有一个叫小胡的孩子，做数学题总是出错，所以同学们都叫他小胡有一。

1.集合:教会孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐渐形成关于具体事物的集合概念。这是计数的前提，是形成数的概念的基础，是为孩子的数学能力做准备。

2、数数:孩子总是从口头数数开始，然后结合实物数数。从无意义的数字到掌握数字的实际意义，要认识数字，理解数字，使用数字，最终形成数字的概念。

3.量:通过学习集合和数的和，儿童从不准确的集合中感知到准确的量，这是从具象化到形象化的过渡，为加减的概念奠定了基础。

4.形状:在儿童数学启蒙的早期，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占有非常重要的比重，对儿童立体思维的发展也有非常重要的影响。

5.时间:孩子对时钟的认识可以帮助他们形成时间观念，帮助他们养成良好的、规律的生活习惯，帮助他们培养守时的观念，对他们的成长具有重要意义。连接

6.空间:空间思维是指通过想象和可视化，认识物体的形状、位置和空间关系，并形成新的视觉关系的能力。空间思维可以有效地帮助儿童学习几何和其他类型的问题，并对开发他们的大脑起到作用。具有空间思维的孩子可以跳出点线面的局限，从多个角度进行立体思维，这对他们未来的社会发展影响深远。

何秋光的《学前数学》，用孩子听得懂的语言，有趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都热爱数学！