什么是结构游戏？老师在指导孩子的结构游戏时应该注意什么？

结构游戏是儿童利用各种结构材料，通过双手的创造来反映周围真实生活的游戏。可以发展孩子的视觉能力、操作能力和创造力，锤炼孩子的意志，培养认真做事、克服困难、坚持到底、团结协作的品质。教师应该注意:

(1)逐步投入多元化、可塑性强的结构游戏材料，包括一些废旧材料的应用，营造吸引人的游戏氛围。在选材上，不能全选，要做一定的选择和筛选，尽量选择有利于孩子发展的材料和道具。

(2)引导孩子逐步掌握结构化游戏的基本知识和技能。只有孩子掌握了一定的构造知识和技能，才能独立进行构造游戏。各个年龄段的幼儿园班级都要学习相应的结构知识和技能。

(3)处理好主导与主体的关系。教师在结构游戏中起到导航的作用，教师要学会观察、诱导、鼓励、评论和示范。老师也要尊重孩子的主体地位，不强求，让孩子有真正的自主选择权；鼓励孩子尝试，激励他们不要害怕失败。

(4)关注结构化游戏的过程，而不仅仅是游戏的成品或结果。教师要充分创造条件，尊重孩子以自我为目标的独特方式进行建构和探索，允许孩子犯错，给孩子充分发展的机会。

(5)培养孩子正确对待游戏材料，教会孩子收集和释放材料的方法，养成良好的整理习惯。在孩子玩结构游戏的过程中，老师要允许孩子把东西弄乱，但要教育孩子珍惜玩具材料和他人取得的成果。