猜猜莲子幼儿园中班的教案

玩这个听说游戏,首先要了解关于这个游戏的儿歌《种莲子》:种莲子,种莲子,我不知道种哪个莲子。一东一西,明年开花。这首儿歌很短很好记,有节奏。孩子们一定非常喜欢它。这样就很容易为听说游戏打好基础。

《纲要》中已经提出,幼儿园听说游戏是以游戏为组织形式的语言教育活动,为幼儿创设了一个反应迅速敏捷的学习语言应用能力的情境。本次猜莲子听说游戏在大纲中贯彻了这一要求,并结合中班幼儿的年龄特点,活动目标为:

一.活动目标:

1,学会用比较连贯的句子来描述同龄人的外在特征,比如发型,衣服。

2、注意倾听伴侣的言语,并能根据言语描述迅速做出正确的判断。

3.遵守游戏规则,快乐玩耍。

二、活动准备:

一朵莲花

三、活动设计:

(1)游戏导入。

这个活动开始时,老师和孩子坐成半圆形,自然拉近了老师和孩子的距离,孩子会觉得老师离自己很近,为游戏场景的设置奠定了情感基础。

然后,老师给莲花看剥莲子。“这是什么?对,莲子。我们在池塘里种莲子,明年就结不出莲花了。今天,请孩子们扮演池塘里的泥巴。老师把这颗莲子种在池塘里。我们一起玩种莲子的游戏吧。”好的游戏场景是自然设定的,这也是激发孩子参与兴趣,集中注意力的好策略。

(2)解释游戏的规则和玩法。

游戏规则如下:

1,扮演泥巴角色的孩子必须闭上眼睛,不能偷看,在儿歌唱完之前不能睁开。

2.种莲子的人会在儿歌结束前把莲子放在孩子手里,用简短的语言描述孩子的样子。请猜猜看。

3.被猜的孩子必须重复他们的外貌特征。

由于游戏规则中包含了活动目标,老师需要用简洁的语言向孩子解释规则,同时可以举例演示,这样会加深孩子对规则的印象。

(3)教师引导孩子玩游戏。

规则讲完后,孩子们坐成半圆形,闭着眼睛,手放在背后,掌心向上,以便接住老师递过来的莲子。大家开始读游戏童谣《种莲子》:种莲子,种莲子,不知道种哪个莲子。一东一西,明年开花。老师一边说童谣一边走到每个孩子身后,悄悄把莲子塞到一个孩子手里。最后,我走到中心,描述了孩子的特征,比如“我在一个短发的女孩手里种了莲子,她穿着黄色的衣服,蓝色的裤子,黑色的鞋子”。请孩子们猜一猜。如果他们是对的,带着莲子的孩子会走到前面说“我是一个小女孩,留着短头发,穿着黄色的衣服,蓝色的裤子和黑色的鞋子”,然后游戏继续。

大家一起读“种莲子”的童谣时,老师要注意纠正一些不正确的读音,鼓励孩子大声读童谣,并提醒孩子在种下莲子并拿到后要保守秘密,为孩子独立玩耍做好铺垫。这一步非常重要。为了保证孩子在下一步按照规则进行游戏,教师可以在孩子对游戏规则的感知和理解的基础上,根据孩子的掌握程度,带领孩子进行几次游戏。

儿童的独立游戏

在孩子对游戏内容和规则非常熟悉后,可以邀请第一个猜对的孩子种莲子,这样会提高孩子听别人发言的积极性,并根据口头描述迅速做出正确的判断。

儿童自主游戏是按照一定的规则练习语言表达的过程。老师要让孩子快乐地玩耍,必要时进行引导。比如孩子猜不出来,可以鼓励种莲子的孩子再描述一遍,这样游戏就能顺利进行。

当孩子累了,他们可以有一个分享活动或一个放松的活动:品尝莲子。

就这样,围绕着种莲子、猜莲子、品莲子,孩子们一直在做游戏,活动的目标就在不知不觉中实现了。