幼儿园中班建筑面积观察记录怎么写
洞穴；父母也是因为了解孩子的发展，才懂得帮助孩子。幼儿园中班建筑面积观察记录:
1，孩子名字:莹莹？
2.性别:女？
3、孩子的基本情况:不爱说话，不爱喝水。？
4.观测时间:XXXX年x月x日？
5.观察环境:教室？
6.观察的目的和由来:盈盈是个贪玩的孩子。每次喝水，她总是拖拖拉拉，不愿意喝。之后，更是如此
有“心计”的，把自己的水倒进别人孩子的杯子里。我和她奶奶沟通过这个问题，她奶奶反映她在家不爱喝水，希望老师能想办法解决。这次能不能改变这种情况，让她开开心心的喝这水？
7.观察项:莹莹在课间喝水时表现如何？
8.观察策略:我每次只给她半杯水，喝之前给孩子讲故事引导。如果她还是不喝，我会鼓励她顺利喝完水。
9、观测记录:
该喝水了。我先讲了亮爱喝水的故事，盈盈认真听着。孩子们排队要水的时候，我给了她半杯，鼓励他:“你今天一定要喝完。”刚开始她还很认真的拿着杯子喝，很快，就开始边喝边玩。
我及时鼓励他:“快喝水，老师知道你喝水快，最厉害！”“这时，一些孩子已经喝完了。
是的。我和孩子喊着给她加油，可是情绪感染，一个孩子，很快喝了半杯水。和我在一起快乐
说:“我完了。”
我及时在孩子面前表扬了他，奖励了他一朵小花。第二次喝水，她自己动手。
拿着一杯水，她喝了半杯水。这次她不想玩了，就赶紧喝了。来告诉我，“我完了。”我很乐意赞美。
我见到了她，在孩子们面前肯定了她的进步。她开心地回到座位上，很明显她也觉得自己能这么快完成任务。
为了开心。
10，分析:这次我没有提出太多要求，只是降低了难度(我完成了两次，每次只喝了半杯。)并给孩子们讲了一个先喝水再喝水的重要性的故事。通过对故事的理解，我及时的鼓励，还有孩子们给他加油。
她很快喝完了水，
比以前有了很大的进步，从中可以看出，只要激发孩子的意图，任何困难都是可以克服的。关键是老师如何在活动一开始就想好如何激发孩子潜在的激情。
扩展数据
措施:
1，降低难度，以故事为导向。？
2.及时鼓励孩子，在孩子面前找回自信。？
3、完成后一定要及时表扬和奖励，让孩子对下一次挑战充满期待。