙忙的样子,我很开心。我们的比赛吸引了许多学生,他们围成一圈为我们加油……”丁玲玲,丁玲玲...”兴高采烈的准备第二节课。啊,十分钟虽然短暂,却带给我们无限的乐趣。它使学生身心愉悦,使紧张的学习变得轻松,使学生的思维更加活跃,使学生之间的友谊更加深厚,使我们的生活丰富多彩。

9.课间10分钟作文400字左右。原发布者:女生都是注定的。

下课十分钟,作文结束了,同学们兴高采烈地来到操场上做游戏。看啊!一些学生踢足球,一些跳橡皮筋,一些扔沙袋,一些扔手帕...突然,安静的操场变得非常热闹。最有趣的是扔沙袋。我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩沙袋。我们分成四组,四个学生站在中间,四个学生站在两边。游戏规则是:两边的学生向中间的学生扔沙袋。中间的学生各有三条命。如果中间的人一直扔沙袋,可以加一条命,如果被两边的人打中,就减一条命。第二组的同学开始发“球”。李若愚立刻被飞来的“球”击中,他的生命立刻丧失了。太可惜了!一开始就输真的很烦!石对喊道:“我们要小心,这次只能赢,不能输!””她的声音真的起作用了。第二次遭遇马上就变了。我和朱都抓住了对方的“球”。我们轻而易举地打败了对方。大家又蹦又跳,好开心!然后我们互相交换了角色,“战斗”又开始了。我们发起攻击,对方的徐龙飞动作太慢,我有点担心她。我手动如闪电,“球”飞到了对方的位置。我的心像兔子一样怦怦直跳,生怕被另一队抓住。我的“球”居然打到了对方的两名球员。就这样,“球”绕着场地飞,学生们上蹿下跳,欢呼雀跃。这时,上课的* * *响了,我们只好匆匆撤退。多么怀旧的课间十分钟啊!《丁玲玲》课在轻松愉快的十分钟里结束了,我们像刚从笼子里出来的小鸟一样飞出了教室。啊,外面的空气真新鲜,让我